旅游问卷调查

旅游问卷调查 现如今中国老百姓手中的“闲钱”越来越多，伴随着产生的是人们消费观念的巨大变化，吃穿已不再是消费重点，恩格尔系数不断下降，相反的，人们较以 往更乐于去亲近自然、踏寻史迹，以获得精神上的享受和心理上的满足，提高个 人幸福指数，于是“旅游”在家庭消费总支出中的比重持续升高。尤其是在上海 这样的城市，寒暑假前师生讨论的热点话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 通常是：哪里好玩、哪里值得一去， 哪里去玩要注意些什么、带些什么，这样的探讨与经验交流。假期一过，校园中 最为津津乐道的话题就是“你上哪儿走了一圈”“某地怎样”等。几乎每一位老 师、同学都有或多或少的旅游经历，从近处的乡土游、江浙游，到远处的东北、 西北、西南游，乃至个别同学的出国游。一般来说，每到一地旅游导游总是会介 绍当地的历史地理、风土人情，因此这些师生的旅游经历本身，就是一种很好的 旅游地理 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 资源。如果能利用好这些资源，那么就能作为现在地理教材的很好 的补充。而且内容更详实，更生动，更贴近生活。 首先在课本教材内容的教授时，可尽量结合自己在当地旅游时的所见所闻，加上教师自身的感想，穿插在教学中，往往会产生同地理教材学习完全不同的感 觉，通常比教材本身更能引起学生的兴趣，并使他们产生印象深刻。如本人在教 授吐鲁番盆地为我国夏季气温最高的地方这一内容时，就加上了在当地游览时发 生的一个小插曲，来介绍火焰山的热：暑假到新疆旅游，吐鲁番盆地的火焰山因 明人吴承恩著名神话小说《西游记》而罩上一层神秘的面纱，维吾尔语称意红山， 重山秃岭，寸草不生。每当盛夏，在灼热阳光照射下，红色山岩热浪滚滚。这时 是全国最热的地方，热浪打消了不少同游老师的兴致，他们宁可待在空调旅游车 上，作为地理老师，笔者当然要亲身感受一下“全国最热”到底是什么感受，于 是打着伞、戴着墨镜下了车，来到红色的山岩旁，等一圈兜完回到车上也就大约 5分钟，可已经大汗淋漓，摘下墨镜时，大吃一惊，墨镜竟然在中间（鼻梁上方 的位置）裂开了一道痕，请学生分析原因——空调车内外温差太大，热胀冷缩所 致。由此学生对火焰山的热惊叹不已，印象深刻。 又如，在讲到日本人的节能环保意识时，笔者将在日本旅游时，导游的介绍转述给学生听：日本人的节约从日本人的一项爱好——泡澡中就可见一斑。我们 知道日本处于环太平洋火山地震带，是个温泉资源十分丰富的国家，所以日本人 爱泡澡也是世界文明，当然，温泉资源再丰富也不可能天天泡，大部分时间还是 得在家中洗澡，然而，泡澡的习惯却很难改变，于是，他们就在家里泡澡。可是， 泡澡需要的用水量很大，于是，他们就想办法节约：一家有四口人，他们就会一 缸水轮流泡，先孩子泡再丈夫泡最后妻子泡，也许你会问：这不脏吗？其实，他 们一定会在泡澡之前先将自己洗干净，那是真正的泡，而不同于中国人的边洗边 泡。另外，他们还 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 温水洗衣机，这样泡澡的水就可以用来洗衣服。 日本政府还对各家各户每日回收不同垃圾，周一：瓶、罐；周二：书、报（会 根据回收数量在你家门口返还卫生纸）；周三：不可燃物品，如电池、灯管、塑 料等；周四：各类电器（好用的电线绕好，有的还附上使用说明，不好的将电线 剪断）；周五：大件。由于日本扔大件要收10%回收费，所以有时日本二手汽车、钢琴等非常便宜，甚至不要钱，但如果你要仍掉它就得花钱。这两个例子十分鲜 活，学生听得入神，同时也易引发他们反思自己，教育效果较好。 这些老师们通过自身旅游经历积累起来的小故事，往往能深入浅出、引人入 胜地讲解出地理知识，帮助学生理解并加深记忆。