左手右手舞蹈教案设计

精品文档 左手右手舞蹈 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、 设计理念 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在中学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;是中学生团体发展性心理教育的重要内容。 二、学情分析 1、由于而目前城市中学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养中学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 2、七年级学生心理品质发展的关键期，引导学生合作意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。 三、教材分析与处理 四、教学目标 1、知识目标: 、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 1 / 13 精品文档 、了解合作一般应有的正确态度和方法。 2、、能力目标:运用培养合作品质的方法，初步培养自己的良好合作品质 3、情感态度价值观目标:通过训练，培养学生初步的合作能力。 五、教学过程 、热身运动，揭示课题 1、同学们，伸出我们的双手，左手和右手你更喜欢哪一只手,为什么,、用你最喜欢的一只手把投影图案画下来。用你的两只手合作把投影图案画下来。两次画画你有什么感受, 3、小结:看样子左手和右手一样重要，他们谁也离不开谁。今天我们活动的主题就是《左手右手》。 、游戏引路，操作体验 1、既然大家认为左手和右手都很重要，那么就用我们的左右手来做个穿针引线的游戏。 用自己的左手和右手一起做。 2、但是老师要告诉你们:我们生活在这个世界上，做事情仅仅靠自己的左手和右手配合是不够的，更多的是要和别人合作。那怎样才能与别人合作得好呢, 用自己的右手和别人的左手一起做。讨论一下，你觉得和他人合作过程中，怎样才能成功, 2 / 13 精品文档 3、接下来我们运用学到的合作要领再来做个合作性游戏:比比谁的气球多 游戏要求: ?每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西给气球充气，不能用嘴吹。 ?在规定时间内给气球充气，多者为胜。 ?时间3分钟。 、情景感染，激发情感 1、“合作”这两个字使老师想到了这样一个故事。请听《斑羚飞渡》片断? 2、老羚羊以自己年迈的身躯为代价挽救了年轻羚羊的生命，使年轻的羚羊得以生存，一代一代繁衍，谱写了一曲生命的壮歌，此时此刻，你感悟到合作有时是—— 3、小结:合作不仅要分工合理，互相配合，互相理解，互相信任，互相支持，还要时时为整体着想，有时甚至要自我牺牲。 四、举一反三，深层感悟 1、图片出示:航天英雄杨利伟载人飞船漫游太空，是杨利伟一个人的功劳吗,在耀眼的烈焰和如潮的鲜花背后，是全国的航天科技人员经过几十年的亲密合作艰苦奋斗才铸就了共和国的“神舟”。 2、图片出示:四川大地震感人故事,一方有难,八方 3 / 13 精品文档 献爱心,只要大家齐心协力，还有什么难题不能解决呢, 3、在我们生活中有哪些是需要合作，有不合作的时候吗, 小结:大合作就有大成就，小合作有小成就，不合作就很难有成就～ 五、学习名言，做卡寄情 1、关于合作，名人在这方面也有他们独特的见解，我们来欣赏一下: 集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。——欧洲格言 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——中国谚语 一家人亲密合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人 2、通过这次活动，你一定有许多感慨、许多收获，现在请你拿起笔，把它写在《心灵寄语》卡片上。 3、分享。 4、结语:正因为有了大家的合作，我们的生活才能创造出一个又一个奇迹，这世界才如此的美丽精彩，愿我们携手共进，通力合作，共同创造美好的明天 《左手右手》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 鹤岗市第六中学 张晓东 《左手右手》 教学内容:学唱歌曲《左手右手》 4 / 13 精品文档 教学准备:课件 教学目标: 1、学唱歌曲《左手右手》 2、让学生感受歌曲的意景。 教学重点: 通过演唱歌曲体会音乐的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。 教学难点: 1、第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2、乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 3、最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。 教学过程: 一、组织教学 二、听学唱歌曲《左手右手》 1、发声练习 2、听录音，感受音乐的情绪 3、学生学唱歌曲 跟随老师学唱 在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 采用不同方式演唱 三、小结 这节课我们通过演唱歌曲《左手右手》体会了团结的 5 / 13 精品文档 含义，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的好朋友一起唱这首歌。 舞蹈教案 第一章:舞蹈基本理论 教学目的:通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 教学重难点:舞蹈的定义与舞蹈的种类 教学课时:一课时，总第一课时 第一节:舞蹈的定义和特性 一、舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 二、舞蹈的特性 形体表现性:就是舞蹈用形体语言来传情达意的特征。 直观动态性:就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。 综合展演性:包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。 第二节:舞蹈的分类 一、根据舞蹈不同的风格特点来划分 6 / 13 精品文档 古典舞:1.中国古典舞2.芭蕾 民间舞:1.以反映该民族风土人情为主的民间舞.借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 现代舞:反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。 二、根据表现形式的特点来划分 独舞 双人舞 三人舞 群舞:舞剧:是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 第二章:舞蹈基本训练 教学目的:通过本节课让同学们熟悉一些舞蹈基训的内容 教学重难点:舞蹈基训的地面训练 教学课时:一课时，总第二课时 第一节:舞蹈基训常识 一、舞蹈训练的基本方位:以舞者所面对的方向来确定的，通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45?为一个方位，共分为八个方位。即正前方为1点，右 7 / 13 精品文档 前方点，右方为3点„„ 二、舞蹈常用术语 1.主力腿:指在动作过程中 或造型时支撑重心的一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。 2.动力腿:是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。 3.韵律:是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。 