任务一 绘制A4图纸的幅面线、图框线、标题栏
一、教材分析
1.教材分析：本节课是选自高等教育出版社出版的《建筑识图》项目二任务一。
2.教学目标：知识与技能：学习建筑制图
标准
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的主要内容
过程与方法：通过手绘图框的实践方法，掌握图纸幅面及图框尺寸
情感态度价值观：通过分组讨论，培养协作能力和团队精神；通过对制图
规范
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的进一步熟悉，树立科学严谨的学习态度和职业素养。
3.教学重点和难点
重点：绘制A4图纸(立式)的幅面线、图框线和标题栏
难点：熟记图纸幅面与图框尺寸
4.课时安排：一课时（40分钟）
二、学情分析
授课班级17建筑班，没有建筑知识基础
三、教法与学法
1、教法
（1）任务驱动法：采用任务驱动，带动每位学生参与活动，有利于学生掌握制图过程中的各个环节。
（2）小组讨论法：学生分小组共同讨论完成，自己操作，鼓励学生在实践的过程中去发现问题，解决问题。
（3）启发教学法：学生可以自己解决的问题，采用启发诱导办法使其自己探索，教师点拨引导，真正实现以学生为主体。
2、学法
本课程学生的学习方法不单单是传统的听老师一点一点讲授，加入了小组合作讨论学习和动手制图的部分，提供了更多学生主动参与的机会，有利于主动性和创造性的发展，通过交流讨论把学生由传统教学中的旁观者，转变为积极参与者。在学生讨论和动手制图环节教师可以有针对性的个别指导。真正做到在做中学，在做中教，从而实现做、学、教完美结合。
四、教学内容与教学过程
教学过程及
时间分配
教 学 内 容
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
课程导入
约3分钟
一、明确任务
通过质疑导入法，学生可以直观的了解房屋建筑制图统一标准的重要意义。
制图标准的目的是为什么？
为了统一房屋建筑制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要。
良好的开端是成功的一半。明确本节课的学习任务。
小组合作讨论
约5分钟
教师讲解
约10分钟
学生动手绘图
约15分钟
课堂总结
课堂评价
作业布置
约10分钟
二、小组讨论
讨论一：
图纸幅面规格有几种？找找其规矩。
讨论二：
绘制A4图纸幅面线、图框线、标题栏、会签栏要注意的事项及尺寸要求
三、教师讲解分析
教师讲解学生讨论的问题经行汇总：突破难点
1.图纸幅面规格有几种？其规矩。
2. 绘制A4图纸幅面线、图框线、标题栏、会签栏要注意的事项及尺寸要求
3.《房屋建筑制图统一标准》的主要内容。
四、学生动手绘图 强化重点
绘制P16 A4图纸的幅面线、图框线和标题栏
五、课堂总结
根据学生的动手绘图过程教师演示正确画法步骤，指出典型的错误。
让学生总结出绘制绘制A4图幅的方法，教师补充讲解
六、教学评价
根据每组完成情况从图纸完成质量、作图速度以及团队合作情况进行评价，评出最优小组并授予最具上市潜力公司称号，颁发荣誉证书。
七、布置作业
1、《建筑识图》P17课后练习
2、扩展：想一想、练一练
八、板书设计
绘制A4图纸的幅面线、图框线、标题栏
一、制图标准的目的
二、房屋建筑制图统一标准的主要内容
三、图纸幅面规格
1.A0---A4图纸幅面规格
2.A4图纸幅面规格
明确任务给予小组成员一定压力，激发学生学习兴趣。
在学生自己动手绘图之前给予一定的讲解，不会让学生产生毫无头绪的感觉，几个重点内容加以强调，使学生在一开始动手制图时就加以注意，培养良好的作图习惯。
采用奖励机制，再一次激发学生学习的兴趣。
及时反馈知识的掌握程度，强化基本技能训练，培养学生良好的学习习惯和品质。
浙公网安备 33021202002483