丑小鸭的第二课时教案

丑小鸭的第二课时教案 精品文档 丑小鸭的第二课时教案 唐山20中小学部 甘丽华 教学目标: 1.复习本课生字及由这些生字所组成的词语，运用多种方法理解“讥笑”“羡慕”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高。 4(在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。 重点难点: 理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。 教学准备: 多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 一、复习 1.小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，瞧，丑小鸭带着词语宝宝来了，他要考考小朋友们。看看你们还认识她们吗? 篱笆、芦苇 :你发现这两个词语在字形上有什么特点 1 / 20 精品文档 了吗,欺负 讨厌 讥笑 冻僵 孤单 读了这些词语，你仿佛看到了什么, 2.这只小鸭子为什么会受到欺负呢,通过上节课的学习，你还记得这只小鸭子刚出生时是什么样子的吗, 3(生说。 出示:他的毛,,,，嘴巴,,，身子,,，大家叫他,,,。 指名说——指名读——齐读。 二、学习3段 1.丑小鸭来到这个世界上，他生活的怎么样?你们想知道吗,请同学们用心读课文3段，一边读，一边想，你从中感受到什么, 2.自学。 3.交流: a.学生讲，出示 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。 指导朗读第一句。 b.生讲 咬、啄、讨厌、孤单看图 师:在她的哥哥姐姐和公鸡的眼里，这只丑小鸭长的太丑了，于是他们欺负她，就连养鸭小姑娘也讨厌他。 c.出示:这真的一只——的丑小鸭～生说。 指名读，评读，师:假如你就是那只丑小鸭，当你来到这个世界上，你的亲人，伙伴、还有每天照顾你的人都讨厌你、欺负你，你的心情会怎样,让我们带这这样的感受再 2 / 20 精品文档 来练习读读这一段吧。 d.练读，指名读，齐读。 4.是呀，丑小鸭的心，被她身边的人深深地伤害了。丑小鸭再了忍受不了了，这天夜里，趁大家都睡熟了，丑小鸭一个人悄悄地起来，他流着眼泪写下一封告别信，我们一起来看一看: 三、学习4、5、6段 1.就这样，可怜的丑小鸭离开了欺负她的哥哥姐姐，小伙伴，讨厌他的小姑娘.也离开了唯一关心她的妈妈。离开家的丑小鸭过的怎么样呢,请同学们默读4、5、6自然段，思考这个问题。 2.自学。 3.交流第四段 a.讥笑你知道讥笑是什么意思吗, 你是那只小鸟，你会怎样讥笑他，生说。 丑小鸭受到小鸟的嘲笑，还被猎狗——追赶。 b.此时的丑小鸭会想到什么呢,你认为丑小鸭离开家的选择是对的吗,所以如果我们在家里受了一点委屈，就选择离家出走是很不明智的。看看丑小鸭，该有多么可怜啊～ c.师:你们能把丑小鸭的可怜样读出来吗?让大家感受感受。生练读。指名读。 4.秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄 3 / 20 精品文档 悄地果日子，但更大的苦难还在后边呢～你还从那里感受到了, 生讲第六段。指名读。 5.师:丑小鸭冻僵了，最终被一位农夫带回了家，但你们知道吗，在丑小鸭冻僵前，他也曾经勇敢地奋斗过，冬天越来越冷～为了不使自己被冻僵，他不得不在湖面上使劲全身力气游来游去。然而他游动的范围依然越来越小。最后，丑小鸭只好用他的双脚不停地划动，他多么希望湖面能给它留下一小块啊。可怜的他再怎么努力，也还是被冻僵了，跟冰块结在一起了。..即使面对这样恶劣的环境，丑小鸭也没有放弃对美好生活地向往，依然那么执着地热爱着生命。你感受到了吗,你是从哪里感受到的,教师:“一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。” 6.指名读 师:“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,羡慕极了,她心里想??” 师:天鹅有的丑小鸭没有，但他又希望自己也要有，这就叫”羡慕”。生活当中，你羡慕过别人吗,生说。 师:请同学们怀着这种心情读一读第五段。指名读——齐读 四、学习7段 4 / 20 精品文档 1.