关于写景带过渡句的作文

关于写景带过渡句的作文 叙事过渡句 1、那一阵阵热烈的掌声和赞扬声，让我一辈子也忘不掉。但是，你们哪里知道，我最想听到的是妈妈的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬呀,哪怕只有半句。 2、我还在墙角不停地打着哆嗦，是冷吗,不是，是一颗没有得到温暖的心在颤抖。我恨，恨自己为什么来到这个世界、来到这个家～ 3、班级得了红旗，可我的成绩却降到了十几名，语文还没达到优。因此，我连学校的“三好学生”都没评上。我的心里如同打翻了五味瓶，别提有多难受了。 4、因此，我想了好多招数，打算和爸妈“战斗”到底。 5、可惜，这招不管用。”不行，最后一次，最后一次，都好几个最后一次了～”这倒也是，每回我和姐姐都赖皮，外公已经好几次“大人不计小人过”了。怎么办呢, 6、虽然我们家并不富裕，但是隔一段时间，妈妈就会给我们改善一下生活。这不，今天我们又有大餐吃了。 7、是啊，今天不仅是我的生日，还是外公的生日。你看外公坐在客厅里笑逐颜开，一会儿照照镜子，一会儿拉拉衣服，就跟小孩似的。 1 8、自从添置了一台新电脑后，家里增添了不少的欢乐，可也给我们带来了一些烦恼。 9、妈妈的一番话激怒了爸爸，爸爸也猛地一下站起来。眼看一场“星球大战”在所难免了。我急忙做好准备，往妈妈身后一站，打算到时助她一臂之力 10、接着又去了几个人，都没有成功，而同学们笑得下巴都要掉了。 11、什么叫“让成语活起来”,成语怎么“活起来”,老师这是什么意思呢,教室里一阵骚动，大家交头接耳，你一言，我一语。几个“小诸葛”不愿放弃这个表现自己的机会，有的说是把成语运用起来，有的说是猜成语，还有的说是把成语改一下??在同学们的唧唧喳喳声中，老师终于翻开了“底牌”:“其实就是用肢体语言把成语的意思形象地表达出来。”噢，真新鲜～ 12、57双眼睛不约而同地投向那张“阴云密布”的脸，我心里也不由得忐忑不安起来。 13、我抬起头，温暖的阳光透过窗子，洒进屋里，洒在每位同学的身上。透过他们的笑脸，我仿佛看到了他们那一颗颗真诚的心。 14、我漠然地坐在座位上，难道老师的心里有我,她在关注我，没有把我当一个破罐子,这样想着，我不禁有些面红耳赤了。瞧我，还想给老师难堪呢～幸好我没出手，要不就 2 后悔莫及了。 15、一对选手同时张大嘴巴，深深地吸起气来，好像一下子要把全世界的空气都吸进肺腑里似的。 16、那是一个晴朗的下午。我放学回家，只见三楼张爷爷的儿子带着几个彪形大汉，拿着绳子与木棒，神色匆匆地上楼去了。 17、只见一个“大老外”一一金头发、蓝眼睛的外国妇女，领着一个“小老外”一一金头发、蓝眼睛、五六岁的小女孩儿，站在一个杂货摊前，那个“小老外”正在指点着什么。 18、刚踏进菜市场的大门，我就打退堂鼓，像一只没有气的皮球，我想:如果我笑眯咪地问被采访者，她们不理我，怎么办呢,如果我在问她们的时候，说错了话或者打了一个嗝，那多没面子呀～如果??唉，不怕一万，只怕万一呀～ 名家经典好过渡——写读、听、观后感 1.本是刻意为之，下笔却毫不着力，无意感人，于是感人至深。96篇文章，96种写法。有话说话，无话也能说出话，而且说得精到，说得情趣盎然，说得妙趣横生，这确实是高手所为。(肖建国《奇石和奇文的缘分》) 2.如果说因缺乏绿色对人类有什么危害，已经讲得太多，让缺乏绿色意识的人反而“处变不惊”了。那我就讲讲我们这个民族的“绿色传统”。(蒋子龙《老树成神》) 3.好书往往让人感伤落泪，泣泪沾襟。在我以为，读书人 3 有三格:初格读故事，再格读情感，高格读思想。(马德《在草尖上奔走》) 4.普希金的庆幸算是独特的了，可相比之下我读到的另一种庆幸实在算不上什么。汪蘅的短诗《庆幸》是那么的出人意料，又是那么的耐人寻味，使我久久不能忘怀。(王顺华《另一种庆幸》) 5.在一个绝对自由的家庭，一个绝对自由的假日，以索爱娜为首的孩子们如何享用他们的自由的呢,原来，他们可供享用的自由全部投入在“谋生工程”之中。(金国政《让中国孩子也过一次这样的假日》) 写景好过渡 1、丰收的喜悦是什么呢,我四处看了看，梨子穿上了金黄的外衣，苹果露出红红的脸颊，棉花地成了一片白色的海洋，人们的心里乐开了花。 2、漫山遍野的春光惹人喜爱，我忍不住抓着春姐姐的衣角，悄悄地走在绿色的大地上。 3、多好的夏夜～该出去走走，只有到村外的大自然里，才能真正体味和享受诗人描写的那种境界。于是，我走出了大门。 4、在这高温多雨的季节里，各种植物生长迅速，积极地孕育着果实:大豆结满了鼓鼓的青绿豆荚，玉米抱上了胖胖的娃娃，果子坠满了枝头，这不正是丰收的前奏吗, 4 5、浓得化不开的夜色，像一位丹青妙手，把一切都涂上了神秘的色彩，于是，凝重的夜便产生了一种激动人心的魅力。 6、雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，但它十分温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的脸，使你有一种温柔、温润之感。 