戏剧表演课教案课程

Applicabletolecturetrainingworkreport戏剧 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演课教案课程戏剧表演课教案戏剧表演的基础教学CONTENTS课程一：解放天性目录课程二：舞台行动与规定情境课程三：角色塑造课程四：小品片段课程一解放天性课程一教学目的：1.何为解放天性解放天性就是使学生在舞台上回归自然状态的自我。初上舞台的学生往往因为心有杂念而紧张,从而表现出手足无措、语无伦次、面红耳赤、呼吸困难、满头大汗等不正常的状态。如何能够让学生在舞台上放松呢上台以前必要的热身活动可以使紧张的肌肉放松,适当的调整呼吸可以使心率趋于正常,心境趋于平静。上台以后注意力的集中可以排除心中的杂念,并使头脑清醒保障条理、逻辑的完成舞台任务。教学时间：1-2天课解放天性课程一2.注意力集中能排除杂念据心理学家研究人在一个瞬间注意力只能集中在一个点上,人十分专注于一件事往往忽略身边发生的其他事情。因此如果把演员在舞台上的每个瞬间所需的注意力清晰合理的安排好并连接成不间断的线,那么演员的杂念将无隙而入,这就保障了演员始终处在表演状态而不会跳出。到达注意力集中,需要上台以前保持心境的平静、头脑的清醒,并反复梳理默忆需要表演的每个环节乃至细节。熟练是增强自信的好方法。上台后认真执行每个表演环节乃至细节,并梳理默忆下一表演环节和细节。可逐步达到目中无人的境界。解放天性课程一教学内容：1.动物模拟：动物的内外部特征明显,易于捕捉,有利学生心理、形体的解放,先做动物模拟练习。动物模拟就是要让同学们注意观察各种不同的动物,大的、小的、凶猛的、温顺的、狡猾的和憨厚的等等,再次鲜明的外部特征下,努力去寻找、发现它们的内在特征,了解它们的心理状况,通过我们的肢体模仿和眼神的运用,形象地展示出来。如果我们只是模仿其外表,那将是没有生命的,缺乏活力的,因此由表及里的观察能力是需要同学们掌握的。解放天性课程二舞台行动与规定情境课程二教学目的：当我们明确了行动之后,就知道一个演员为了完成舞台任务,必须通过许多的、不断的行动,当然这些行动不是孤立的,而是合情合理的,合乎逻辑的组合成一条积极的行动线,直到舞台任务的完成,或是不能完成而改变任务在继续完成。这条行动线是根据人物的身份,规定情境和舞台任务以及演员对生活的理解组成的。观众是通过演员的行动过程明确他的任务和规定情境的。当演员有了活生生的、有机的行动过程,他才能创造出有血有肉,有思想感情的活人来。舞台行动与规定情境课程二在舞台上必须遵循生活中反映论这一科学规律,重视感受—思考判断—行动,这三个基本的环节。思考判断非常重要,它是无声的语言,我们称内心独白,伴随出现的是内心视象。行动过程的这三个环节如果漏掉,或是不真实,都会在舞台上出现那种没有思想和感情的虚假表演。因此,舞台行动与规定情境认同感的训练最终是为了让学生能够在假定的舞台环境中真实的生活。舞台行动与规定情境课程二教学内容：1.无实物表演无实物练习是动作性想象和有机行动最有效、最科学的方法,千万不能走过场,一定要认真、扎实。要用实物来检查,迫使学生认真地抓住无实物练习的行动顺序、行为逻辑、质感、量感、体积大小、空间、部位、速度、节奏,不漏掉任何环节,下一个动作是前一个动作的条件反射的结果,这一练习的科学性在于养成学生合乎逻辑行动的习惯。会不知不觉的引导学生进入下意识的创造。这一练习又是注意力集中,肌肉松弛、目的、任务、思考、判断等等元素的综合训练。无实物练习可以从简入繁,可以逐步加进规定情境,变化节奏,强化职业特殊性等等,甚至可以过渡到单人小品、交流小品。舞台行动与规定情境课程二1.打扫房间2.吃面条3.洗头发4.熨衣服5.下雨天打伞6.修自行车7.看电视或看球8.开门注意细节9.开车10.拔萝卜11.钓鱼12.戴或摘隐形眼镜13.出门前的准备如洗漱、换衣服等14.换灯泡15.举哑铃注意肌肉的张弛程度16.吃药17.堆雪人18.包饺子19.打蚊子注意蚊子的飞行路线20.写生无实物表演课题舞台行动与规定情境课程二[鸡蛋西红柿]1.洗好西红柿。2.将西红柿切成合适的小块备用。3.打开炉灶火并调到合适火候。4.取出两个鸡蛋,敲开倒入碗里。5.用筷子搅拌鸡蛋至均匀。6.取过油瓶打开盖子倒进适量的油。7.油热后,倒入碗里的鸡蛋,用铲子炒鸡蛋,熟后乘出。8.鸡蛋熟后乘出碗里备用。9.再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。10.