漫长的冬天过去了，温暖的春天终天来了，小草破土而出，鸟儿在鸣叫，湖面上的冰融化了，清澈透明的湖面上游来一只丑小鸭，原来他就是一只美丽的天鹅。如果你也为丑小鸭感到幸福和快乐，那就请你放声朗读课文最后一自然段。 2.指名读第七段 3.多么美丽的白天鹅呀。师范读读天鹅美丽的样子。生练读，指名读。 4(三次引读课文。 a..当丑小鸭看到湖面映出的影子，他简直不敢相信，他想: b.原来自己就是美丽的天鹅，他怎能不高兴，怎能不激动。 c.让我们的心也和丑小鸭一起跳动，生齐读最后两句。 5.经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，我们真为他高兴。读到这里，小朋友们一定会有许多想法，你想对谁说，想说什么,生自由表达。 五、回读全文: 跟随这安徒生爷爷，我们为丑小鸭的不幸而伤心，我们为丑小鸭长成白天鹅而惊喜，我们更为丑小鸭对美好生活的不懈追求而感动，让我们记住这个美丽的故事，请同学们 5 / 20 精品文档 带着自己独特的感受再来读全文。 六、写字:上节课我们已经学习了课文中的四个词语，还有四个词语，指名读，学生想学习哪个就指导哪个。 1.观察 2.板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 3.自己写 板书: 28丑小鸭 丑――苦――盼――美 《丑小鸭》教案 ?知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文。 ?过程与方法 朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。 ?情感态度与价值观 初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。 一、创设情景，复习导入 6 / 20 精品文档 师:小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，今天呀，一群小鸭子带着词语宝宝来了，我们赶快去认认吧～ 出示词语:讥笑、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀、鸡鸭、冻僵 、 惊奇 、 羡慕 小朋友真棒，和词语宝宝交上朋友了，接着我们再次走进丑小鸭的故事。 二、品读课文，体悟感情 学习第一、二自然段 1、瞧，鸭妈妈的宝宝纷纷出世了，最后孵出来的丑小鸭长得怎么样呢,请同学们自由朗读一、二自然段，把描写丑小鸭样子的句子找出来。开始读。 2、丑小鸭长得怎么样,谁来说说, 师:你找的句子很准确，真是个会读书的孩子。咱们来对照图片看看: 出示:他的毛，嘴巴，身子，大家都叫他“丑小鸭”。 看图填空引读。 3、语言迁移训练: 再来看看他的哥哥、姐姐们: 出示:他的哥哥、姐姐毛，嘴巴，身子，真。 你们能像上面这样填一填吗, 4、这样一比较，它真是一只丑小鸭啊～谁再来读读 7 / 20 精品文档 它的丑, 老师听出来了，丑小鸭真的长得很怪异～ 从你的读中，老师看到了一只丑陋的小鸭子～ 学习第三自然段 1、这只小鸭子样子丑陋来到世界上，在家里过得会怎样呢,请自由读课文第3自然段。 2、师:丑小鸭在家里过得怎样, 出示:丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 师:是呀，“咬他、啄他、讨厌他”这是多么可怕的字眼呀～如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此时此刻你的心情会怎样, 生: 师:请带着你的伤心，带着你的难过来读一读。谁还想来读, 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 语:真是一只可怜的鸭子啊～孩子们，家本应是最安全，最温暖的地方，可是现在连亲人都欺侮他，丑小鸭多么可怜啊～于是，他想到了离家出走，在临走前，他给唯一爱他的妈妈留下了一封信，可是这封信被丑小鸭伤心的泪水弄得模糊不清了，你们能把它填写完整吗, 学习第四、五、六自然段 8 / 20 精品文档 1、孩子们，丑小鸭在家里看够了白眼，受尽了欺负，他终于离家出走了。可是，离家后丑小鸭的命运改变了吗,是的，他还是那么可怜，那么孤单。文中是怎么说的呢,请同学们默读四、五、六自然段，画出描写丑小鸭孤单可怜的句子。 