按劳分配为主体 多种分配方式并存(教案)

按劳分配为主体 多种分 配方 学校职工宿舍分配方案某公司股权分配方案中药治疗痤疮学校教师宿舍分配方案医生绩效二次分配方案 式并存(教案) 按劳分配为主体，多种分配方式并存 【教学内容】个人收入分配 ——按劳分配为主体，多种分配方式并存 【教学目标】 1.知识目标:按劳分配的概念; ?按劳分配的定义; ?实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存，并把按劳分配和按生产要素分配结合起来的客观必然性; 运用:结合我国经济发展的实例说明坚持这种分配 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的客观必然性 2、能力目标: 培养学生一切从实际出发，实事求是的思想方法以及理论联系实际的能力。 3、思想觉悟方面 通过本框 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的学习，使学生树立起建立有中国特色的社会主义道路的信念，从而能正确理解党的路线、方针、政策。 【教学重点】现阶段以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来; 【教学难点】我国现阶段的分配方式 【导入新课】 活动一:还是象牙山～旧貌换新颜 自从王大拿、王木生父子俩投资象牙山村以后～才几年工夫～这里就成了拥有固定资产10亿元～集体固定资产人均100万元的富裕村。该村为从收入分配制度上防止不劳而获～坐享其成的“富贵病”～他们实行了工资制～以劳动数量和质量为尺度～多劳多得～少劳少得。年老的村民享受退休金～村民享受公费医疗～学生和儿童公费入学入托～全村都住上了别墅式楼房。 讨论探究:1、象牙山村实行的是什么样的收入分配方式, 2、这种收入分配方式有什么特点, 生:按劳分配 师:好，接下来我们就一起来探索个人收入分配的秘密，走进我们今天的课堂:我国的分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。 【幻灯片】按劳分配为主体，多种分配方式并存 师:大家一起来回忆一下，我国的基本经济制度是什么,它与经济制度有没有区别, 生:我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，经济制度还包括分配制。 师:很好。生产关系包括哪些内容,它们之间的关系怎样, 生:包括生产资料所有制、劳动者在生产中的地位和关系、产品如何分配三方面。 师:他们之间的关系是怎样的, 生:这个生产资料归谁所有决定了劳动者在生产中的地位和关系，也就决定了产品如何分配。也就是生产资料所有制决定分配方式。 1 【幻灯片】生产资料所有制决定分配方式 师:在我国生产资料归劳动者所有，劳动者在生产中的地位是平等的 师:既然劳动者地位平等，那么产品该如何分配呢, 师:按劳分配，除了公有制经济，我国还存在着许多形式的经济，所以我们的分配方式也应该多样化。 所以:在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度就决定了我国必然实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。 师:其中，按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则 【幻灯片】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则 那么，按劳分配必定是在哪里才能实行, 生:公有制经济中 师:公有经济是哪些经济 生:国有经济，集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分 师:也就是国有企业、集体企业、混合所有制企业中的国有成分和集体成分中。分配的是个人消费品(个人消费品:对一个人付出的劳动给予的价值补偿)。请同学们注意，分配的基本原则是什么, 生:按劳分配 师:象牙村的这种收入分配方式有什么特点, 生:以劳动数量和质量为尺度，多劳多得，少劳少得。 【幻灯片】在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 师:注意:首先看前提:生产资料公有制。必须在公有制经济中才存在按劳分配。其次看尺度，以劳动(包括劳动数量和质量)进行分配 。分配的内容是个人消费品的分配。结果:多劳多得，少劳少得。 可是象牙村的村民又争议起来了，同样的劳动，为什么酬劳不一样呢,下面是记者暗访的两位村民的争论。 活动二:同工不同酬～村民有争议 今天又到了村民领工资的日子了～刘能和谢广坤早早地就来到了村委会。 刘能,一激动～话更说不清楚了,:我说广……广坤呢～咱俩一……一样干活～凭啥我…… 我领2000～你拿2500,这不是欺……欺负人吗, 谢广坤,边笑边得意地说,:凭啥,凭咱的本事呗。我干的是技术活～你只会出点儿笨力气～ 咱俩能力上有差别～当然不能同工同酬了: 刘能,不服气地说,:同工不……不同酬～这还叫社……社会主义,:叫……叫我说～咱村 都这么富了～就该来个按……按需分配～谁想要啥就拿啥～需……需要多少拿多少: 要不～就按人头平均分配～这才叫公平。 2 谢广坤,嘲笑的口气,:呵～按需分配那恐怕用不了两年咱村这点家底就得败坏光。平均分 配～干多干少一个样～干与不干一个样～那傻子才干活呢:咱村不变成个“懒汉村” 才怪:刘能～别整天异想天开了～还是多学点技术吧: 讨论探究: 1.你认为象牙山村能实行按需分配或者平均分配吗,为什么, 2.为什么谢广坤和刘能同工不同酬, 3.你能说说象牙山村实行现在的按劳分配制度对劳动者个人和社会各有什么积极意义吗, 生:不能，如果按需分配，象牙村的劳动产品没有极大的丰富，而且平均分配，劳动者就没 有积极性，人人好吃懒做，社会也没有办法向前发展。 生:如果劳动产品平均分配，好多干少一个样，干好干坏一个样，劳动者没有积极性和创造性，好吃懒做 师:那为什么谢广坤和刘能干一样儿的活，拿到的报酬却不一样。 生:因为他们的劳动存在明显的差别，谢广坤干的是技术活，刘能干的是体力活。 师:而且劳动性质还只是他们谋生的方式。 教师总结:所以实行按劳分配，是由现实的经济条件决定的 ?基本经济制度决定分配制度。生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 ?