数据库程序设计教案

数据库程序设计 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 成都东软信息技术职业学院 教 案 课程名称: 数据库程序设计 _ 年级专业:_ 09级计算机信息管理_ 授课班次:_ 数据库09101 _ 授课教师:__ ___ 熊永福 __ ___ 授课时间:_ 10-11学年第1学期__ 2010 年 9月 1 / 68 教 案 首 页 数据库程序设计 课程名称 数据库 09101 授课专业 班级 课程编号 必修课 校级公共课( );基础或专业基础课( );专业课(?) 课程类型 选修课 限选课( );任选课( ) 课堂讲授(?) 授课方式 考核方式 ?);考查( ) 考试( 实践课( ?) 课程教学 64 学分数 4 总学时数 学时分配 课堂讲授48学时; 实践课16学时 Oracle Academy 出版社及 Oracle Oracle 2008 教材名称 作 者 Programing with SQL 出版时间 中国水利 水电出版出版社及 Oracle 11g 快速入门 王海亮 指定参考书 作 者 社 出版时间 2007 信管系 授课教师 教 学 熊永福 讲师 信息系统职 称 签 字 单 位 教研室 教研室主任 2009 -2010学年第1学期 授课时间 审阅并签字 注:表中( )选项请打“?” 2 / 68 目录 第一次课 教 案 正 文(一) ....................................................................................................... 5 第一次课 教 案 正 文(二) ....................................................................................................... 6 第二次课 教 案 正 文(一) ....................................................................................................... 7 第二次课 教 案 正 文(二) ....................................................................................................... 8 第三次课 教 案 正 文(一) ....................................................................................................... 9 第三次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 10 第四次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 11 第四次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 12 第五次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 13 第五次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 14 第六次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 15 第六次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 16 第七次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 17 第七次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 18 第八次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 19 第八次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 20 第九次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 21 第九次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 22 第十次课 教 案 正 文(一) ..................................................................................................... 23 第十次课 教 案 正 文(二) ..................................................................................................... 24 第十一次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 25 第十一次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 26 第十二次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 27 第十二次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 28 第十三次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 29 第十三次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 30 正 文(一) ................................................................................................. 