其次，现代传媒的高速发展， 也为旅游地理教育发展提供了新的增长点，地理教师可利用现在发达的网络媒 体，在网上开通个人旅游博客，将自己和其他同学每到一个地方旅游时拍摄的照 片、录像以及文字的记录、感受一并传到博客上，请学生在课余时间浏览，开阔 眼界，也可请学生在博客上回帖，大家进行互动。这样的旅游地理教育内容不受 教材限制，时间能随心所欲，发表的观点感受也可不拘一格，所以往往能获得学 生的喜爱。教师还可将学生在博客中发布的内容情况计入平时成绩，以进一步鼓 励那些积极投入的同学。 教师的旅游经历可以转化为教学资源，同样，学生的经历也非常宝贵。笔者 在任教的初一年级四个班级中作了一份“学生旅游问卷小调查”，调查显示，151 名同学中有150名曾到过上海以外的地方旅游，其中132名出去过2次或以上。 这份调查让我确信学生的旅游教学资源总量要比教师个人丰富得多。所以，如何 用好这笔宝贵的财富也就显得尤为重要。 首先，同样可以像文章前面提到的老师的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 一样，结合上课内容中讲到的 地方请去过该地的学生介绍，因此，此方法不再赘述。 其次，由于同学们去过的大多数地方是教材中所没有提到的，而博客毕竟不 是面对面的讲解，所以课堂上可采用另一种方法：课前介绍的方法。 也就是在开学初，布置每位同学准备向全班同学介绍一个他去过的旅游点， 每节课上课前安排5分钟每次请一位或一组同学给全班介绍，然后互相提问、点 评等。可以是“单兵作战”即一个人介绍，也可以几个去过同一地方的同学作为 一个小组一起向同学们介绍，注意安排好介绍的地方不要重复。要求介绍的同学 首先要通过网络、报纸、他人介绍等途径对这个地方进行再学习，然后完成一份 图文并茂的介绍课件。 考虑学生的年龄，可向他们明确要求：课件每页文字不超过100（以防止他们从网上长篇累牍下载一段，字小看不清又抓不住重点）；图片总数不少于8幅，数据不少于2组；要有地理特色，最好有当地的地图、照片、甚至音频、视频、 表格等；要介绍出当地的亮点与特色；要能为以后想去的同学提出可借鉴的建议； 要注意与同学们的互动性，最后要有根据介绍内容向同学们提问。 其它要求：有实物展示，如：旅游时留下的当地的地图、纪念品、门票、特 色美食、拍摄的照片等，如能将特色美食等作为奖品，同学们的听课积极性将被 充分调动，还会边听介绍边做笔记。 在介绍结束后还要安排两个环节，一是对学生刚才的介绍情况和课件制作情 况等请其他人进行 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 并打分；二是如对介绍地还有问题的可向介绍的同学提 出，能答则答，不能回答，作为课后探究，学生共同去寻找答案。 通过这样的学生活动，既培养了他们主动去学习、了解旅游地理知识的习惯， 又大大的补充了教材内容，还鼓励了学生尝试合作式的学习方式和探究式的思维 方式。 现代城市生活中，“旅游”已经同买房子、受教育一样成为必不可少的一部 分，前段时间，我国一些城市旅游消费券发放火爆的场面，就说明了国人现在对 旅游的积极性非常高。据世界旅游及旅行理事会(WTTC)的一份研究报告称：2008年，中国人的旅游开支超过了德国、日本，上升到世界第二位，仅次于美国人。 有人说：教育的目的在于更好地学会生活，那么，在今天的地理教学中，旅游地 理的学习就比以往任何时候都更有意义与价值。 1、你是否喜欢旅游？ 是 否 2、你曾今去过下列哪些地区旅游？ 华东地区 南方地区 北方地区 西部地区 香港、澳门 台湾 东南亚 日本、韩国 澳洲/新西兰 欧洲 美国/加拿大 其它： 3、你曾今到以上地区旅游总次数为多少？ 没有 1次 2~3次 4次及以上 4、你去旅游的目的？ 获取知识 放松心情 开阔眼界 消磨时间 其它： 5、你们家平均一年中准备旅游的次数是多少？ 0次 1次 2次 3次及以上 6、 你有哪些想去而还没有去的地方？ 班级 姓名