再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。11.将炉灶开关关闭,将火熄灭。12.将炒好的西红柿鸡蛋入饭碗。无实物练习动作分解程序题例：舞台行动与规定情境课程二学员只有按照现实的生活逻辑的顺序一步一步去做,才能使虚拟的无实物动作达到生活那样自然逼真。做练习时可以用实物加以对照,并要多练习,以达到熟练、自然的下意识状态。逐步地,可以加上规定情境。比如是为自已最心爱的人炒饭、如炒饭是为了加上毒药毒死仇人或亲人等等。无实物练习对初学者是必要的,但不宜做得时间太长。而且要不断发展,不断使其完美、完善。舞台行动与规定情境课程三角色塑造课程三角色塑造教学目的：在课程一,课程二的学习基础上,学会相互行动。要求和同台演员,按不同的人物关系和规定情境,运用动作和语言等表现手段,在相互行动的过程中产生活生生的真实有机的交流适应。通过二个人之间的相互行动,将生活中活生生的有机思想感情进行传递。学会认真感受活的对象给与自己的刺激和影响,产生新的适应。相互动作必须要有对象,要影响对方,用各种方法和手段影响对方,例如用语言、动作、手势、情绪、感觉等。通过二人以上的交流练习和小品的形式贯彻教学内容,并用大量的即兴练习,训练同学的适应能力。课程三教学内容：1.双人小品训练：角色塑造舞台交流是有机行动中最重要的元素,也是有机行动的中心环节,是表演技巧训练中最为复杂,最难掌握的技巧。在现实生活中互相交流是自然而然的下意识中进行的。因为对手的话,对手的反应都是未知的,而是此时,此地发生的,所以演员必须真听、真看、真想,这是生活现象。但舞台上的一切都是事先知道的,因此表演中最严重的问题就是演员在舞台上不能和对手真实的有机交流,而只是机械地背台词、走地位。课程三角色塑造因此,在训练中教师应在假定的规定情境中创造条件,让学生在交流练习中不要预先知道对手的反应,而能抓住真听、真看、真想、真思考、真判断、真正的感受对手这些环节,能注意力集中的不间断的接受对手的信息和刺激,同时产生恰如其分的适应,让有机交流在特定的舞台上也能自然而然的出现。课程三1.你说吧,该怎么办背对背2.一个人单脚踏在椅子上,另一个人抱头蹲着,蹲着的那个人说：我不去,我就是不去。3.你怎么不说了,你说呀4.嘿你说,我们十年后什么样背靠背5.两个人背对背坐着,并且低着头,一个人说：只能这样了吗双人小品表演课题角色塑造课程四小品片段课程四教学目的：小品片段通过小品片段教学,学会 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 剧本和人物的基本方法,获得角色的形体、心理自我感觉并能以编剧所提供的规定情境,按角色的行为逻辑有机的行动起来。使学生在正确的表演理论的指导下,初步掌握分析剧本、分析角色以及构思角色的方法,并在此基础上体现出角色的性格特征包括角色的心理特征和外貌特征,掌握表演的风格体形感、节奏感。学习掌握各种表演的方法与技巧,包括台词处理,动作选择,道具运用,形体表现,舞台调度等,为创造完整的作的形象打下坚实的基础。发掘和培养学生的创作个性。课程四教学内容：小品片段根据小品剧本的人物设定分配角色,按照角色分析人物性格,编写人物小传,透彻了解角色在特定环境中的性格,让学生全面地掌握不同时代、不同性格、不同年龄、不同职业、不同风格的角色,认真地创作个性,最后完成一个可以达到演出效果的舞台小品。THANKS感谢各位北京创雅文化有限公司THANKYOU课程结束SWOT分析模板SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具,最早是由美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的：S代表strength优势,W代表weakness弱势,O代表opportunity机会,T代表threat威胁。市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场,获取相关的市场资讯,为高层提供决策依据,其中,S、W是内部因素,O、T是外部因素。它在制定公司发展战略和进行竞争对手分析中也经常被使用。