认识小蚂蚁小班教案
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认识小蚂蚁小班教案
活动目标
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。
活动准备
1、
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课件:蚂蚁的特征
2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
活动过程
一、导入
观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。
教师:今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢,
二、展开
1、课件演示:
幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。
2、教师:看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子,
幼儿在集体中进行交流。
3、提问:
头上有什么呀,触角是直直的吗,
蚂蚁的触角有什么用呢,
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蚂蚁的身体分成几个部分啊,
蚂蚁有几条腿,长在哪里,
4、教师小结蚂蚁的外形特征。
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。
1、讨论:小蚂蚁的家在哪儿,
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
聪明的蚂蚁
聪明的蚂蚁
设计意图:以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
目标:1(练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2(通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备:铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
过程:1(导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”齐声:今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友
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一起抬，扛着豆豆回家喽～2(探索练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快，敲得慢，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领,3(游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”，“怎么啦,”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗,”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。4(延伸:棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
聪明的蚂蚁
设计意图:
以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
目标:
1(练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2(通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。 准备:
铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
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过程:
1(导入活动，引发兴趣
“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步” 齐声:今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早
穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，
东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，
跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽～
2(探索练习
1)找朋友
“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”听信号变速爬行
妈妈手里拿小鼓，敲得快，敲得慢，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3)听信号变换方向变速爬行
我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬
刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领,
3(游戏—送棋宝宝回家
“呜、呜”“谁在哭”，“怎么啦,”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗,”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
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4(延伸:
棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
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