[中学]牛敏《假如我是巨人》
课件
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制作说明
《假如我是巨人》课件制作说明
一、本课制作及运行
制作工具:PowerPoint2003.
运行环境:Windows 95/98/me /xp/Vista
二、课件制作的目的及设计理念
《假如我是巨人》一课是二年级第四册第十二课的内容，属于“造型.表现”为主的学习领域，根据《美术新课程
标准
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》第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往;一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，即“通过看看、画画、做做等
方法
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，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
根据《美术课程总目标》所倡导的“培养学生欣赏、评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神。”并结合
小学
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低年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，是我对本节课进行设计和制作课件的目的和设计理念。
三、课件操作说明
第一张幻灯片:课前准备，等待上课。
第二张幻灯片:创设情境，自然界现实生活中猫是老鼠的天敌，猫的身材高大，老鼠渺小。
第三张幻灯片:老鼠得到了一顶神奇的帽子。(创设幻想的空间) 第四张幻灯片:“古里古里变、变、变”的口诀会让拥有帽子的主人变大、变成巨人。经过
两次念口诀(第二次学生直接喊出来)鼠标点击幻灯片老鼠变成巨鼠，通过
对比，猫就显得很渺小。
第五张幻灯片:出示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
第六张幻灯片:来到小人国旅行。
第七------十张幻灯片:欣赏图片，想象小人国里人们的生活。
第十一------十五张幻灯片:巨人格列佛来到小人国，并配上音乐讲述他在小人国的经历。
第十六张幻灯片:学生思考格列佛是一个什么用的人。让学生了解善良勇敢的巨人。
第十七张幻灯片:为学生创设问题。
第十八张幻灯片:创设问题一。
第十九------二十二张幻灯片:解决结合问题一，展示学生作品，属于作品欣赏的环节，但是
以问题的形式展现给学生。课件在制作过程中，美术作品的背景是以森林
风景为背景，我利用“设置图片格式景”中的“亮度”、“对比度”降低了
背景的亮度和对比度。突出了作品。并且讲解构图、色彩，造型知识，把
知识融入的作品欣赏中。
第二十三张幻灯片:创设问题二。
第二十四------二十七张幻灯片:解决问题二，欣赏学生作品，背景我选用了烟花的背景突出
节日的喜庆，同样降低的亮度和对比度来突出作品。并且讲解构图、色彩，
造型知识，把知识融入的作品欣赏中。 第二十八张幻灯片:学生想象、讨论自己变成巨人要干什么。 第二十九、三十张幻灯片:让学生充分的幻想自己变成巨人。利用刚上课时的神奇帽子的口
诀，先让幻灯片中的女孩变成巨人，代表着班里的女生变成巨人，男孩在
变成巨人，口诀学生自己喊出来。
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