31 第十四次课 教 案 第十四次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 32 第十五次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 33 第十五次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 34 第十六次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 35 第十六次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 36 第十七次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 37 第十七次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 38 第十八次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 39 第十八次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 40 第十九次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 41 第十九次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 42 第二十次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 43 3 / 68 第二十次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 44 第二十一次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 45 第二十一次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 46 第二十二次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 47 第二十二次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 48 第二十三次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 49 第二十三次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 50 第二十四次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 51 第二十四次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 52 第二十五次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 53 第二十五次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 54 第二十六次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 55 第二十六次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 56 第二十七次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 57 第二十七次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 58 第二十八次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 59 第二十八次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 60 第二十九次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 61 第二十九次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 62 第三十次课 教 案 正 文(一) ................................................................................................. 63 第三十次课 教 案 正 文(二) ................................................................................................. 64 第三十一次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 65 第三十一次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 66 第三十二次课 教 案 正 文(一) ............................................................................................. 67 第三十二次课 教 案 正 文(二) ............................................................................................. 68 4 / 68 第一次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 1、 了解数据库应用系统的体系结构 教学 2、 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 目标 3、 掌握本课程的基本特点与学习方法 与 4、 掌握关系数据库的基本概念 要求 5、 了解本课程的网上学习内容 6、 了解本课程的实验系统(环境) 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: 1、 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 2、 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 3、 本课程目的与几大 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，要求掌握的基础知识 内容 4、 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 5、 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 1、 信息、数据、数据库、数据库应用系统 2、 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 3、 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 5 / 68 第一次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 介绍本课程——数据库程序设计——在数据库应用系统(关系信息系统)开发中20 的地位、作用。 