《心理学教程》(王振宇编)考试大纲
《心理学教程》(王振宇编,考试大纲
考核依据
王振宇主编的《心理学教程》,是2007年中师专升本心理学考试用教材,在此基础上,我们对各章节考核
知识点和要求做进一步规定。各章节的考核知识点和要求,是考生进一步明确考试内容和要求的参考,也是命题
者把握命题范围的依据。
考核知识点和要求 第一章 绪论
第一节、心理学的研究对象
?识记心理学的概念;
?领会心理现象的分类。
第二节对心理的基本认识
?领会心理具有物质基础,心理具有客观源泉,心理具有主观能动性,心理具有发展过程的含义。
第二章 小学儿童的注意、感觉和知觉
第一节注意的概述
?识记注意、无意注意、有意注意的概念;
?领会注意的外部
表
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现,无意注意产生的条件,引起和保持有意注意的条件。
第二节小学儿童的注意
?领会小学儿童注意有意性的发展,小学儿童注意品质的发展; ?应用注意规律组织教学中应注意的问题。
第三节感觉和知觉概述
?识记感觉和知觉的概念;
?领会感觉的特性和知觉的特性。
第四节小学儿童感觉和知觉的发展
?领会小学儿童感觉和知觉发展的主要特点,小学儿童观察品质发展的主要特点;
?应用原理说明小学儿童观察力的培养。
第三章 小学儿童的记忆和想象
第一节记忆概述
?识记记忆表象的概念;
?领会记忆表象的特征,记忆过程中的保持和回忆。 第二节小学儿童的记忆
?领会小学儿童识记的特点,小学儿童保持和回忆的特点; ?应用原理说明小学儿童记忆能力的培养。
第三节想象的概述
?识记想象、再造想象、创造想象、幻想的概念;
?领会想象的种类。
第四节小学儿童想象的发展
?领会小学儿童想象现实性的发展特点;
?应用原理说明小学儿童想象力的培养。
第四章 小学儿童思维的发展
第一节思维的概述
?识记思维的概念;
?领会思维的特性,思维品质的判断指标。
第二节小学儿童的思维
?领会小学儿童思维发展的一般趋势;
?应用原理说明教学中思维能力的培养,创造性思维品质的训练。
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《心理学教程》(王振宇编,考试大纲 第五章 小学儿童的情感与意志
第一节情感概述
?识记情感的概念;
?领会激情、心境、应激的主要特点。
第二节小学儿童的情感
?领会小学儿童情感发展的主要特点,儿童过度焦虑、恐怖症的主要原因和对策。 第三节意志的概述
?识记意志的概念;
?领会意志的特征;
?应用原理说明意志行动的主要心理成分。
第四节小学儿童的意志
?领会小学儿童意志发展的一般特点,小学儿童意志品质发展的特点; ?应用原理说明小学儿童意志品质培养的基本途径。
第六章 小学儿童的品德
第一节品德概述
?识记品德的概念;
?领会品德与道德的关系,品德的心理结构。
第二节小学儿童品德的发展
?领会小学儿童道德判断发展的一般趋势,小学儿童道德行为发展的一般趋势,小学儿童道德行为调节和控制能
力的发展;
?应用原理说明儿童攻击、撒谎,逃学和离家出走等问题行为产生的原因及教育对策。
第三节小学儿童品德教育中的几种心理学方法
?应用原理说明运用仿效法和强化法进行品德教育中应注意的问题。 第七章 小学儿童的人际关系
第一节人际关系概述
?识记人际关系的概念;
?领会班级人际关系的特点。
第二节小学儿童之间的人际关系
?领会小学儿童人际关系发展的一般趋势,小学儿童的择友
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,小学儿童择友的特点,小学儿童人际关系的性
别特点,受欢迎和不受欢迎儿童的特点;
?应用原理说明小学班级中的小团体及其引导。
第八章 个性及其倾向性
第一节个性概述
?识记个性的概念;
?领会个性的特征。
第二节小学儿童的个性倾向性
?领会小学儿童需要的发展;
?应用原理说明小学儿童兴趣的引导和培养。
第九章 小学儿童的自我意识
第一节自我意识概述
?识记自我意识的概念;
?领会自我意识的心理成分。
第二节小学儿童自我意识的发展
?领会小学儿童自我评价的几种表现,小学儿童自我评价的发展特点;
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《心理学教程》(王振宇编,考试大纲 ?应用原理说明提高小学儿童自我评价水平,促进自我意识发展的途径和策略。
第十章 小学儿童的个性心理特征
第一节小学儿童的能力
?领会能力与知识、技能的关系及小学儿童能力的差异。 第二节小学儿童的气质
?识记气质的概念;
?领会气质类型及表现;
?应用原理说明气质类型特点与因材施教。
第三节小学儿童的性格
?识记性格的概念;
?领会性格的特征,性格与气质的关系;
?应用原理说明小学儿童性格的培养。
第十一章 儿童心理发展的基本理论
第一节儿童心理发展概述
?识记心理发展的概念;
?领会儿童心理发展的特性;
?应用原理说明影响儿童心理发展的因素。
三、考试命题
?考试命题以考核知识点和要求为依据,覆盖面广,重点突出; ?不同层次知识所占比例,识记20,,领会60,,应用20,; ?考试题型初步确定为:判断题、填空题、名词解释、简答题和论述题。
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