PAGE\*MERGEFORMAT1陆象山少年时现代文阅读
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陆象山少年时现代文阅读答案陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日曰来看，必是高手，愿求教一局。象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视者两日，忽悟曰：“此《河图③》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。[解释]①陆象山，南宋哲学家。②肆：店铺。③《河图》：介绍占卜等内容的书。④某：我。1.用现代汉语翻泽下面句子。常坐临安市肆观棋。2.对陆象山棋艺进步的缘由，理解错误的两项是（）A.常找高手过招B.观摩他人下棋C.擅长学问迁移D.擅长思考领悟E.坚信天下无敌3.结尾“象山笑而去”请写出“笑”的含义。答1.（他）常常坐在临安的店铺中看（人家）下棋。2.AE（依据文意可知，陆象山少年的时间，常常观摩别人下棋。一日，棋工要找他讨教一局，棋工下输后，说陆象山天下无敌。选项A和E都屬于无中生有，和内容不符，所以理解错误。）3.棋局胜利的喜悦、得到夸奖的兴奋、悟出下棋方式的喜悦。[参考译文]陆象山少年的时间，常常坐在临安的市井中看人家下棋，这样连续过了好；?天。下棋的棋工对他说：“官人每日来看，一定是高手，愿意向你求教一局。”象山说：“不是这样。”商定三天后来，他买来一副棋局，回到家后悬挂在房间里。躺下来仰视着它两天，突然醒悟说：“这是《河图》之术。”于是前往与棋工对弈，棋工连输二局。于是起身推辞说：“我是临安下棋第一高手，凡是来和我下棋的，我都先饶对方一子，今日与官人的棋局，反而是我被饶一子，官人（指象山）天下无敌了。”象山笑着走了。阅读理解解题一、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；
总结
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上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（谈论文、记叙类文章文、小说）二、修辞手法的作用（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比方、拟人：生动形象；答题
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：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3；设问：引起读者留意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气三、句子含义这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方式。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。由于该词确 生动具体地写出了……形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，特殊只有等）：不行。由于该词确 地说明白……的状况（表程度，表阻碍，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。五、一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么?不能。由于：（1）与人们熟识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。阅读自读法（1）通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语解释；（2）通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意；（3）理解课文，归纳文章的中心思想；（4）摘抄文章中名言警句，积累词汇；（5）语段分析，分析文章中的彩段落，写批语，或练习自拟小标题；（6）分析写作特色；（7）写读后感，读书评论或摹仿作文。阅读答案
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