分钟 介绍本课程的内容体系、重点和难点。 【教学进程三】 介绍计算机信息管理专业的人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,本课程在人才培养方案中的位置和作20 用。 分钟 【教学进程四】 本课程的网上内容 Oracle 10g Express简介 20 Oracle Application Express简介 分钟 课程考核 本课程有关教学支撑文档 【结课】 练习及思考题布置 课后思考:(1)希望通过本课程的学习，取得什么样的进步, (2)对老师的教学有哪些要求, (3)学习中可能会面临哪些困难，如何克服, 5 (4)安装好实验数据库管理系统(Oracle 10g Express) 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 6 / 68 第二次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 2 次课 课 次 时 间 授课 上 课 关系数据库技术SQL语言简介、基本SQL 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 1、 定义关系数据库并给出相应例子 目标 2、 了解表关键字术语，包括行、列、字段、主键和外键 与 3、 描述数据库对日常生活的重要性 要求 4、 掌握SQL 语句的结构 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 定义关系数据库并给出相应例子 主要 , 了解表关键字术语，包括行、列、字段、主键和外键 教学 , 描述数据库对日常生活的重要性 内容 , 掌握SQL 语句的结构 、 重点 教学重点: 、 , 了解表关键字术语，包括行、列、字段、主键和外键 难点 , 掌握SQL 语句的结构 及 , Sql语句的分类 时间 教学难点: 分配 , 了解表关键字术语，包括行、列、字段、主键和外键 , 掌握SQL 语句的结构 , Sql语句的分类 7 / 68 第二次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 数据库程序设计在数据库应用系统开发中的任务回顾;本次课主要内容:关系数钟 据库的重要概念、SQL语言基本结构 【教学进程一】 关系数据库的重要概念。 20分数据库已成为我们日常生活的一部分，但很多时候我们并没有注意到它。预订机钟 票，使用 ATM 机或使用移动电话进行通 话都会用到数据库。实际上，很多城市使用智能型交通管理系统数据库来控制红绿灯。 【教学进程二】 表 -基本的存储结构;列 -表中的一类数据;行-一个表实例的数据;字段-行和列交叉处的一个值;主键-每一行的唯一标识符;外键-引用另一表中主键列的列 20 关系数据库中的表有六个特征: 分钟 特征 1:列中的条目都是单值的;特征 2:列中的条目都是同一类型的;特征 3:每一行都是唯一的;特征 4:列的顺序无关紧要;特征 5:行的顺序无关紧要;特征 6:每一列都具有一个唯一的名称。 【教学进程三】 关系数据库管理系统 (RDBMS) 将数据组织成关联的行和列。使用结构化查询语言 (SQL) 语句和运算符访问数据库中的数据行。 SQL 语句的类别 20 数据操纵语言 (DML) :INSERT、UPDATE、DELETE 或 MERGE 开头。 分钟 数据定义语言 (DDL) :DDL 语句可以创建、更改或删除数据库中的数据结构。 事务处理控制 (TCL):TCL 语句用来管理 DML 语句对数据库所做的更改。 数据控制语言 (DCL):DCL 用来授予或 取消对数据库及其内部结构的访问权限。 【教学进程四】 创建基本的 SELECT 语句 20 使用正确的语法显示表中的所有行 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 5 练习及思考题布置 分钟 (1)完成课后练习 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 8 / 68 第三次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 3 次课 课 次 时 间 授课 上 课 限定列、行; 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 教学 知识与技能目标: 目标 , 使用列、字符和行 与 , 限制选定的行 要求 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: 主要 , 使用列、字符和行 教学 , 限制选定的行 内容 、 教学重点: 重点 , 限制查询返回的行数 、 , 使用 WHERE 子句语法 难点 , 识别比较运算符 及 时间 教学难点: 分配 , 限制查询返回的行数 , 使用 WHERE 子句语法 , 识别比较运算符 9 / 68 第三次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾关系数据库基本概;简介本次课基本内容:限定行和列 钟 【教学进程一】 可以使用连接运算符将列链接到其它列、算术表达式或常数值，从而创建一个字符表达式 20分使用列别名重命名查询结果中的列 钟 将类型字符、数字或日期的文字值加入到一个SELECT 语句中 定义并使用 DISTINCT 来清除重复的行 使用 DESCRIBE 或 DESC 来显示表的结构 【教学进程二】 20 练习 分钟 【教学进程三】 应用 SQL 语法限制从查询返回的行 20 演示 WHERE 子句语法的应用 分钟 从业务角度解释为什么能够轻松限制从表中 检索到的数据是很重要的 使用包含字符串和日期值的 SQL 查询构建和生成输出 【教学进程四】 20 练习 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 使用列、字符和行;限制选定的行 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 10 / 68 第四次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 4 次课 课 次 时 间 授课 上 课 比较运算;排序 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识与技能目标: 教学 , 掌握比较运算符 目标 , 掌握逻辑比较和优先级规则 与 , 对行进行排序 要求 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 