《以学生为中心的课堂教学》课堂观察
表
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《以学生为中心的课堂教学》课堂观察表 执教者:林悦云 观察对象:侨乐小学三年(2)班 观察地点:侨乐小学实验室 观察者: 观察对象:
活动活动 活动预设 观察内容 学生表现 课堂实录
主题 类型 ( )组
设计实验 学生在交流中的关键
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
: 1、对表格1的材1、学生能否准确无误对物品分类 A( ) B( )C( ) D( ) 实验 阅读 料进行连线分类
思考 2小组交流 A( ) B( )C( ) D( ) 交流
2. 设计实验 学生在回答中的关键发言: 1、是否能根据以上实验
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
来设计A( ) B( )C( ) D( ) “材料在水中的沉浮”实验,
2、放入水中的这些物品如何判断是 A( ) B( )C( ) D( ) 沉还是浮,
3、如果有个物体既不是在水面上，
也不是在水底，而是在水中，我们又A( ) B( )C( ) D( )
该如何判断呢,
活动活动 活动预设 观察内容 学生表现 课堂实录 主题 类型 ( )组
实验讨论1、小组长带领小学生有否根据实验提示，有序进行实学生在讨论中的关键发言: A( ) B( )C( ) D( ) 验证 交流 组成员按秩序进验，完成实验记录。
实验 行操作，并注意填
汇报 好实验记录单。
2、汇报、交流、1、学生有否顺利完成实验，并完成学生在汇报中的关键发言: A( ) B( )C( ) D( )
评价 小组的发现。
2、物体在水中的沉浮，与物体的材学生在汇报中的关键发言: A( ) B( )C( ) D( )
料有关。
活动活动 活动预设 观察内容 学生表现 课堂实录 主题 类型 ( )组
认识讨论1、汇报、交流 1、学生能否说出周围有哪些木制品学生在汇报中的关键发言: A( ) B( )C( ) D( ) 木头 交流 吗,这些木制品有什么用途,人们
汇报 是利用了木头的什么特性,
2、欣赏木制品图片，说出这些木制学生在汇报中的关键发言: A( ) B( )C( ) D( )
品分别利用了木头的哪些特性,
3、完成木材特性气泡图。 学生在汇报中的关键发言: A( ) B( )C( ) D( )
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