幸福拍手歌教案
教学目的:
从游戏入手,通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合,培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。
教学内容:
(1)节奏训练;
(2)打击乐器演奏;
(3)节奏谱视奏(此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏);
(4)口手配合,训练身体的协调性。
教具:
黑板、粉笔,或幻灯、PPT
课件
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,(包括歌词和节奏谱),打击乐器、《幸福拍手歌》MP3
附歌词:节奏谱可由教师根据歌曲自行创编,
幸福拍手歌可分3~5个声部。
一段:如果感到快乐你就拍拍手,
二段:如果感到幸福你就跺跺脚,
三段:如果感到幸福你就伸伸腰,
(间奏)
四段:如果感到幸福你就挤挤眼,
五段:如果感到幸福你就拍拍肩,
六段:如果感到幸福你就拍拍手,
(尾奏)完
教学过程:
(1)热身——先播放2~3遍《幸》,让学生们坐在位置上听,熟悉音乐,调动情绪;同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动,教师可和同学一起进行律动,也可进行板
书
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书写节奏谱;
(2)声势——根据刚才的课堂
表
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现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组,其余学生根据节奏谱分成各个声部;
(3)乐器演奏——先分声部练习,每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏;
(4)律动——将律动组的学生带到教室的空地上,播放音乐,让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演;
(5)表演——播放音乐,打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。
教学总结:
此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而
设计
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的。课程进行中,教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整,灵活授课。学生有的唱有的跳,充分调动其积极性、创造性,活跃课堂气氛,这样,奥尔夫音乐教育的综合性、即兴性、亲自参与性和全体性都有较好的体现。相信这节课会是一节成功的奥尔夫音乐课。
浙公网安备 33021202002483