2、你找到了哪些句子，读给同学们听听吧～ 出示?:丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 师:在这几句话中，你从哪些词可以感受到丑小鸭的可怜, 师:“讥笑”是什么意思, 师:如果你是那只小鸟你会怎样讥笑丑小鸭, 师:是啊～因为他长的丑，小鸟讥笑他、猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。一个“躲”字你体会到了什么, 师:将丑小鸭的可怜、害怕融入到这段文字当中吧，个别读，齐读。 它被哥哥姐姐咬，被公鸡啄，被小鸟讥笑，被猎狗追赶都是因为它——长得丑～所以大家都来嘲笑丑小鸭，就因为它丑，所以大家都欺负它，丑小鸭就是在别人的欺负和担惊受怕中悄悄地过日子，转眼间到了秋天?? 出示?:一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望 9 / 20 精品文档 着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 师:丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,惊奇极了,她心里想?? 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,羡慕极了,她心里想?? 师:天鹅有的丑小鸭没有，但他又希望自己也要有，这就叫“羡慕”。想一想，你们在什么情况下会羡慕别人呢, 学生汇报。 师:是啊～洁白的天鹅从天边飞过，那么优雅，那么高贵，丑小鸭多么希望有一天自己也能变成美丽的天鹅，带着这种惊奇，带着这种羡慕让我们再来读读这段话 5、同学们，丑小鸭想变的跟天鹅一样美丽，最后他的愿望实现了吗,可是，实现愿望的道路并不是那么一帆风顺的，要经历很多的磨难，它的痛苦还没有结束呢～ 出示?:天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。 师:怎样叫冻僵了, 师:同学们，你们知道吗，在丑小鸭冻僵前，他也曾经勇敢地奋斗过，,出示课件，配上音乐。 现在你想对丑小鸭说些什么, 学习第七自然段 师:正像同学们所希望的那样，丑小鸭在好心农夫的 10 / 20 精品文档 帮助下，终于坚强地活了下来。漫长的冬天过去了，温暖的春天来到了，他 现在他的梦想终于实现了，他变成了一只美丽的天鹅～ 这只美丽的天鹅，让我们不禁想到一首古诗，鹅?? 师:是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻，谁愿意来分享受他的快乐呢, 出示:他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了～这难道是自己的影子,啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀～ 师:是呀，这个天大的惊喜怎能让它不高兴，怎能让它不激动呢，我们和它一起高兴，一起激动吧～ 师:感谢同学们精彩的朗读，听你们的朗读是一种享受，你们不仅读出了声，更重要的读出了情。读着读着，我们仿佛已经看到了那只美丽的白天鹅～ 三(课堂小结，课外延伸 师:孩子们，不经历风雨，怎能见彩虹,小时候的丑小鸭因为丑，总是受尽别人的欺负，经历了那么多的磨难，可是它依然很坚强，没有放弃自己对美丽的向往，没有放弃对美丽地追求。最后终于美梦成真:他变成了一只美丽的白天鹅～读到这里，小朋友们一定会有许多想法: 11 / 20 精品文档 “读了课文，你想说什么,你想对故事中的角色说些什么,请小朋友们再读读课文，从以下题目中选择一题，然后交流。 1、我想说?? 2、我想对丑小鸭说?? 3、我想对丑小鸭的哥哥姐姐，养鸭的小姑娘，树林里的小鸟及猎狗说?? 4、我想对农夫说??” 全班交流。 师:是呀，小朋友对课文中的角色说了那么多，说得真好～我心里也有一些话也想对小朋友说，想听吗, 师:我们同学之间要互相尊重，要正确地认识自己和他人，每个人都有自己的长处，当我们遇到困难时，也不要灰心，相信自己总会克服困难的。当别人遇到不幸，我们也不能讥笑他们，而要深处双手帮助他们。 师:在上节课时，我们已经知道这课的作者是——你知道安徒生为什么要写《丑小鸭》吗, 安徒生简介 在舒伯特的《小夜曲》中，教师引领学生深情地讲述: 师:安徒生曾说过:我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了??生齐答:白天鹅～ 师:他终于成功了，得到了公众的承认。