班主任交流心得体会

班主任经验交流心得体会 魏良庄完全 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 的全体班主任在学校领导的组织下,开展了一次 热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班 主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,我觉得非常好,对我们 今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下: 一、班主任要爱岗敬业。班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的 岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的 每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的 同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主 任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。 二、班主任要善于培养班级中得力的班干。 一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自 己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班 级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负 责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了 负责人,班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班 主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生 怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同 学化解矛盾……有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。 三、班主任工作要讲究策略和方法。 作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不 仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采 取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招:1、用 良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛 围凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。做为班主任,想要管理好 一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用 爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师 的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得 心应手。 四、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要, 所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向 家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长 一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同 教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。 总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也 很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好 方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好。 班主任经验交流心得体会 为了让班主任把班级管理得更好,加强各班主任之间的交流与 学习,让班级管理更轻松愉快。魏良庄完全小学全体班主任齐聚会 议室召开了班主任工作经验交流会。在这次交流会上,许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管 理小妙招,让我获益良多。听了各位老师的发言后,我对班级工作 也有了新的看法和思考。 第一、走近学生、和学生做朋友 作为班主任就应该走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系,用心去了解学生的一切,用爱去管理班级。其中余振清老师提出的作为一个班主任首先要“速溶”,就是要迅 速溶解到学生中,与大家打成一片,及时了解学生对学习、生活、 学校、社会的看法,要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体 里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。 每个人都是这个班集体的一份子,学生是这个班集体的一份子,老 师也是这个班集体的一份子,老师和学生是平等,只不过是他们的 大哥哥大姐姐,比他们懂得多点而已。但是在学习中,在生活中每 个人是一样的,班集的管理和建设更需要每个学生和老师一起来共 同维护,就像一个家庭一样,少了谁都不行。 第二、和学生一起共同管理好班级,形成班集体荣誉感 班主任作为班级管理者,组织者,是这个班级的大班长,班主 任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”,班 主任首先要有一颗真诚的心,表现为尊重学生,放下权威,倾听学 生的心声。尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感,从而让学生信任你、喜爱你。同时作为一个班主任在班级管理中, 要宣扬正气,要用人格魅力去影响学生,孩子喜欢你,说明你做班 主任很成功。余老师的话让我感触很深,确实,在这个集体中,老 师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下 同学们的意见,再由全班同学集体讨论,最后做出决定,不可专制 独裁,搞家长制。人心齐,泰山移,兄弟同心,齐力断金。这些看 似简单的道理,在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。对 班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 就要严格 执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加 以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题, 毕竟我们的班规是为了 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生的言行,促使他们努力学习,健康 成长,成为一个有用之才。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守 班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚 并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第三、树立良好的班风,形成正确的舆论 学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动 中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因 此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,你 追我赶,爱班好学的争优精神,这种精神从何而来?它来源于班主 任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项 工作的基础,是建设好班级的法宝。王海新老师在交流会中提到了,做好学生的思想工作,让每一个学生形成班级共性,树立一个共同 的目标,争做全校最优秀的班级和最优秀的学生,在班级管理中要 形成正确的舆论,让每个学生都知道什么是对的,什么是错的,什 么能做,什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生,了解学生 的心理动态,并及时做好引导。