掌握比较运算符 主要 , 掌握逻辑比较和优先级规则 教学 , 对行进行排序 内容 、 重点 教学重点: 、 , 掌握逻辑比较和优先级规则 难点 , 对行进行排序 及 时间 教学难点: 分配 , 掌握逻辑比较和优先级规则 , 对行进行排序 11 / 68 第四次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾上次课内容:限定行与列;介绍本次课要点:比较预算与排序 钟 【教学进程一】 应用适当的比较运算符以返回所需结果 20分演示如何正确使用 BETWEEN、IN 和 LIKE 条件以返回所需结果 钟 区分零和 NULL 值，其中 NULL 表示不可用、 未分配、未知或不适用 说明如何使用比较条件和 NULL 【教学进程二】 20 对基于两个或多个条件限制返回的行进行逻辑比较求值 分钟 应用优先级规则确定表达式求值和计算的顺序 【教学进程三】 练习 20 分钟 【教学进程四】 构建一个按升序或降序对结果集进行排序的查询 20 基于优先级规则确定表达式的求值和计算顺序 分钟 构建一个使用列别名对结果集进行排序的查询 构建一个针对单个列或多个列对结果集进行排序的查询 【结课】 小结本次课的要点: 单行函数、字符函数、数字函数、日期函数 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 12 / 68 第五次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 5 次课 课 次 时 间 单行函数;大小写处理和字符处理;数字授课 上 课 函数;日期函数 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 应用单行函数 目标 , 掌握大小写处理和字符处理函数 与 , 掌握数字函数 要求 , 掌握日期函数 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 应用单行函数 主要 , 掌握大小写处理和字符处理函数 教学 , 掌握数字函数 内容 , 掌握日期函数 、 重点 教学重点: 、 , 识别单行函数 难点 , 使用日期函数 及 时间 教学难点: 分配 , 识别单行函数 , 使用日期函数 13 / 68 第五次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分回顾比较运算和排序;介绍本次课内容:单行函数;字符函数、数字函数、日期钟 函数 【教学进程一】 确定如何在查询语句中适当地应用单行函数 20分 将一个函数归类为单行函数或是多行函数 钟 区分单行函数和多行函数及其返回的结果 【教学进程二】 选择并应用执行大小写转换和(或)字符处理的单行函数 20 选择字符大小写处理函数 LOWER、UPPER 和 INITCAP 并将其应用于 SQL 查询 分钟 在 SQL 查询中选择并应用字符处理函数CONCAT、SUBSTR、LENGTH、INSTR、LPAD、RPAD、TRIM 和 REPLACE 【教学进程三】 选择单行数字函数 ROUND、TRUNC 和 MOD 并将其应用于 SQL 查询 20 区别将 TRUNC 应用到数值与将 ROUND 应用到数值所得到的结果 分钟 说明将 TRUNC 和 ROUND 应用到数值时的业务含义 【教学进程四】 选择并应用对日期数据进行运算的MONTHS_BETWEEN、ADD_MONTHS、NEXT_DAY、LAST_DAY、ROUND 和 TRUNC 20 说明日期函数如何将 Oracle 日期转换为日期数据或数字值 分钟 演示如何正确使用算术运算符处理日期 演示 SYSDATE 和日期函数的使用 说明能够方便地处理以日期格式存储的数据对世界性业务的意义 【结课】 小结本次课的要点: 单行函数、数字函数、字符函数、日期函数 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 14 / 68 第六次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 6 次课 课 次 时 间 授课 上 课 转换函数 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 显式数据类型转换和隐式数据类型转换各 目标 , 用 TO_CHAR、TO_NUMBER 和TO_DATE 单行函数生成所需结果 与 , 应用适当的日期和(或)字符格式样式来生成所需的输出 要求 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 显式数据类型转换和隐式数据类型转换各 主要 , 用 TO_CHAR、TO_NUMBER 和TO_DATE 单行函数生成所需结果 教学 , 应用适当的日期和(或)字符格式样式来生成所需的输出 内容 、 重点 教学重点: 、 , 用 TO_CHAR和TO_DATE 单行函数实现字符、日期的互转换 难点 , 应用适当的日期和(或)字符格式样式来生成所需的输出 及 时间 教学难点: 分配 , 用 TO_CHAR和TO_DATE 单行函数实现字符、日期的互转换 , 应用适当的日期和(或)字符格式样式来生成所需的输出 15 / 68 第六次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾上次课内容:单行函数;字符函数、数字函数、日期函数;介绍本次课内容:钟 数据类型转换;字符与数字、日期类型数据的互转换 【教学进程一】 为显式数据类型转换和隐式数据类型转换各举一个例子 从业务角度说明，为什么一种语言有内置数据转换功能很重要 20分构建正确应用 TO_CHAR、TO_NUMBER 和TO_DATE 单行函数生成所需结果的 SQL 钟 查询 应用适当的日期和(或)字符格式样式来生成所需的输出 【教学进程二】 将日期数据转换成字符数据 20 日期和时间格式样式 分钟 将数字数据转换为字符数据 (VARCHAR2) 【教学进程三】 将字符转换成数字 20 将字符转换成日期 分钟 解释 YYYY 和 RRRR 的用法，并应用 YYYY 和 RRRR 正确返回存储在数据库中的年份 【教学进程四】 练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 字符与数字、日期类型数据的互转换 练习及思考题布置 5 (1)完成课后练习 分钟 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 16 / 68 第七次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 7 次课 课 次 时 间 授课 上 课 NULL 函数;条件表达式 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: , 演示并解释嵌套函数的求值过程 教学 , 解释 COALESCE 和 NVL 函数的用途 目标 , 解释如何使用常规函数处理数据中的 null 值 与 , 构建并执行正确应用 NVL、NVL2、NULLIF 和COALESCE 单行函要求 数的 SQL 查询 , 构建并执行正确使用 DECODE 和 CASE 函数的 SQL 查询 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 嵌套函数的求值过程 , COALESCE 和 NVL 函数 , 构建并执行正确应用 NVL、NVL2、NULLIF 和COALESCE 单行函主要 数的 SQL 查询 教学 , 构建并执行正确使用 DECODE 和 CASE 函数的 SQL 查询 内容 教学重点: 、 , 解释 COALESCE 和 NVL 函数的用途 重点 , 构建并执行正确应用 NVL、NVL2、NULLIF 和COALESCE 单行函、 数的 SQL 查询 难点 , 构建并执行正确使用 DECODE 和 CASE 函数的 SQL 查询 及 时间 教学难点: 分配 , 解释如何使用常规函数处理数据中的 null 值 , 构建并执行正确应用 NVL、NVL2、NULLIF 和COALESCE 单行函 数的 SQL 查询 , 构建并执行正确使用 DECODE 和 CASE 函数的 SQL 查询 17 / 68 第七次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾字符与数字、日期类型数据的互转换;介绍本次课内容:空值处理、条件表钟 达式 【教学进程一】 演示并解释嵌套函数的求值过程 至少列出四种使用任意数据类型且涉及 null 值处理的常规函数 20分 解释 COALESCE 和 NVL 函数的用途 钟 解释如何使用常规函数处理数据中的 null 值构建并执行正确应用 NVL、NVL2、NULLIF 和COALESCE 单行函数的 SQL 查询 【教学进程二】 20 练习 分钟 【教学进程三】 比较和对照 DECODE 和 CASE 函数 20 构建并执行正确使用 DECODE 和 CASE 函数的 SQL 查询 分钟 采用两种方式实现 IF-THEN-ELSE 条件逻辑并执行该逻辑 【教学进程四】 练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 空值处理、条件表达式 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 18 / 68 第八次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 8 次课 课 次 时 间 授课 上 课 笛卡尔积和联接操作 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: , 描述联接条件的目的 , 编写并执行可以生成笛卡尔积的 SELECT 语句 教学 , 编写并执行 SELECT 语句，以使用等值联接访问多个表中的数目标 据 与 , 非等值联接 要求 , 外部联接 , 自联接 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 描述联接条件的目的 , 编写并执行可以生成笛卡尔积的 SELECT 语句 , 编写并执行 SELECT 语句，以使用等值联接访问多个表中的数主要 据 教学 , 非等值联接 内容 , 外部联接 、 , 自联接 重点 教学重点: 、 , 非等值联接 难点 , 外部联接 及 , 自联接 时间 分配 教学难点: , 非等值联接 , 外部联接 , 自联接 19 / 68 第八次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分回顾上次课内容:空值处理、条件表达式;介绍本次课内容:基本连接;等值连 钟 接、不等值连接、外部链接、自连接 【教学进程一】 描述联接条件的目的 编写并执行可以生成笛卡尔积的 SELECT 语句 20分 编写并执行 SELECT 语句，以使用等值联接访问多个表中的数据 钟 编写并执行 SELECT 语句，以使用 AND 运算符添加搜索条件 【教学进程二】 对联接语句中列别名的使用应用规则 20 编写并执行 SELECT 语句，以使用非等值联接访问多个表中的数据 分钟 【教学进程三】 编写并执行 SELECT 语句，以使用外部联接访问多个表中的数据。 20 外部联接可用于查看在另一表中有相应值的行，以及那些在另一表中没有匹配值 分钟 的其中一个表中的行。要表明哪个表可能包含有用的缺失数据，请在查询的 WHERE 子句中在表的列名后加一个加号 (+)。 【教学进程四】 使用自联接编写并执行 SELECT 语句，以将表联接到自身。 20 将一个表联接到自身时，就会为该表赋予两个名称或别名。这会使数据库“认为” 分钟 存在两个表。选择可表明数据与表之间联系的别名。 【结课】 小结本次课的要点: 基本连接;等值连接、不等值连接、外部链接、自连接 5 练习及思考题布置 分钟 (1)完成课后练习 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 20 / 68 第九次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 9 次课 课 次 时 间 交叉联接和自然联接;内部联接与外部联授课 上 课 接 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: , 创建使用 ANSI-99 SQL 联接语法的交叉联接 教学 , 编写并执行具有 ANSI-99 USING 和 ON 子句的联接 目标 , 比较内部联接和外部联接 与 , 构建并执行一个查询以使用左外部联接 要求 , 构建并执行一个查询以使用右外部联接 , 构建并执行一个查询以使用完全外部联接 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 创建使用 ANSI-99 SQL 联接语法的交叉联接 , 编写并执行具有 ANSI-99 USING 和 ON 子句的联接 , 比较内部联接和外部联接 主要 , 构建并执行一个查询以使用左外部联接 教学 , 构建并执行一个查询以使用右外部联接 内容 , 构建并执行一个查询以使用完全外部联接 、 教学重点: 重点 , 创建使用 ANSI-99 SQL 联接语法的交叉联接 、 , 编写并执行具有 ANSI-99 USING 和 ON 子句的联接 难点 , 比较内部联接和外部联接 及 时间 教学难点: 分配 , 比较内部联接和外部联接 , 构建并执行一个查询以使用左外部联接 , 构建并执行一个查询以使用右外部联接 , 构建并执行一个查询以使用完全外部联接 