SWOT的分析技巧类似于波士顿咨询BCG公司的增长/份额矩阵TheGrowth/ShareMatrix,什么是SWOT分析内部环境优势Strengths劣势Weakness机会Opportunities威胁ThreatsSWOT分析传统矩阵示意图外部环境SWOT行业分析适用范围业务单元及产品线分析竞争对手分析SWOT企业自身SBUSWOT分析SWOTSWOT企业自身SBUSWOT分析主要竞争对手SBUSWOT分析企业的内外部环境与行业平均水平进行比较当选择行业领域中只有少数竞争对手时,可以考虑做SWOT组图进行比较SWOT分析步骤分析环境因素构造SWOT矩阵制定行动计划运用各种调查研究方法,分析出公司所处的各种环境因素,即外部环境因素和内部能力因素。将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式,构造SWOT矩阵。在完成环境因素分析和SWOT矩阵的构造后,便可以制定出相应的行动计划。SW优势与劣势分析内部环境分析提高公司盈利性产品线的宽度产品的质量产品价格产品的可靠性产品的适用性服务的及时性服务态度……竞争优势可以指消费者眼中一个企业或它的产品有别于其竞争对手的任何优越的东西。需要注意的是一定要从消费者的角度出发,寻找与竞争者或行业平均水平比较,公司的产品与服务有什么优势/劣势；而不是从公司的角度出发,衡量企业的竞争优势。通过一定努力,建立自身竞争优势引起竞争者注意,开始作出反应直接进攻企业优势所在,或采取更为有力的策略竞争优势受到削弱,寻找新的策略增强自身竞争优势根据SW分析,公司建立并维持自身的竞争优势企业在维持竞争优势过程中,必须深刻认识自身的资源和能力,采取适当的措施。因为一个企业一旦在某一方面具有了竞争优势,势必会吸引到竞争对手的注意。而影响企业竞争优势的持续时间,主要的是三个关键因素：1建立这种优势要多长时间2能够获得的优势有多大3竞争对手作出有力反应需要多长时间如果企业分析清楚了这三个因素,就会明确自己在建立和维持竞争优势中的地位了。OT机会与威胁分析外部环境分析环境发展趋势分为两大类：环境威胁环境机会环境威胁指的是环境中一种不利的发展趋势所形成的挑战,如果不采取果断的战略行为,这种不利趋势将导致公司的竞争地位受到削弱。环境机会就是对公司行为富有吸引力的领域,在这一领域中,该公司将拥有竞争优势。OT机会与威胁分析方法一：PEST法PEST法政治／法律:经济社会文化技术垄断法律环境保护法税法对外贸易规定劳动法政府稳定性经济周期GNP趋势利率货币供给通货膨胀失业率可支配收入能源供给成本人口统比收入分配社会稳定生活方式的变化教育水平消费政府对研究的投入政府和行业对技术的重视新技术的发明和进展技术传播的速度折旧和报废速度OT机会与威胁分析方法一：波特五力模型竞争者供应商客户替代者新进入者进入本行业有哪些壁垒它们阻碍新进入者的作用有多大本企业怎样确定自己的地位自己进入或者阻止对手进入购买者转而购买替代品的转移成本；公司可以采取什么措施来降低成本或增加附加值来降低消费者购买替代品的风险供货商的品牌或价格特色；供货商的战略中本企业的地位；供货商之间的关系；从供货商之间转移的成本本企业的部件或原材料产品占买方成本的比例；各买方之间是否有联合的危险；本企业与买方是否具有战略合作关系行业内竞争者的均衡程度、增长速度、固定成本比例、本行业产品或服务的差异化程度、退出壁垒等,决定了一个行业内的竞争激烈程度构造SWOT矩阵在构造SWOT过程中,将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来,而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。案例：1997年香港邮政对特快专递业务单元做的SWOT分析SWT特快专递服务推出较早技术支持较强如电子追踪服务以邮局为服务终端,服务网络覆盖面广O特快专递过去的形象不太好认知率不高可靠性与速度不及私营公司私营速递公司多以大公司为主要客户中小机构、个人的需求得不到满足,是个被忽视的市场香港近年经济不太景气,外部环境不利速递业竞争对手林立,正面冲突可能招致报复制订行动计划制定计划的基本思路是：发挥优势因素,克服弱点因素,利用机会因素,化解威胁因素；考虑过去,立足当前,着眼未来。运用系统分析的综合分析方法,将排列与考虑的各种环境因素相互匹配起来加以组合,得出一系列公司未来发展的可选择对策。SWOTWT对策最小与最小对策,即考虑弱点因素和威胁因素,目的是努力使这些因素都趋于最小。悲观WO对策最小与最大对策,即着重考虑弱点因素和机会因素,目的是努力使弱点趋于最小,使机会趋于最大苦乐参半ST对策最小与最大对策,即着重考虑优势因素和威胁因素,目的是努力使优势因素趋于最大,是威胁因素趋于最小。苦乐参半SO对策最大与最大对策,即着重考虑优势因素和机会因素,目的在于努力使这两种因素都趋于最大。理想小大大小