十年，这是 12 / 20 精品文档 一个多么漫长的时间～当他静静地坐在大剧院的那个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，此时此刻，他最想说的一句话是:生齐:啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊～ 师:当他听到观众的喝彩，一行行热泪情不自禁地流淌着。他最想说的一句话一定是: 生齐:啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊～ 师:安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执着地热爱着生命。作品中这只了不起的丑小鸭多像他呀～小朋友们，站起来吧，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，再次发出幸福的呼喊吧～生齐:啊，原来我不 是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊～ 师:愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽，扬起有力的翅膀，在蓝天中自由自在地翱翔～ 师:我们感谢安徒生给我们带来那么精彩的童话故事，他一生写了150多个童话故事，不仅写了《丑小鸭》，还写了《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》》《海的女儿》等，同学们课外可以找来阅读。 第二课时 教学目标 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、初步感受故事的积极意义，懂得要善待他人，互 13 / 20 精品文档 相尊重，同时要正确地认识自己。 3、体会丑小鸭在家的孤单及离家后的不幸遭遇。感悟丑小鸭变成白天鹅后的复杂心情。 教学准备: 词语卡片、丑小鸭和白天鹅的贴画、课件 一、直接导入，复习词语 1、孩子们，今天我们继续学习第28课，请大家齐读课题。。 2、现在我们开火车带读这些词语。火车火车开起来，火车开到哪里来, 二、名字的由来 1、你们瞧，美丽的天鹅飞来了。 2、这么美的天鹅，课文中却说他是一只丑小鸭。课文中是怎么写他丑陋的样子呢,请大家打开书翻到126面默读课文的1、2自然段，并且用波浪线画出描写丑小鸭样子的句子。 3、谁来说说，你画的是第几段哪些句子,跟他画的一样的请举手。我们一起来读读吧。 4、这两句话中有个词概括出了丑小鸭的特点，谁找到了, 5、他到底哪些地方丑呢,你会填吗, 6、你能读出他的丑吗,有点丑，谁还能读得更丑一点呢,/谁还想读读，读出丑小鸭的特点读得真好，大家就 14 / 20 精品文档 向他这样读 7、那丑小鸭的哥哥姐姐长得什么样呢,请你观察大屏幕上哥哥姐姐的样子，用上像灰灰的这样的“AA的”词语填空。谁会填,请你来，谁还有不一样的答案,请大家来读读老师填的吧。 8、看来这只丑小鸭和哥哥姐姐比起来，确实太丑了。难怪别人都叫他 过渡:他来到世界上，在成长过程中又有怎样奇特的经历呢, 三、 品词想象，体验在家“被欺负” 1、请认真听老师朗读课文第三自然段。边听边想丑小鸭在家过得怎么样呢,丑小鸭在家过得怎么样,你能用些什么词来形容此时丑小鸭的状况呢,你觉得他, 2、那你们是从哪个地方看出来的呢,谁能用书中的话说说吗, 3、请看图，都有谁欺负丑小鸭?哥哥姐姐是他的什么人,哥哥姐姐是怎么对待他的,怎么咬他的,可能咬的他怎么样,哥哥姐姐咬他时，丑小鸭会说些什么, 多可怜的丑小鸭，可公鸡和养鸭的小姑娘也不放过他。请你再看图，发挥你的想象说说公鸡和养鸭的小姑娘是怎么欺负丑小鸭的，丑小鸭会说些什么,请先和你的同桌说一说。 15 / 20 精品文档 4、学到这里，如果你是丑小鸭，你的心情会怎样,那就请你带着这种的心情读读这两句话。让我们都带着这种伤心和难过的心情来读读吧，预备齐。 过渡:是呀，可怜的丑小鸭在家没有朋友，也感受不到亲情，多么的孤单寂寞呀～所以它钻出篱笆，离开了家。那他离开家是想去过上怎样的生活呢, 四、体验丑小鸭在外面的不幸遭遇 1、可他的愿望实现了吗,他在外面又有哪些可怜的经历呢,请孩子们自由的朗读课文四、五、六自然段，边读边用横线画出表现丑小鸭可怜的句子。 2、画好的孩子请在你的四人小组内交流交流，大声的读读你画的的句子。 