生产力水平决定经济关系。社会主义公有制条件下的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。 ?社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。 师:同学们，根据记者调查的两个村民的对话，说说象牙山村实行现在的按劳分配制度对劳 动者个人和社会各有什么积极意义吗, 生:实行按劳分配，多劳多得，少劳少得，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。 师:我国实行按劳分配，多劳多得，少劳少得，跟以前封建社会、资本主义社会有何不同, 生:封建社会是封建主占有生产资料，资本主义社会是资产阶级占有生产资料 师:比较一下旧封建的分配制度和我国现阶段的分配制度，最大的区别在哪儿, 生:否定了剥削制度，而且是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，劳动者的地位是平等。 【幻灯片】实行按劳分配的意义 1.有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。 2.是对剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两级分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 现在的象牙山村的能人们在发家致富的路上真可谓是八仙过海，各显神通。来看我们的记者发回的报道。 3 活动三:同富不同路～大步奔小康 如今～象牙山的能人们在发家致富的路上真可谓是八仙过海～各显神通。 村主任长贵已经调到县水利局工作～除了工资以外～奖金和补贴也不少。双休日～他还要在谢大脚的超市里帮忙～两口子虽然累点儿～可钱也不少赚。 赵玉田和刘英承包了村里的100亩地种花～兼营鲜花的运输和销售。 王小蒙的豆制品加工厂越办越红火～已经在附近几个村开了三四个连锁店～一下解决了几十个剩余劳动力就业问题～镇长亲自为她颁发了“带头致富先进个人奖”。 谢永强的事业也是蒸蒸日上～王大拿和王木生父子投资200万成了最大的股东,大学生陈艳南以技术入股～是公司的技术骨干,谢永强是总经理～负责公司日常管理。 讨论探究: 1.既然分配方式这么多～为什么说按劳分配在所有分配方式中居主体地位呢, 2. 象牙村的人们收入分配方式有何特点,他们各是通过哪种分配方式获得收入的, 3.确立按生产要素分配的原则对于象牙山的发展有什么积极意义, 师:既然分配方式这么多，为什么说按劳分配在所有分配方式中居主体地位呢, 生1 公有制在我国国民经济中占主体地位，在公有制经济中就业的劳动者占多数。理解这个问题要从全社会的范畴来看，不能拘泥于一地一人。 生2 虽然公有制企业的个人收入来源多样化，但是在劳动者的各种收入报酬中，按劳分配的部分仍然占较大的比重。 【幻灯片】按劳分配在所有分配方式中居主体地位 师:象牙村的人们收入分配方式有何特点, 生:多种分配方式并存 【幻灯片】二、多种分配方式并存 师:他们各是通过哪种分配方式获得收入的,我们一起来 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一下。 生:长贵按劳分配， 大脚按个体劳动者劳动成果分配; 赵玉田和刘英承包土地种花属于按劳分配， 他们搞运输和销售属于按个体劳动者劳动成果分配;王小蒙办豆制品厂属于按生产要素分配中的管理和资本要素， 王小蒙厂的工人属于按生产要素分配中劳动要素; 王大拿和王木生投资200万属于按生产要素分配中的资本要素， 陈艳南技术入股属于按生产要素分配中的技术要素， 谢永强任总经理属于按生产要素分配中的管理要素。 师:王小蒙的豆制品加工厂按生产要素分配中劳动要素收入分配，与长贵的收入是按劳分配方式有什么不同, 生:王小蒙的劳动成果是劳动所得，但不是按劳分配。 师:我们如何来区分他们, 4 生:按劳分配是在公有制范围内，社会分配个人消费品;而个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，构成个人收入。 范围不同 收入方式不同 按劳分配 生产资料公有制 社会分配个人消费品 个体劳动者收入 生产资料个人或家庭占有 劳动成果个人所得 师:象牙村的这群人的收入都是合法的，合法的劳动收入都受国家保护。 最后，我们再来总结一下比较一下按劳分配、按个体劳动成果分配、按劳动要素分配的区别 按劳分配 按个体劳动成果分配 按劳动要素分配 私营经济、外资经所属经济性质 公有制经济 个体经济 济为主 劳动者、经营者、投地位不同 生存资料的主人 被雇佣者 资者 相同点 都是合法收入 师:在市场经济条件下，存在资本、劳动力、土地、技术等生产要素的多种所有者，这些生产要素在生产中发挥了各自不可替代的作用，所有者凭生产要素的贡献获得自己相应的收益能激励生产要素的利用效率。实行按生产要素分配有什么意义, 生:按生产要素分配，特别是按技术要素分配，这样有利于激励科技工作者不断创新，促进生产力的发展，这也鼓励我们中学生努力学习，打好基础，在科教兴国的实践中，实现人生价值。 生:确立按生产要素分配的原则，体现了国家以人为本的理念是对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重，这必然激励更多的人充分利用生产要素，更好地创造社会财富，造福于民。 师:从大家的探究中，我们知道，劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素参与收益分配。请大家讨论一下，能否这样说:不论什么要素参与分配，都应该得到等量的报酬, (引导学生分组讨论) 生:我认为不能这样理解。允许和鼓励生产要素参与分配，但并不等于是“等量”分配，如果“等量”，那么，这与“平均主义”又有什么区别呢, 师:生产要素也要按贡献的大小参与分配，而不是“等量”取得报酬。 师:同学们说得非常好，归结一点就是“让一切创造社会财富的源泉充分涌流”。请听: 【幻灯片】 要形成与社会主义初级阶段基本制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 5 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 6