《各种姿势的快速起跑——站立式起跑》教学
设计
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�水平二�龙浦
小学
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石荷燕一、教学理念�根据本课
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
的特点�各种姿势的快速起跑�、学生的基本情况�借班上课�、教学场地和器材条件�在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起动”这一目标�通过多种练习
方法
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和策略达成目标�在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起跑。同时也培养学生在练习过程中体验成功的喜悦�积极主动参与展示的意识。二、教材分析�站立式起跑教材是在一至二年级自然走与跑的基础上进行安排的�通过多种方式的走与跑游戏�使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能�发展和提高走与跑的能力。在教材设计中将走与跑的教学与游戏融于一体�用动态的方式淡化走与跑教材分类的局限性和竞技运动的技术性、规范性�体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下�以学生发展为本�以学生的身体和心理特点为依据�全面地达成课程标准领域的教学目标。三、学情分析�水平二年级的学生对体育课特别感兴趣�课堂上有较强的表现欲望和竞争意识�乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏�是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大�认知比较粗浅�注意力不够集中�情绪不太稳定�对体育活动的兴趣和热情来得快�去得也快�难以持久�又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时尽量以多变的内容使他们时时有新鲜感。通过老师的调控�使学生始终保持在最佳状态下学习。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿�为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛�使学生在课堂上参与、体验、创想、感受�达到目标要求。四、教学重难点�重点�站立式快速起跑。难点�手臂积极摆动、蹬腿有力。五、教学流程�队列队形练习——游戏�听数“抱团”�——自编模仿操——各种姿势快速起跑练习�坐位—跪位—蹲位—卧位�——站立式起跑——素质练习�喊号追人�——放松�吹泡泡�——小结《各种姿势快速起跑——站立式起跑》
教案
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龙浦小学342011-3-25年级水平二四年级人数人时间教学各种姿势的快速起跑——站立式起跑授课者�石荷燕内容教1.认知目标�通过教学使学生明确站立式起跑的动作�以及快速反应在快速跑中的重要性。学2.90%技能目标�基本掌握并运用站立式起跑的动作�使以上学生能在听到不同信号快速反应。目3.情感目标�培养学生在练习过程中体验成功的喜悦�积极主动参与展示的意识。标重点教学重点�站立式快速起跑。难点教学难点�手臂摆动、蹬腿有力。次时课序课的内容教师活动学生活动组织方法数间21♀♀♀♀♀♀热◆课堂常规、成四列横队�听清1、师生问好�语言导入。1♀♀♀♀♀♀生、师生问好要求、与师问好。分222、轻松愉快�进入角♀♀♀♀♀♀导、语言导入钟、宣布课的内容、要求。色。♀♀♀♀♀♀入◆热身运动13、教师带动学生游戏。31、与老师同伴一起参阶、游戏�听数“抱★�2与游戏和做操练习。4段团”成圆形分2、带领学生一起做操。122分、模仿操钟◆站立式起跑�1114、体验各种姿势快、提问�你们跑步比赛、思考老师提的问速起跑。一般都用什么姿势起跑题。♀♀♀♀♀♀分24�坐位——跪位—的�、在思考中练习。♀♀♀♀♀♀钟23展—蹲位——卧位�、提示学生要听信号起、认真听老师的提♀♀♀♀♀♀跑。示�积极学习听各种♀♀♀♀♀♀3、站立式起跑�3示、教师讲解动作要领并信号做起跑练习。★各就位—跑4示范。、明确快速起跑的动各就位�将有力脚4技、教师指导�强调重难作要求体验练习。放在前面�身体重53点。、学习站立式起跑动图一4心前倾�后跟脚掌5能、讲解站立式起跑动作作。分支撑掂起�异臂在6要领。、带着问题尝试练钟♀♀♀♀♀♀前�离胸约一拳�6阶、组织指导学生练习。习�体会动作。♀♀♀♀♀♀另一手弯曲置于体77、观察学生的动作�进、展示与评价。★后。段行反馈评价。♀♀♀♀♀♀跑�听到口令�两20♀♀♀♀♀♀腿充分后蹬并迅速分图二向前迈出�逐步增要求�学生按照大步幅�两手前后教师发出的不协调摆臂。同信号起跑。次时课序课的内容教师活动学生活动组织方法数间11◆素质练习、讲解游戏的方法及、认真听教师讲解与练♀♀♀♀♀♀拓22游戏�喊号追人�要求。习。♀♀♀♀♀♀展22、重点强调要以站立、按要求主动参与比★�分能3式姿势起跑。赛。♀♀♀♀♀♀钟力33要求�、组织学生练习。、学生积极反馈信息。♀♀♀♀♀♀阶14、要以站立式姿势、教师评价。段起跑。图三2、按规定路线跑。5分3、听信号起跑。身◆放松整理♀♀♀♀♀♀11112心、吹泡泡、语言激励�引导学、进入情景�积极模仿。♀♀♀♀♀♀22恢、小结评价生。、反馈本节课的信息。★分323复、回收器材、接受学生信息�积、与师再见。♀♀♀♀♀♀钟阶极评价。♀♀♀♀♀♀3段、下课、回收器材。3分图四场地�篮球场预计平均心率�场130150/器材�自制矿泉水—次分地22瓶个练习密度�器35%37%—左右材强度指数�1.401.50—1预计、学生注意力不易集中�教师要做好课堂组织纪律工作。2问题、学生练习时�可能会出现用脚去碰标志物练习�教师应及时制止�规范动作�采取引领、及办鼓励、督促其完成正确动作。法
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