7、深邃的星空毫无遮拦地出现在我面前了。那满天的繁星像是一只只调皮的眼睛，眨呀眨的。星空无言却又像是欲言又止，那许多的传说和故事就浮现在我的脑海里了。 8、我等啊等，等了好久，连月亮的影子都没看见。我有点儿不耐烦了，撅着小嘴望着黑糊糊的夜空。 9、刹那间，雨大了，雨帘变成了瀑布，好像天上的神仙把一盆清水碰翻了，倾泻下来。房上溅起的水花，像雨雾一样笼罩着整个小院，就连房檐下的接水沟也承受不住瀑布的压力，裂开了一道大口，雨顺着裂口哗哗地流下来，溅在窗户上。 10、啊，快看呀，下雪啦～多漂亮的雪啊～洁白无瑕的雪花像柳絮一样，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的通天雪帘。 11、天越来越黑，雪越下越大。天空黑沉沉，大地白茫茫。又过了一会儿，雪下得更大了。纷纷扬扬，飘飘悠悠，像一片片大鹅毛，又宛如天官桂花树上的一片片银花在风中飘洒。 5 12、我们来到半山腰，看见了南京十大名塔之一的三藏塔，它的塔身为青灰色。我数了数，这座塔共有5层。在周围几棵松树的衬托下，这座三藏塔洋溢着浓浓的秋韵 13、过了西冷，翻过孤山，游览了孤山园林。随后，我在“平湖秋月”登上了驶向湖心亭的小汽船。 14、别看龙游地方小，可真称得上山清水秀、物产丰富。 15、沿着淙淙流淌的冰川化的雪水，我们逆流而上，往原始森林进发了。展现在我们眼前的是一幅巨大的森林画卷，参天树木遮天蔽日，林涛树浪无边无际，遗憾的是没看到一只走兽，只听见各种鸟儿婉转的歌声。 16、橡皮艇穿过一座拱形的天生桥后，重重山脉随着水波向后滑逝，平稳的河面上，两旁净是雄伟的奇峰怪石，令人叹为观止。深褐色的山壁上，“万马奔腾”、“猴子捞月”等奇妙的自然景观，栩栩如生，令人拍案叫绝。 17、由于劈山取石，东湖的岩石显得更加神奇。你看那陡峭的岩石上，洞妙石险，形成一个奇特的画面。 18、“哗啦”，海水的躁动使我从幻想中清醒过来。天黑了，一弯新月挂在空中。我的衣服也被海水打湿了。这是怎么回事,温柔的海怎么突然变得这么狂躁了呢, 19、夜晚的海，是一支歌，是一幅画，是一首诗。赤着脚走在海边，海水从脚趾间流过。我可以听懂每朵浪花的絮语，那里有海的哭泣，有海的欢笑。 6 20、不知走了多少路，只觉得峰回路转、山重水复，仿佛找不到去飞瀑的路。我沿溪向上寻觅。青山越来越近，水道越来越窄，又走了好一会儿，不知哪儿传来了轰鸣声。越向前走，轰鸣声就越响，在峡谷中回荡。走着走着，眼前出现一座九曲桥，桥上有扇石门，就在抬头的那一瞬间，它终于出现在我眼前。 21、山路弯弯曲曲，高高低低，望不到头的石阶似乎一直延伸到天际。我们弯着腰、低着头吃力地爬着、爬着。爬到半山腰，突然，一道白光从眼前掠过，只见一条瀑布像长长的白练，从山顶上垂挂下来。 “瀑布～”我惊喜地叫喊着，加快脚步，飞也似的向山顶登去。 22、只见瀑布如同白练飘飞，万道水帘从山上飞泻而下，壮观极了～我站在瀑布之下凝神仰望，忽然发现周围不断飘飞着的如烟似雾的“小雨”，不知何时已把我的衣服淋湿了。 23、刚一下早读课，同学们便蜂拥来到小操场，尽情地享受着冬天的恩赐。 24、河、桥、船、亭，给五通桥这座小城增添了不少魅力，使五通桥有了“东方威尼斯”之称。 25、太阳下山了，天渐渐地暗了下来。池塘、村边、水井，恢复了平静。然而，村里却出现了另一幅热闹景象。 好过渡——参观、游记 1.进了拙政园的大门，首先映入眼帘的是一条长廊，长廊 7 两旁栽满了花木，给人以赏心悦目的感觉～ 2.我们的小船在水面轻轻前行，不知不觉，来到了夜游苏州的第一个景点一一人民桥。 3.一到大连，我们顾不上旅途劳累，就迫不及待地走上大街，想看一看大连的市容。 4.初到苏州，我感觉这里小桥流水，古色古香，的确很美。但是，这样的景致在江苏许多地方都可以见到，并不觉得有什么特别。后来，我发现夜晚的苏州才是真正的天堂，还带有几分神秘。 5.起初，我劲头十足，超过了几位白头发的老教授，但是随着山路明显变陡，我的冲劲渐渐地小了。 6.大连的马路的人行道很宽，可以十人并排走。奇怪的是，宽阔的马路上竟然没有自行车道，也不见骑自行车的人。这是怎么回事, 7.我攀登过上海长风公园的铁臂山，观赏过武夷山三大谷，可还没见过黄山这样陡峭壮丽的峰峦～黄山的景真神啊～ 8.第二天早晨，我们来到了此行的第三站一一陆家嘴江边绿地。 9.我站在龙门桥上，抚摸着桥上精美的雕刻，不禁想起了那个美丽的神话。 10.东澳岛是什么样子的呢,我正想着，窗外的海平线上出现了一点景象，然后变成线，近了，越来越近了。整个东澳 8 岛就像一块无暇的翡翠镶嵌在大海一一这块蓝地毯上。好美啊～我真想马上跳到岛上去。 11.周庄人都说，到了周庄不去看一看“万船娘”，游一游水上周庄，那可是人生一大憾事。 12.