三年级下册燕子(第二课时)导学案

&G“三学小组”模式实验导学案nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学科语文nullnullnull单元主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 感受大自然的美好nullnull课题1、燕子nullnullnull课型主备nullnull课时安排本单元共计（）课时本节课是第（二）课时nullnullnullnullnullnullnull学习目标1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、威风nullnullnullnullnullnullnullnull赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、赞歌”等词语。nullnullnullnullnullnullnullnull2、有感情的朗读课文，背诵课文。nullnullnullnullnullnullnullnull3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的词句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱nullnullnullnullnullnullnullnull大自然的思想感情。nullnullnullnullnullnullnullnull4、学习作者细致的观察和一些 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方法，积累好词佳句。nullnullnullnullnullnullnull学习重难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学具准备搜集有关春天的图片，歌颂春天的诗歌和文章，教师准备相配套的课件。nullnullnullnullnullnullnullnull环节及过程nullnullnullnullnullnullnull预学经典诵读null诵读描写春天的古诗：nullnullnullnullnullnullnullnull《绝句》作者：杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。nullnullnullnullnullnullnullnull《惠崇春江晚景》作者：苏轼nullnullnullnullnullnullnullnull竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。nullnullnullnullnullnullnullnull《元日》作者：王安石nullnullnullnullnullnullnullnull爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。nullnullnullnullnullnull创景导入null师谈话：桃花盛开、绿柳轻扬，现在正是春风送暖，生机勃勃的春天，你们知道，nullnullnullnullnullnullnullnull现在，最可爱的是哪种鸟在空中自由飞翔？（燕子）今天我们就来学习一篇课文，板书课题《燕子》nullnullnullnullnullnull前置学习null1、反复朗读课文，至少朗读5遍，把课文读正确，读流利。nullnullnullnullnullnullnullnull2、画出生字词语，识记生字，正确书写生字、词语，联系上下文理解重点词语。nullnullnullnullnullnullnullnull3、细读课文，说说课文的主要内容。nullnullnullnullnullnullnullnull4、品读课文，课文从哪些句段可以体会到燕子的可爱和春天的勃勃生机？画出有关语句，有感情nullnullnullnullnullnullnullnull的朗读，谈谈你的感受，由此你想到了什么？（交流课外阅读的描写春天的课文或古诗或成语。）nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull互学小组互学null学生自主学习过程及内容nullnull方法提示nullnullnullnullnull组内交流第四个问题：组内分工有序的交流自己画出的句段nullnullnullnullnullnullnullnull先读一读，再谈谈读后的体会，再交流自己课外收集的古诗、课nullnullnullnullnullnullnullnull文、词语等。nullnullnullnullnullnull展示点拨null展示交流第四个问题：nullnullnullnullnullnullnullnull点拨：描写燕子的句段nullnullnullnullnullnullnullnull第一自然段：说说这一段写了燕子的什么？nullnullnullnullnullnullnullnull“凑”是什么意思？nullnullnullnullnullnullnullnull练习背诵第1自然段。nullnullnullnullnullnullnullnull研读第3自然段nullnullnullnullnullnullnullnull思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点nullnullnullnullnullnullnullnull作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下）nullnullnullnullnullnullnullnull研读第4自然段nullnullnullnullnullnullnullnull理解“几痕”和“几根”的意思。nullnullnullnullnullnullnullnull为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！nullnullnullnullnullnullnullnull停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢？nullnullnullnullnullnullnullnull这一句又表达了怎样的思想感情呢？nullnullnullnullnullnullnullnull展示第二段学习成果nullnullnullnullnullnullnullnull课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。nullnullnullnullnullnullnullnull理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。nullnullnullnullnullnullnullnull（3）指导感情朗读。nullnullnullnullnullnullnullnull你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。nullnullnullnullnullnull巩固反馈null看拼音写词语nullnullnullnullnullnullnullnullyànzijùlǒngluèguòǒuěrnullnullnullnullnullnullnullnull（）（）（）（）nullnullnullnullnullnullnullnullchēngzànyīnfúpíjuànzēngtiānnullnullnullnullnullnullnullnull（）（）（）（）nullnullnullnullnull评学nullnullnull拓展延伸null“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull课堂评价null评出优胜组和优秀个人。nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull板书设计燕子活泼可爱春天生机勃勃nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull教后反思学生在课堂上发言积极性不高。只有几个愿意发表自己的见解，课堂显得死寂，没有生气。就如体会小燕子飞行这一段内容时，我引导学生谈谈自己的体会。只要是发言学生的回答的确令人满意，学生能抓住“斜着身子”、“掠过”、“一转眼“横掠”……等体会到燕子飞行的轻快。有的也能从中体会到燕子喜欢春天，高兴了，还会变着花样飞行。这些固然令人满意。然而大多数学生当的陪客却让人揪心。这也应该是我课堂教学中需要突破的。如何吸引学生主动学习、主动参与讨论，从而提高语言的组织能力和阅读的理解能力？nullnullnullnullnullnullnull修改建议nullnullnullnullnullnullnullnull二次反思nullnullnullnullnullnullnullnull&G歇马小学“三学小组”模式实验导学案nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学科nullnullnullnull单元主题nullnullnull课题nullnullnullnull课型null主备null课时安排本单元共计（）课时本节课是第（）课时nullnullnullnullnullnullnull学习目标nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学习重难点nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学具准备nullnullnullnullnullnullnullnullnull环节及过程nullnullnullnullnullnullnull预学前置学习nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull创景导入nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull自主探究nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull互学合作交流null学生自主学习过程及内容nullnull方法提示nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull展示点拨nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull基本练习nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull评学nullnullnullnullnullnullnullnullnull拓展练习nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull课堂评价nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull板书设计nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull教后反思nullnullnullnullnullnullnullnull修改建议nullnullnullnullnullnullnullnull二次反思nullnullnullnullnullnullnullnull&G第单元备课nullnullnullnullnull单元课题nullnullnullnullnull教材分析nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull教学目标nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull教学重点nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull教学难点nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull时间安排nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull&G年级册第单元集体备课备忘录nullnullnullnullnullnullnullnull单元主题nullnullnull备课内容nullnull备课时间null主备人nullnullnull参与人员nullnull记录人null讨论过程记载nullnullnullnullnullnullnullnull学习目标nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull重难点nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学具准备nullnullnullnullnullnullnullnull发言记载预学经典诵读nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull前置学习任务nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull互学合作交流指导nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull交流点拨预设nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull评学巩固反馈设计nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull拓展延伸nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull&G年级册第单元集体备课备忘录nullnullnullnullnullnullnullnull单元主题nullnullnull备课内容nullnull备课时间null主备人nullnullnull参与人员nullnull记录人null讨论过程记载nullnullnullnullnullnullnullnull学习目标nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull重难点nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull学具准备nullnullnullnullnullnullnullnull发言记载预学前置学习nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull自主探究要求nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull互学合作交流指导nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull交流点拨预设nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull评学基本练习nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull拔高练习nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull