我和篮球交朋友说课稿要说好课，应该注意以下几个问题：1、突出“说”字说课不等于备课，不能照教案读;说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说
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、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。2、把握“说”的方法说课的方法很多，应该因人制宜，因教材施说：可以说物、说理、说实验、说演变、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说，但一定要沿着教学法思路这一主线说，以防跑野马。3、语气得体、简练准确说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情。要使听课者首先从
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象上感受到说课者对说好课的自信和能力，从而感染听者，引起听者的共鸣。说课的语言应具有较强的针对性——教师同行.语言表达应十分简练干脆，避免拘谨，力求有声有色，灵活多变.前后整体要连贯紧凑，过渡要流畅自然。4、说出特点、说出风格说课的对象不是学生，而是教师同行。所以说课时不宜把每个过程说得过于详细，应重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。说课要重理性，讲课注重感性和实践，因此，用极有限的时间完成说课内容不容易，必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁，时间不允许，也没必要;说得过略过简，说不出基本内容，听众无法接受。那么，如何把握说的“度”呢?最主要的一点是因地制宜，灵活选取择说法，把课说活，说出该课的特色，把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣;其次是发挥个人的特长，说出个人的风格，这就把握了说课的度。一、教材本课授课的对象是小学二年级（水平一）的学生。教学的主要内容是熟悉篮球、原地运球和胯下传球。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。根据二年级小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生认识篮球、学会一些最基本、最简单的篮球动作，培养孩子们对篮球的兴趣，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。二、根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：学生乐于参加各种篮球活动并乐于向同伴展示学会的简单篮球动作。2、技能目标：通过练习初步认识篮球，了解原地运球动作要领，提高控球能力。3、情感目标：细心观察，乐于重复练习，能与他人合作完成体育活动任务，初步形成合作意识。三、根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、熟悉篮性练习2、原地运球3、胯下传球重点：掌心空出，指根以上部位触球。练习时，要求学生注意运球姿势，提高手感控球的能力。难点：掌握原地运球的手型、合理运球、手腕力量的控制。四、学情 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程
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中的程序教学法的模式，有步骤的进行。本次课我主要通过各种提问、示范、对比、游戏等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。五、教学程序 一、开始部分：提问引入新朋友——篮球，然后用自己的方式和新朋友打招呼（拍、抛都可以）。和篮球一起的两个新口令：立正、稍息。开始整队，教师提出本次课的学习内容二、准备部分按人体的运动规律，课的准备部分是必不可少的。持球热身操五节，然后慢跑两圈成圆形队列三、学习技能部分。（一）熟悉球性这里我准备了几个由简及难的熟悉球性的小游戏，旨在让学生进一步熟悉球性，增加对篮球的喜爱。有几个动作，如腰环绕，对二年级的孩子来说太难，所以在练习中，适当降低对孩子的要求。（二）原地运球（1）讲解示范：教师讲解示范是体育教学常用的方法之一，教师带有启发性地讲解示范，能使学生了解动作的要领、方法，通过教师的讲解，正确和错误的示范动作，学生能学会基本的篮球原地运球。示范：双手持球于身体前，两脚自然前后分开分开，两膝微微弯曲，手运上身微前倾，左手屈肘平钛另一只手运球。然后做两个示范动作，让学生观察比较。第1个动作：整个手掌用力拍球。第2个动作：掌心空出，指根以上部位触球。（2）尝试练习：充分发挥学生的主体作用，尝试做正确与错误动作，进行比较，哪种动作合理。学生之间相互观察，相互学习，了解原地运球的姿势是什么，怎么做，动作要领，让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。（3）巡回指导：在学生练习的过程中巡回指导，纠正错误动作，然后将学生分成男女两组，男组做，女组做组看观察，找出错误的地方讲出来改正，然后交换做。这样能够培养学生的观察能力，使学生在观察的同时也学会了基本的动作。（4）胯下传球：利用游戏的形式调动学生的积极性，营造更好的学习氛围，使学生学习热情高涨，在欢快的气氛当中加深对篮球的熟悉和喜爱。四、放松部分。学生经过上面的练习，身心比较疲惫，进行一项放松整理部分，让学生听着轻快的音乐，轻轻地踏步，让学生得到放松，最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。场地器材：篮球场1片；篮球45个；
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