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《欢乐满山谷》一课三研反思
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教研活动《欢乐满山谷》一课三研反思
《欢乐满山谷》这首曲子非常热闹、欢快～充满着各种有趣的声音。初次接触音乐时～如何设计这个活动在设计的～感觉有太多的东西想要去让孩子们知道了～但考虑到孩子的年龄特点与接受水平～决定将其中对固定节奏型的掌握与曲式特色的理解作为活动的重点～每一个环节在目标上层层递进～只为在最后孩子们能自觉地和着音乐的节拍欢快地舞蹈。音乐有三段～如何表现这三段内容呢,初次活动～我将音乐的目标定位在:一、在律动中感应音乐的曲式～并体验游戏的快乐。二、分辨音乐的旋律～尝试用不同的动作模仿表现音乐内容。活动设计为三个环节?完整感受音乐:让幼儿听听音乐里有谁来了,听听音乐里哪里你觉得最开心,?分段尝试用不同的动作表现音乐～我设计了榨果汁送果汁的环节～虽然动作丰富但音乐旋律节奏雷同～但孩子仍能接受。?完整表现音乐。活动实施下来～孩子们在老师的带领下玩得非常开心～但孩子超常的兴奋～和热闹的场面中我是否真的很好的和孩子进行了有效的互动。一研时～我过于急～还没等孩子们表述完～我就在旁边帮着讲解。很多的动作都是我在教授灌输～而孩子只是被动地学习～我对于细节的处理也很粗糙～我将更多的注意力放在了让孩子尝试用不同的动作表
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现音乐内容～而忽略了音乐的节奏。整个活动都是老师在示范～孩子们机械式的模仿～孩子们缺少思考和内化的过程。如何让孩子更好的感受节奏这样的活动～是否教师主导的成分过多了些～但若不以这样的方式引导～又该以何种方式让孩子更好地去欣赏、理体会这样的一段音乐。有时～自己也会陷入一种矛盾～艺术类的教学活动该如何更多地体现幼儿的主体精神。音乐活动的骨架就是音乐的旋律和节奏。在二研时～为了更好的感受音乐的曲式和节奏～开始环节也以吃苹果的情景来完整欣赏音乐～第二环节我加入了图谱～分段利用图谱感受曲式和节奏～但试教下来～我觉得在活动的组织过程中我未能很好的利用图谱～有时图谱的利用和音乐欣赏本末倒置～虽然在活动中我注意了孩子的积极性和创造性～但忽略了如何提升美化孩子的动作～动作缺乏美感。在处理迸出来的问题是～缺乏机智和灵活。
通过一课多研～觉得几个地需要注意的:律动活动是将音乐和动作的融合～根据音乐创编动作～用动作表现音乐～而不是将音乐和动作脱离开来～为了动作听音乐～也不是为了音乐做动作。一是图片的准备应该更充分、及有效,二是教师的提问要言简意赅～既给予幼儿发散想象的空间又要直指目标,三是要淡化教育行为～环节过度要更自然～力争教育无痕。我想～这些～也正是自己在今后教育过程中需要克服的不足与需要改进的地方。
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