21 / 68 第九次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾基本连接;等值连接、不等值连接、外部链接、自连接 钟 介绍本次课内容:基于ANSI语法的链接 【教学进程一】 编写并执行使用 ANSI-99 SQL 联接语法的自然联接 创建使用 ANSI-99 SQL 联接语法的交叉联接 20分 定义交叉联接和笛卡尔积之间的关系 钟 定义自然联接和等值联接之间的关系 说明为何具有 ANSI 定义的 SQL 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 很重要 【教学进程二】 编写并执行具有 ANSI-99 USING 和 ON 子句的联接 20 编写并执行联接三个表的 ANSI-99 查询 分钟 列举 Oracle 专用联接及其 ANSI/ISO SQL: 1999 等效联接 【教学进程三】 练习 20 分钟 【教学进程四】 比较内部联接和外部联接 20 • 构建并执行一个查询以使用左外部联接 分钟 • 构建并执行一个查询以使用右外部联接 • 构建并执行一个查询以使用完全外部联接 【结课】 小结本次课的要点: 基于ANSI语法的链接 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 22 / 68 第十次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 10 次课 课 次 时 间 授课 上 课 复习联接 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 教学 知识目标: 目标 , 确定正确的联接语法，以使用要求联接两个或更多表中数据的与 给定方案。 要求 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 链接目的 , 链接的两种基本语法 主要 , 不同类型的链接 教学 , 确定正确的联接语法，以使用要求联接两个或更多表中数据的 内容 给定方案。 、 教学重点: 重点 , 链接的两种基本语法 、 , 不同类型的链接 难点 及 教学难点: 时间 , 链接的两种基本语法 分配 , 不同类型的链接 , 确定正确的联接语法，以使用要求联接两个或更多表中数据的 给定方案。 23 / 68 第十次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分本次课为复习课，全面 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、巩固、练习链接操作 钟 【教学进程一】 了解何时使用正确的联接语法来满足业务方案中联接数据的需求，对您的成功非常重要。本课将提供复习联接语法的机会。 20分 链接的两种基本语法:where链接和ANSI链接 钟 链接的类型:交叉连接(笛卡尔积)、等值连接、不等值连接、自然连接、内连接、外连接 【教学进程二】 20 各种连接在两种语法上的比较 分钟 操作练习 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: Where链接和ANSI链接 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 24 / 68 第十一次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 11 次课 课 次 时 间 授课 上 课 分类查询:Group Functions 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 定义以下七个组函数并给出相应的示例:SUM、AVG、COUNT、MIN、目标 MAX、STDDEV、VARIANCE 与 , 构建并执行使用组函数的 SQL 查询 要求 , 构建并执行仅对数值数据类型执行运算的组函数 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 定义以下七个组函数并给出相应的示例:SUM、AVG、COUNT、MIN、主要 MAX、STDDEV、VARIANCE 教学 , 构建并执行使用组函数的 SQL 查询 内容 , 构建并执行仅对数值数据类型执行运算的组函数 、 重点 教学重点: 、 , 构建并执行使用组函数的 SQL 查询 难点 , 构建并执行仅对数值数据类型执行运算的组函数 及 时间 教学难点: 分配 , 构建并执行使用组函数的 SQL 查询 , 构建并执行仅对数值数据类型执行运算的组函数 25 / 68 第十一次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾上一部分链接操作的情况;介绍本次课汇总查询 钟 【教学进程一】 复习函数、单行函数。 在 SQL 中，以下组函数可对整个表或一组特定的行执行运算 20分定义以下七个组函数并给出相应的示例:SUM、AVG、COUNT、MIN、MAX、STDDEV、钟 VARIANCE 构建并执行使用组函数的 SQL 查询 构建并执行仅对数值数据类型执行运算的组函数 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 构建并执行使用 COUNT 组函数的 SQL 查询 将 DISTINCT 和 NVL 函数与组函数一起使用 COUNT(表达式) 返回表达式列中非空值的数量。COUNT(DISTINCT 表达式) 返回表达式列中唯一且非空值的数量。 20 关键字 DISTINCT 用于仅返回查询中的非重复值或非重复值的组合有时需要在分钟 组函数中包括空值。例如，了解每天顾客所下订单的平均数量，可判断每个月所订的食品数。有几天餐厅未营业没有顾客，但店主发现相比较仅计算有顾客的天数的平均值而言，计算包括每一天的平均值反映的情况要准确。可使用以下语句开始编写包括空值的 SELECT 语句:SELECT AVG(NVL(顾客订单, 0)) 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 分类汇总查询 5 练习及思考题布置 分钟 (1)完成课后练习 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 26 / 68 第十二次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 12 次课 课 次 时 间 分类汇总查询:GROUP BY 和 HAVING 授课 上 课 子句 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 构建和执行使用 GROUP BY 的 SQL 查询 目标 , 构建和执行使用 GROUP BY „ HAVING 的 SQL 查询 与 , 针对多个列构建和执行 GROUP BY 语句 要求 , 嵌套组函数 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 构建和执行使用 GROUP BY 的 SQL 查询 , 构建和执行使用 GROUP BY „ HAVING 的 SQL 查询 主要 , 针对多个列构建和执行 GROUP BY 语句 教学 , 嵌套组函数 内容 教学重点: 、 , 构建和执行使用 GROUP BY 的 SQL 查询 重点 , 构建和执行使用 GROUP BY „ HAVING 的 SQL 查询 、 , 针对多个列构建和执行 GROUP BY 语句 难点 , 嵌套组函数 及 教学难点: 时间 , 构建和执行使用 GROUP BY 的 SQL 查询 分配 , 构建和执行使用 GROUP BY „ HAVING 的 SQL 查询 , 针对多个列构建和执行 GROUP BY 语句 , 嵌套组函数 27 / 68 第十二次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 回顾函数与汇总函数;介绍本次课内容:分类汇总 钟 【教学进程一】 分类汇总是比较难的内容。 构建和执行使用 GROUP BY 的 SQL 查询。使用 GROUP BY 子句将表中的行分成较小的组。然后，可以使用组函数返回每个组的汇总信息。 20分特别注意:组函数要求，在 SELECT 子句中所列出的任何不属于组函数组成部分钟 的列，都必须在 GROUP BY 子句中列出。 注意，组函数忽略 null 值，所以如果有的学生没有名字，COUNT 中将不包括这些学生。当然，这种情况不大可能出现，但在构建 SQL 语句时必须考虑所有的可能性。 【教学进程二】 针对多个列构建和执行 GROUP BY 语句。组内组:有时需要将组分为更小的组。20 例如，您可能希望根据部门对所有雇员进行分组;然后，在每个部门中，按职务进行分钟 分组。 【教学进程三】 嵌套组函数:使用 GROUP BY 时，可以嵌套两层组函数。SELECT max(avg(薪金)) 20 FROM 雇员GROUP by 部门标识;此查询将返回几个值,答案是一个 -此查询将找分钟 出每个部门的平均薪金，然后从该列表中选择最大值。 【教学进程四】 构建和执行使用 GROUP BY „ HAVING 的 SQL 查询。与使用 WHERE 子句限定所选行一样，您可以使用 HAVING 子句来限定组。 在使用 GROUP BY 和 HAVING 子句的查询中，将首先对行进行分组，然后应用 组20 函数，这样将仅显示与 HAVING 子句匹配的组。WHERE 子句用于限制行;HAVING 子分钟 句用于限制由 GROUP BY 子句返回的组。 在 SELECT 语句中，尽管可将 HAVING 子句用于GROUP BY 子句之前，但建议您按以下所示的顺序放置每条子句。如果使用 ORDER BY 子句，将其放在最后～ 【结课】 小结本次课的要点: 分类汇总查询 5 练习及思考题布置 分钟 (1)完成课后练习 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 28 / 68 第十三次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 13 次课 课 次 时 间 授课 上 课 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 29 / 68 第十三次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 操作练习 20分 钟 【教学进程二】 20 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 30 / 68 第十四次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 31 / 68 第十四次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 操作练习 20分 钟 【教学进程二】 20 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 32 / 68 第十五次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 33 / 68 第十五次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 操作练习 20分 钟 【教学进程二】 20 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 34 / 68 第十六次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 35 / 68 第十六次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 20分 钟 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 36 / 68 第十七次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 37 / 68 第十七次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 38 / 68 第十八次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 39 / 68 第十八次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 20分 钟 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 40 / 68 第十九次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 41 / 68 第十九次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 20分 钟 操作练习 20 分钟 【教学进程三】 关系数据库的基本概念: 行 20 列 分钟 表格 数据库 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 42 / 68 第二十次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 43 / 68 第二十次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 20分 钟 