3鸟的天堂 导学案
3《鸟的天堂》导学案
学习目标
1(认识8个生字，会写14个生字。正确读写:灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂等词语，积累文中的佳句。 2(有感情的朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 3(边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。4(领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 学习重点
引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。
学习难点
体会描写大榕树特点的语句。
学法指导
读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。
学习准备
给学生发放导学案、制作多媒体课件、查找有关鸟的天堂的资料。
学习时间
两课时
课 前(两个课时共用) 学案自学
第一课时使用:
(一)初读课文
1、默读课文，标出自然段。
2、再读课文，认识:茫、桨、律、榕、、隙、耀、暇、抛;会写:灿、烂、竿、茫、桨、规、律、支、缝、隙、耀、梢、寂、;正确读写:灿烂、竹竿、白茫茫、
规律、缝隙、照耀、树梢、静寂
3、再读课文，概括本文主要内容
(1)作者是怎么去“鸟的天堂”的,去了几次,每次去的时间有什么不同,第几次才真正见到“鸟的天堂”,
(2)那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来。并说说表达了什么感情。
第二课时使用:
自学提示:
1(首先我们进入真正的鸟的天堂，自读课文12、13段思考: (1)这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点,你是从哪些地方感悟到的,
(2)你知道文中“应接不暇”这个词是什么意思呢, (3)这一段主要应读出它的什么特点来呢,找出文中“有的„有的„有的„”和“一只画眉鸟„那歌声真好听„”这两句，好好品读一下，注意读出鸟的可爱;而读“到处都是鸟声，到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇„”要读出鸟的多。)
(4)这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢,假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢,
2学习课文第一部分:朗读课文7-8自然段
(1)边读边找小鸟喜欢这个地方的原因，从哪些地方可以看出来，用波浪线画下来。
(2)你知道“不可计数”和“卧”字是什么意思吗, (3)你还有哪些不能理解的地方吗,说出来和爸爸妈妈讨论讨论。
(4)如果没有，那老师想提出一个问题，“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”你知道“新的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢呢,
联系上下文理解。原因可能是:?树叶多，小鸟扑翅膀时动;?“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看。”?有风吹过。)
(5)这么美，这么大的树，我们怎么才能读出来呢,有感情地朗读7-8自然段。(6)假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢,你想不
想把这种感受告诉给你的同伴呢,
现在，老师想让你以小鸟的身份，给大榕树写一句或几句广告词，让你的同伴知道这里很美。
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3、同学们，不知你留意了没有，课文中有五次提到鸟的天堂，你能找出它们分别在哪儿吗,问什么它们有的加引号，有的没有加呢,
课 中
一、小组合作
二、班级展示
三、质疑探究
学习至此，你还有不懂的问题吗,如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评
(一)给下面的字加上粗体字加拼音
船桨( ) 规律( ) 榕树( ) 应接不暇( )
照耀( ) 抛弃( ) 缝隙( ) 不可计数( )
二、看拼音写词语
Càn làn guī lǜ fâng xì chuán jiǎng ( ) ( ) ( ) ( )
Zhào yào shū shāo jìng jì zhū gān
( ) ( ) ( ) ( )
三、背诵自己喜欢的段落
课 后
课后反思
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何,你有什么收获,今后你的努力方
向是什么,
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