熊奶奶生病了躺
熊奶奶生病了躺
第一周:有趣的数学题
(1) 熊奶奶生病了，她自己不能打水.小熊说自己长大了，应该帮奶奶做点事.
于是，他就包下了打水的任务.熊奶奶家的水缸可以盛8桶水.小熊每天早晨提4桶水.熊奶奶全家每天要用3桶水. 熊奶奶躺在床上，问小熊:“这样下去，到第几天，我们家的水缸会盛满水?小熊说:“这不是很简单吗?我每天打4桶水，每天用3桶，还余1桶，8?1=8，到第8天，水缸就会盛满了水.” 熊奶奶却说小熊算错了.小朋友.你说呢?
(2)有一种小虫，每隔2秒钟分裂一次.分裂后的2只新的小虫经过2秒钟后又会分裂.如果最初瓶中只有1只小虫，那么2秒后变2只，再过2秒后就变4只„„2分钟后，正好满满一瓶小虫.现在这个瓶内最初放入2只这样的小虫.经过多长时间，正巧也是满满一瓶小虫?
(3)小兵生病住院了，他的三个好朋友甲、乙、丙约定星期天乘公交车去看他.星期天早上，三个朋友一起到达了车站，等了一会儿，车还没来.甲说:“再等一会儿!”乙说:“往前走吧，多走一段是一段，等汽车来了，我们就招呼它停下，那样总比站在这里傻等早到呀.”丙则说:“要走就迎着汽车来的方向走，那样将会早一点坐上汽车，早一点坐上车不就早一点到吗?’’这样三人各执己见，走的走，等的等.你说，最后谁先到达呢?
(4)这里有一条街，整条街都是卖水果的店铺.卖苹果的有32家，卖西瓜的有46家，其中既卖苹果又卖西瓜的有20家，另外还有12家不卖苹果也不卖西瓜.那么，你知道这儿一共有多少家水果店吗?
_一年级_
教案
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第十一讲 巧填数字谜
谁家的小狗?林林在做算术题时，一只小狗把算式踩坏了.你能帮帮他吗
?
小朋友们，我们经常会看到一些这样残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合
适的数字，使算式成立，这样的问题就是数字谜问题. 填数字谜时，要认真
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字.填完后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立.
巧填数字谜
根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字.
猜一猜，每个汉字各表示什么数字?
小班 情景阅读
小班 情景阅读——两条彩虹 教学目标: 1.能仔细观察画面，简单说说故事的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，有阅读的兴趣。 2.愿意帮助他人，感受关切之心
的重要。 教学准备:大图书一本，熊奶奶的头套一个 教学过程: 一、观察绘本封面导入: 今天老师带来了一个绘本故事《两条彩虹》，小朋友们知道彩虹是出现在哪里的呀?(教师呼应孩子们的回答:如是呀我们在书上能看到，在生活中却不容易看到)这一天熊奶奶看到了两条彩虹(天上一条、地上一条)怎么地上也会有彩虹呢,让我们一起分享这个故事。 二、阅读图书 提问:1.熊奶奶怎么啦,你是怎么看出来的,辅助提问:大白天了，熊奶奶为什么还躺在床上呢,(我们仔细看，熊奶奶的眉头都皱着呢) (教师呼应孩子们:躺在床上起不来就是生病了，感冒就是生病，人的各个部位都会生病，我们要保护好自己不生病才好) 2..生病的熊奶奶心里会想要什么,(教师呼应孩子们:生病了会想要别人来照顾她，生病了是要马上看病去，生病吃点水果好) 3.那，这些事谁会去做呢,(是呀，熊奶奶曾经给小狐狸做了一顶遮阳帽，给小猪做了一个大大的花环，当然还给其他许多小动物帮过忙，这么好的熊奶奶怎么不让大家牵挂呢,) 4.小朋友们知道“牵挂是什么意思”(就是大家想念熊奶奶， 很担心他的病会不会好起来，希望熊奶奶能够快点好起来) 三、共同阅读并表演 1.看小狐狸知道熊奶奶做爱喝蜂蜜，就送给熊奶奶慢慢一罐蜂蜜，小猪送给熊奶奶„(引导孩子边看边讲述。小结，他们给熊奶奶送好东西，还说安慰、祝福的话呢，熊奶奶很高兴) 2.表演:假如我是那个生病的熊奶奶，你会怎么关心熊奶奶。(教师帮助孩子进入情境:谁来关心熊奶奶,一边观察孩子，招呼他走到老师身边，问:你给熊奶奶带来什么,怎么说,叫一声熊奶奶嘛～哦，你也给我带来蜂蜜，那我现在有几罐蜂蜜了,是呀，我要吃点水果病会好起来，谢谢你送我苹果，等等) 四、阅读图书 1.教师翻幼儿一起看图书，听教师讲述:熊奶奶得到了大家的礼物很开心，可是她的心里有一个很大的愿望。熊奶奶对青蛙大叔说:我多么想看到美丽的彩虹，听说谁能看到彩虹就一定会很幸福。但是我可能要看不到了。青蛙叔叔安慰熊奶奶说:您一定会看到彩虹，您也一定能得到幸福的。青蛙大叔从熊奶奶的家后心里嘀咕“听说美丽的彩虹有七种颜色，它架在空中，我可没有办法让天空马上出现彩虹，我有什么别的办法呢,” 2.提问:小朋友们看青蛙大叔会想什么办法,(共同看书，先鼓励孩子看
图说说，再倾听教师讲述)青蛙大叔跟大家想的一样，是种各种颜色的鲜花，架起了一条花的彩虹。然后对着熊奶奶的窗户喊，熊奶奶，快打开你的窗户看看吧～ (没开，让我们一起帮忙喊吧。集体喊:熊奶奶，快打开你的窗户看看吧～)教师观察孩子的情绪，进行1—2次的练习。 熊奶奶听到了大家喊，打开窗户看到了青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹。 3.提问: 熊奶奶看到花的彩虹，会怎么样,(鼓励幼儿从心情、表情、动作等观察讲述后，教师继续讲述:熊奶奶说，和我梦中见到的一模一样，真是太美了) 4.奇迹发生了，这时，天空也出现了一条彩虹，这是为什么呢,(引导孩子自由想象如:天公公看见了花朵彩虹，就在空中架起了彩虹，是呀，可能是熊奶奶真的得到了幸运，能看到真正的彩虹，也许是小动物们关心熊奶奶让那个天公公知道了，就挂出一道彩虹帮助熊奶奶完成心愿。真的熊奶奶的病也好了呢。今天我们看到了彩虹也会很幸运哦～ 五、完整欣赏阅读图书。 谁还想要看着两条彩虹，得到
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