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 44 / 68 第二十一次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 45 / 68 第二十一次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 20分 钟 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 46 / 68 第二十二次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 47 / 68 第二十二次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 钟 【教学进程一】 20分 钟 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 48 / 68 第二十三次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 49 / 68 第二十三次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 20分 钟 【教学进程二】 20 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 50 / 68 第二十四次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 51 / 68 第二十四次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 介绍本课程——数据库程序设计——在数据库应用系统(关系信息系统)开发中20 的地位、作用。 分钟 介绍本课程的内容体系、重点和难点。 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 操作练习 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 52 / 68 第二十五次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 53 / 68 第二十五次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 54 / 68 第二十六次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 55 / 68 第二十六次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 56 / 68 第二十七次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 57 / 68 第二十七次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 58 / 68 第二十八次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 59 / 68 第二十八次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 60 / 68 第二十九次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 61 / 68 第二十九次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 62 / 68 第三十次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 63 / 68 第三十次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 64 / 68 第三十一次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 65 / 68 第三十一次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 66 / 68 第三十二次课 教 案 正 文(一) 学院部门: 信管系 任课教师:熊永福 授 课 第 1 次课 课 次 时 间 授课 上 课 说课;关系数据库简介 题目 教 室 授 课 教 学 2 课堂讲授(?); 实践课( ) 方 式 时 数 知识目标: 教学 , 了解数据库应用系统的体系结构 目标 , 熟悉本课程在专业课程体系中的地位 与 , 掌握本课程的基本特点与学习方法 要求 , 掌握关系数据库的基本概念 教学方法: 教学 讲授、示教、课堂互动、课堂指导和辅导答疑。 方法 教学手段: 、 使用PPT进行课堂讲解。 手段 教学媒介: 、 教科书、板书、幻灯片。 媒介 教学内容: , 信息、数据、数据库、数据库应用系统示例 , 本课程在信息系统(数据库应用系统)开发中所处的位置、任主要 务 教学 , 本课程目的与几大知识点，要求掌握的基础知识; 内容 , 学习基本要求、学习方法介绍和使用的工具 、 , 关系数据库的基本概念 重点 教学重点: 、 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 难点 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 及 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 时间 教学难点: 分配 , 信息、数据、数据库、数据库应用系统 , 本课程的基本特点及在本专业课程体系中的位置、地位 , 关系数据库的基本概念(行、列、表、数据库) 67 / 68 第三十二次课 教 案 正 文(二) 【导课】 5分 教师自我介绍及熟悉学生情况，相关的知识点及实例 钟 【教学进程一】 通过Access Northwind 数据库应用系统介绍信息、数据、数据库、数据库应用 20分系统，说明开发一个数据库应用系统要涉及到的几个层面的任务:数据库设计、数据 钟 库程序设计、用户界面设计。 【教学进程二】 20 操作练习 分钟 【教学进程三】 操作练习 20 分钟 【教学进程四】 演示成果 20 分钟 【结课】 小结本次课的要点: 关系数据库的基本概念及SQL语言 练习及思考题布置 (1)完成课后练习 5 (2)在实验数据库管理系统(Oracle 10g Express)中完成课后操作 分钟 注:教案按授课次数(一次课两个课时)填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 68 / 68