接着，我们又游览了第二泄“珠帘飘洒”和第三泄“千姿百态”。它们的景色各不相同，你可以从名字中想象它们的美丽、迷人。 13.随后，我和妈妈又参观了蛋禽市场和生肉市场，再一次大开眼界。 14.随后，我们来到革命传统教育馆，馆前高高耸立着一尊吹军号的新四军战士的塑像。 15.接着我们来到珊瑚生物馆，在那里我看到了四四方方的木瓜鱼、速度极快的炮弹鱼、形似刀片的刀片鱼，还有数百种色彩斑斓、形态各异的珊瑚。 16.参观完了八个展厅，我们来到了动手园玩，这里有九连环、木琴、造纸、石膏翻膜等等，大伙都一一玩过了。 17.在管理人员的指引下，我们沿着台阶向温室走去。石阶两边，是一些奇花异草。踏着台阶，我们便来到了第一温室。 18.顺着西侧的山坡向上攀登到台顶，一片仿明、清建筑群映入我的眼帘，很是巍峨壮观。红墙上“拔山盖世”四字赫然在目，上方书有“霸业雄风铁鼎”六字。 19.一个半小时终于过去了，“吱”的一声，大巴车稳稳地停 9 在了科技馆门口，同学们都兴奋地跳下了车。哇，科技馆好大啊～它从外面看起来就像一个大圆球。 20.第二天，天刚蒙蒙亮，我们就启程了。开车不到1个小时，就到了跨海大 桥的收费处。眼看就要进入大桥了，我非常激动。车徐徐前行，我越加迫切地想要看到美丽的景色。 好过渡——家人亲戚 1.唉，没办法，谁让爸爸是我们的“开心果”呢,可是，爸爸并不是每天都让我“开心”。他凶起来的样子简直像一头愤怒的狮子，吓得我别说出大气了，就连小气也不敢出。这不，“狮子”又在发怒了，我得赶紧躲起来。 2.现在，爸爸的幽默已经“远近闻名”了，大人小孩、男女老少都喜欢和他说话。其实，爸爸的“能说”，不仅在于他的天分，关键是他很爱学习，经常看书看报，即使工作忙的时候，也从不间断。我给他起了个外号叫“书虫”。 3.老爸也是个热爱生活的人，从不为生活中的琐事而烦恼。看到人家生气时，他总是积极地劝解。老妈爱唠叨，老对他指手画脚，可他总是一笑了之。 4.父爱有别于母爱，如果说母爱是潺潺的泉水，那么父爱就是大海，映照着我们头上的蓝天。我就是这大海上的一只小船，而我竟不懂得大海的博大。 5.妈妈不仅会做一手好菜，而且弹得一手好钢琴。看着她 10 那修长的手指在琴键上轻盈地跳动，听着那美妙的琴声像流水一样从她的手指缝里流淌出来，我都陶醉了，也更加佩服妈妈了。其实，关于妈妈学钢琴，还有一段曲折的故事呢。 6.戴上妈妈给我织的帽子，我感到暖和极了。我不禁想起了妈妈没出国时的日子，那时我是多么幸福啊～ 7.爷爷除了爱养鸟，还爱看下象棋。有一次，奶奶让他去打酱油，他竟然在路上看起了下象棋，等下棋的人们散场之后，他也溜达着回来了，手里拎着个空瓶。到了家，一见到奶奶，他才发现忘打酱油了，把奶奶弄得哭笑不得。 8.“走，跟爷爷出去散散步、消消食。”我刚要看电视，爷爷叫住了我。唉，这动画片又看不成了，不过，跟爷爷散步也是一种享受。 9.当我玩电脑的时候，我总会想起奶奶在电脑上养的那群“小鸡”，多么可爱呀，就像我那可爱的奶奶，年纪那么大了，还学会了电脑绘画。 10.“哎哟，我的外孙来了，快看姥姥给你准备什么好东西了～”我们还没进屋，就听见姥姥叫我的声音。我快步跑进屋去。 11.姐姐不仅长得漂亮，而且还很有才华。她会弹钢琴，会画国画，会唱歌，会跳舞，还会表演相声。不相信吧,但事实就是如此。 12.表哥最爱看别人画画，有时一连看上老半天，也不觉得 11 累。说到这儿，我想起了一件关于他的趣事。 13.我的表妹就是这样的一个小馋猫。我真怕她长得像猪八戒那么肥，可是后来发生的一件事使她变得不那么馋了。 14.手里拿着弟弟小时候的相片，看着照片上他那胖乎乎的小脸、黑亮黑亮的大眼睛，我不禁想起了小时候发生在弟弟身上的一件有意思的事情。 15.哼～别看妹妹在客人面前乖巧得像一只小绵羊，其实才不是呢。她在家里仗着爸爸妈妈宠她，就常常欺负我这个比她大两岁的姐姐。前几天，还发生了这样一件事呢。 想象作文好过渡 1、我看了看墙上的万能日历——2888年8月8日，然后，走到桌前，一按桌上的红按钮，机器人卡洛给我拿来了一粒食物浓缩丸。 2、一些对此表示怀疑的动物竟遭到了围攻，更有一批小动物上鳄鱼先生家 篇二: 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 作文之过渡句 小学作文的写作中，要注意过渡句的运用在小学作文的写作中，过渡句起着承上启下的作用，在小学作文中，如果大家能够运用好过渡句，那能帮助小学作文更加的有可阅读性。在下面的文章中，我们就为大家讲述了三点过渡句的运用方法。 一、词语过渡法。就是用词语将小学作文中相邻两层意思 12 连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。 上文讲述的这三点小学作文过渡句的应用方法大家有没有一定的了解了呢?如果您还想了解更多关于小学作文的写作技巧，请点击我们教育中国的相关对应板块。 