3、刚才孩子们交流的很积极，谁说说你画的第一处在第几段, 树林里的不幸遭遇 1、我听出来了，你说的是丑小鸭在树林里的经历。你们找到了吗,请 一、二大组的同学来读读这两句话，开始。 2、讥笑是什么意思呢,如果你是小鸟会怎样讥笑他, 3、小鸟的每一句话都像一把剑一样深深的扎在丑小鸭的心里。可他还来不及躲藏，一只凶猛的猎狗也跑来了， 16 / 20 精品文档 他在他。孩子们，此时你仿佛看到了什么，听到了什么呢, 4、通过小朋友们的描述，我已经看到了那担惊受怕可怜的丑小鸭，他吓得白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。) 过渡:你们画的第二处表示丑小鸭很可怜的句子是第五段的哪一句, 湖边的不幸遭遇 1、从哪个词看出丑小鸭的可怜,什么叫悄悄地,请男生轻声读读这句话，读出丑小鸭的可怜与孤寂, 2、他为什么不想让人发现,请女生也来感受着读一读。 3、是啊～此时丑小鸭的心就犹如这秋天的天气一样，越来越凉。但丑小鸭在外面唯一一次美好的经历也发生在这萧瑟的秋天里。请看这句话，谁愿意来读读。 4、什么叫羡慕,生活中你有没有羡慕过别人，你能举例说说吗,说得真好，那丑小鸭在羡慕谁,羡慕他什么, 5、是的，他多么希望自己也变成这美丽的天鹅呀～请大家齐读，读出丑小鸭既惊奇又羡慕的心情。哪里还写到了他在外面的经历很可怜,谁来说说, 湖面的不幸遭遇 1、从哪个词看出它很可怜, 2、寒冷的冬天，你们都待在哪里,北风呼啸，寒风 17 / 20 精品文档 刺骨，丑小鸭的哥哥、姐姐会在哪里,森林里的小动物又会在哪里, 在这么冷的天里，无家可归的丑小鸭却, 3、看着这只趴在冰上已经被冻得奄奄一息的丑小鸭，你有什么感受,能把你的感受通过朗读读出来吗, 3、幸运的是 五、丑小鸭的蜕变 1、正是因为这个善良农夫的出手相救，才使丑小鸭最终长成了一只天鹅。 2、同学们，课文中是怎么写天鹅的样子呢,请你放声朗读课文的第七自然段，并且把描写天鹅样子的句子用波浪线画出来。 3、谁来说说你画的句子, 4、这句话中哪些短语具体写出了它的美,我们一起来美美地读读这些短语。 5、你还会说类似于“漂亮的影子、雪白的羽毛”这样的短语吗,你们积累的词汇真丰富～ 6、孩子们，让我们把这些短语放回句子，分大组比赛再来读读这句话，看哪一组读得最美。请三大组先来，确实很美，二大组有信心比他们读得更美吗,我看一大组的孩子都跃跃欲试了，开始吧这么美的句子，看谁能最快的把它背下来。赶紧背一背吧。谁会背了, 18 / 20 精品文档 7、孩子们，猜猜看，变成了美天鹅的丑小鸭此时会想些什么呢,你认为呢, 8、是呀，当丑小鸭低头发现湖面上映着的这个漂亮的影子是自己时，简直不敢相信，他说 9、此时丑小鸭感到,你们说的都有可能，让我们通过朗读读出他的这种复杂的心情吧，预备齐。 10、这只又大又丑的丑小鸭经历了重重磨难，终于成长为了一只美丽极了的白天鹅。从中选一个角色对他说，想好后和你的同桌交流交流。 谁愿意来说说,还有谁想对其他角色说点什么吗,有谁想对丑小鸭说吗, 我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说: 。 我想对说: 。 我想对丑小鸭说: 。 12、听了你们的汇报和交流，老师归纳了一下，这个故事就是要教育我们在生活中不能嘲笑和欺负比自己弱小的人，而应该善待他人。如果在学习和生活中遇到困难，我们也应像丑小鸭那样，勇敢战胜困难，顽强生活。 这节课就上到这里，下课～ 13、这篇课文的作者是谁呀,你对安徒生有了解 19 / 20 精品文档 吗,你从哪里了解到的,你是一个爱读书的孩子。这本书是我们这个学期的必读书，书里还有安徒生写的很多有意思的童话，老师希望还没读过这本书的孩子从现在开始读，读完了的孩子可以再读读，相信你肯定会有更多的启发。 你真会学习，知道通过读课后的小 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 进行自学。这就是129面“我知道的”内容，请大家一起读一读。他还写了很多有意思的故事呢,现在老师给你们推荐几篇，看你们能不能猜出这个故事的名字。这些故事都藏在这本书里从现在开始，请你利用课外时间仔细读读这本书，读完了的孩子可以再读读，相信你肯定会有更多的启发。 14、这节课马上要结束了，最后让我们再回到课文中来，请孩子们用你们最喜欢的方式再自由读读课文。 板书设计: 28丑小鸭 丑小鸭图 ---------------?白天鹅图 又大又丑 美丽极了 善待他人 顽强生活 20 / 20