4.节奏:是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都是在一定的节奏 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 中进行的。 第二节:地面训练 一、脚——绷脚、勾脚、半勾脚 绷脚:动作做法:脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。 勾脚:动作做法:脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。 半勾脚:动作做法:在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。 环绕脚:动作做法:准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法?:1-2双脚勾起;3-4脚 8 / 13 精品文档 跟不动，脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。做法?:1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。※训练要求:勾脚要求力量到脚跟。绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。 二、腿——压腿、抬腿、踢腿 坐压前腿:动作做法:准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法:上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。坐压旁腿:动作做法:准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法:上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。 坐压后腿:动作做法:准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法:压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。 躺身抬前腿、踢前腿:动作做法:准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法:绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地 时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。 9 / 13 精品文档 侧躺身抬旁腿、踢旁腿:动作做法:准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法:右腿绷直慢慢抬起，抬 腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同 右腿相反。 跪抬后腿、踢后腿:动作做法:准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法:右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基础上，快速后踢。 ※训练要求:腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近;踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓;旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。 三、胯——开小胯、开大胯 坐开小胯:动作做法:准备姿态，双腿屈膝，膝底相对坐地，上身垂直，双手扶膝，立腰、挺胸、抬头、两眼平视。做法?:双手用力压膝，使膝盖接近地面。可按节拍上下颤动。注意双脚开始靠近臀部，训练中可逐渐响前伸出，扩大角度。做法?:上身垂直向地面下压，尽量使胸脯贴近地面。团身慢起，团身时头向腹部 靠，腰椎尽量弯曲，由后背肌椎一节节向上挺直，还原到准备姿态。 坐开大胯:动作做法:准备姿态，双腿绷直两侧打开， 10 / 13 精品文档 上身垂直坐地，双手腹前扶地。做法?:上身垂直向地面下压，双手向前伸出，原路线返回。做法?:上身向右下压，右手扶地，左手托掌，随身体侧压，左手扶右脚，此动作可 反复进行。四拍一次，两拍一次均可。胯环动:动作做法:准备姿态，仰卧，双腿并拢绷脚，双手小七位扶地。做法?::1-2双腿并拢绷脚抬起90?;3-4双腿分开向两侧地面靠近;5-8贴地面两腿向内移动回到准备姿态。做法?::1-双腿绷直贴地面分开;5-6从体侧面向上并拢呈90?;7-8并腿慢落下到准备姿态。 四、腰——上腰、旁腰、中腰 坐顶上腰:动作做法:准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法:头、颈、肩、胸腰尽力向后下。 跪下旁腰:动作做法:准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法:臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。 跪下中腰:动作做法:准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法?:臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法?:双手经分手叉腰，向右后下腰。 拧腰:动作做法:准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝， 11 / 13 精品文档 左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。 涮腰:动作做法:准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法:双手与肩同宽向前伸出，上身前倾，手带动上身和头一起移动到右侧， 再移动 到后方，移动到左侧，再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。 ※训练要求:下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息 放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。 教学目的:通过本节课，让同学们能掌握把杆训练的方法 教学重难点:舞蹈基训把杆训练 教学课时:一课时，总第三课时 第三节:把杆训练 一、扶把方法 扶把方法:有两种。第一种:双手扶把，身体面对把杆，距把约0 公分，双手轻放再把上，两手间距与肩同宽，肩肘自然下垂。第二种:单手扶把，侧身站立，单手轻扶把杆，扶把得手放在身体前侧。扶把时手不能用力揪把杆，以免影响身体重心的稳固。 12 / 13 精品文档 二、把杆软度训练 压腿——压前腿、压旁腿 1.把杆压前腿:动作做法:以右脚为例。面向把杆站立，先将右腿放在把杆上，直膝、勾脚，左腿直立与地面保持垂直，双手扶把杆，上身正对把杆，用上身贴向右腿。压左腿，动作同上。 节奏8拍一次、4拍一次、2拍一次、1拍一 次均可。 2.把杆压旁腿:动作做法:以右腿为例。右侧对把杆，右腿侧放把杆上勾脚，左腿直立。右手扶把，左手上举。侧身向右腿下压，左手经头上方碰到右脚尖。压左腿，动作同上。 节奏8拍一次、拍一次、拍一次、1 拍一次均可。 ※训练要求:把杆压腿时软度训练的一种方法。 可以与地面软度训练结合起来有选择地进行。训练的节奏可以慢快结合。在做各类压腿动作时要注意:压前腿时动力腿收胯使两胯平行，上身挺直向前伸展，不能驼背，下压时上身要用力。压旁腿时，腿不能弯曲，下压一定要正侧身，上身伸展，用耳去贴腿，臀部不能后翘，不能扣胯。 13 / 13