篇三:关于过渡段和过渡句 关于过渡段和过渡句 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就显得支离 13 破碎。所以，一定要注意段与段之间的过渡和照应。 一般地说，下面几种情况需要过渡: 一、由这件事转到另一件事时需要过渡。 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡。 插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况: 一、文题照应。在叙事过程中，所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。 三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。 关于开头与结尾 写文章怎样开头,怎么结尾,谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了:有人向警察请教作报告的诀窍，警察说:“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。” 14 所谓开头(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:关于写景带过渡句的作文)要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮;所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。 做到“开头漂亮”的主要途径是:做到“开头漂亮”的主要途径是: 一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道:“大扫除刚结束，不知哪个?缺德鬼?把一小团废纸扔在五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。 二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出?唰唰?的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。 三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么,难道你不想看下去吗, 四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的?雷锋?。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领 15 全文的作用。 做到“结尾有力”的主要途径是: 一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的: 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的，这节课时间这么短～” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。 语文阅读知识专项练习: 阅读知识的辅导与训练(二) 【逻辑段、主要内容、中心思想】 姓名: 一、知识辅导 逻 辑 段 意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由 16 几个相关的自然段合并而成。 1、给逻辑段分段 第一，文章中出现分段的标识。比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等;在横式结构的文章中总结句、小结句、过渡句等。这些标识是文章内部的逻辑结构在文字上的表现，可作为分段的参考。 2、归纳段意 ?组合法。即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意。 ?扩展法。找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意。 ?摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等，一般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句。 ?连串法。划出这段中的重点词语自己加上几个词，把它连起来成为一句话。在此基础上，再练习用自己的语言表达。 3、概括段意的步骤: ?初读全文，了解主要内容和写作思路。 ?细读各段，对自然段进行分析和比较，找出与中心有关的内容，运用归纳段意的方法归纳段意。 ?再读全文，整体思考，进行修改使之准确、通顺。 