班主任也要以身作则,用自己的一 言一行去影响学生,用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家 陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。”意思是说教师必须 业务精湛,知识渊博,有高超的教学教育能力;必须具有高尚的人格,以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教,热爱这个家。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老 师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的 关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和 学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要 注意对学生的个体差异,因材施教。对成绩比较差的学生,我们老 师要采用不同的教育方法,并给予更多的爱心和耐心。只有注入了 爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良 师益友。现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言 一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思 想既单纯又复杂,既有主见又没独立思想的孩子,班主任就应该做 好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力 与同学们一道去共创佳绩。班级落后,班主任要勇于承担责任,不 能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能 做的,努力动手去做。形成良好的班风班貌,大家互相帮助、互相 学习,共同进步。 第四、严格要求,处罚得当。 作为班主任要做个标准的天平,平等地对待关心、爱护每个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一个细节。班主任在管理过程中,对于那些学习成绩不好的学生犯了错, 要严肃处理,对于那些学习成绩优异的学生犯了错,同样更要严肃 处理。后进生心理脆弱,本身就有强烈的自卑感,正因为这种自卑 感才导致他们最容易犯错,因而处理过程中,切忌伤害他们的自尊,要心平气和地对他们进行说理教育,耐心地去引导他们才是最好的 方法。他们一但有一点进步就要大力表扬,让他们感觉到老师很在 意他们,班集体离不开他们,从而让他们找会自信,树立自信心。 其中王海新老师提到的在班级管理中,班主任老师要时时刻刻提醒 自己,对待学生要公平、公正、公开,充分利用好每周的一节班会 课把存在的问题及时解决,发扬优点、避免不足。班主任可以不要 求学生去做什么大事,但要要求学生做好每一件事。古人云:一屋 不扫,何以扫天下。在一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任 都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平时多走进他 们的小世界,谈心交流,了解他们的思想动态。班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得学生们的尊重、 信赖,才会形成一股强大的班级凝聚力。全文华老师的一句话: “表扬学生虽然不会提高学生的智商,但会让学生更有信心。”就 是一句百用不衰的方法。 第五、班主任要作好联系、纽带的作用。 作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。 班主任要协调各科平衡,班主任是一个班的主心骨,对各学科的一 个小小的评价,会影响学生对该学科的学习态度;班主任对任课教 师的一句简单的评价,会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次,不要让学生重主科、轻副科,尊重主科教师,无视副科教师的 想法,这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确 的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对学生的看法,班 主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持 久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而 有所偏爱。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果 可想而知。另外,作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要能够学会正确对待,切莫护短,张口闭口就是它班学生不对,对别班同学指手划脚,骂骂咧咧,这既有损自己的形象,又不利于团结。我们知道,学生来自全国各 地,可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系,因此,对于任何一个班,都不可能关起门来搞建设,必须要加强班与 班之间的交流、合作,团结协作,取长补短,共同进步。 第六、作好家校沟通 在我们民办学校,多与家长沟通,这一点显得尤为重要。要想 真正把一个孩子教好,需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。 就如邓淑艳老师所说的,家长是孩子的第一任老师,孩子有样学样,家长做得不好,学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长 沟通交流。学生有进步了或犯错了,要及时跟家长说,让家长及时 了解学生的情况,一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共 同努力。在这次交流中,各位老师都提出了要与家长和谐沟通,把 家长当朋友,换一种和家长沟通的思路和方式,用平等、融洽、真 诚的方式去和家长交流。让班主任和家长之间建立“体谅、关心、 配合”的桥梁。只有如此,大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。 第七、转化后进生,一个不能少 作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的 影响,加上东莞这里的学生基本上都是外省的学生,父母长期在这 边打工,孩子在家里留给爷爷奶奶照看,可想而知,由于隔代教育 的原因,加上爷爷奶奶对孩子的溺爱,孩子的学习成绩肯定不是很 理想,许多学生家长也认识到这个问题,后来就把孩子接到这边来 上学,因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法, 当教师难,当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢?我想首 先要转变观念,要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满 腔的热情,要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想,任何 一个学生都不想成为差生,谁不想受到别人的夸奖和称赞呢?有些 后进生看似倔强不温顺,甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆 弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是 很低的,只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们 就受宠若惊了。正如王海新老师在班主任工作交流会中提到的,如 学生瞪了你一眼,是不是学生对你不好,或是你的工作哪一方面做 得不好,下去要自我检讨一下。在学生的心目中,不歧视差生是老 师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你,有 时恰恰相反,好学生也不一定买你的账,所以我们千万不要歧视任 何学生。其次,要付出。应该认识到,转化工作是相当繁重的。不 要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了,他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。如王海 新老师提到的首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。 通过这次班主任工作经验交流会,让我深深地体会到:班主任工作是平凡而繁锁的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多心血;班主任工作是一门学问,也是一门艺术,育人无止境,管理无边际,作为班主任,累中也有很多快乐。