文章的主要内容 17 抓主要内容的方法有:,、把各段的段落大意连起来，稍加整理; ,、按所叙述的问题来抓文章的主要内容;,、根据文章的标题，加以补充。理解文章的主要内容:课文主要写了什么人，什么事件或什么景物、事物，说明什么问题等。如果是记叙文要弄清出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 文章的中心思想 文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。如果我们体会出文章的思想感情，就能对文章理解得更深刻。写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理;写景状物的文章一般都是表达一种情感;寓言、童话一般都是说明一个道理等等。体会文章思想感情的方法主要有: ?通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。 ?抓住重点词句概括中心思想。 在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。还有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心，只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把握了文章的中心。学生只要在阅读理解全文的基础上，对 18 这些重点词句适当作些补充、修改就能顺利地概括出文章的中心思想。这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。还有一些关键词句常常在文章中抒情或议论的部分。 ?通过分析题目概括中心思想。 我们常说文章的题目是“文眼”，而眼睛又是心灵的窗户，那么我们分析题目就能把握文章的灵魂——中心。 当然体会归纳文章表达的思想感情的方法不止这些，我们认为进入文章的角度和方法可以由学生自由选择。 二、练习训练 1、我爱家乡的木棉树 我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。 到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。 19 秋天，百花都(枯黄、枯萎)了，木棉树的叶子却长(得、的)更绿更(密、蜜)了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，(显露、显示)出顶风斗霜勇敢顽强的风格。 寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。 我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢, 我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。 1(用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______顺序记叙的。 用“?”标出最能概括第二部分段意的句子。 2(用“,”划去第5自然段中用错的字或词。 3(在第3自然段中，用“~~~~”划出一个比喻句，用“____”划出一个拟人句。 4(用“……”划出文中的一个反问句，并改成陈述句:______ 5(归纳中心思想。 本文通过记叙___________，赞美了木棉树 ____________，表达了作者 _________崇敬，热爱 20 ______________，更爱__________思想感情。 安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。|| 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。|| 金色的秋天来了?柿树的一身绿叶悄悄地变红了?青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了?这时的柿树?像燃烧的火炬一样?装点着祖国的河山?大地?几经银霜?柿树脱下美丽的红装?留下满树又大又圆的果实?在秋风中摇摇欲坠?在阳光下露出诱人的笑脸?仿佛告诉人们?快来收获吧? 柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子～ 1、 给短文加上个题目:2、 给第三自然段加上标点符号。 3、 全文已用“||”线分好三段，请写出各段段意。 4、 在短文中，用“”线画出一个拟人句。 5、 造句。 (1)沐浴: (2)仿佛: 6、本文通过对柿子春秋两季 21 篇四:小学五年级写景类文章阅读 学科: 语文 任课教师: 杨老师授课时间:2014年7月x 日(星期X):00- :00 1 2 3 4 5 22