《自行车局部写生》 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思

《自行车局部写生》教学反思1
  自行车对于四班级的同学们说并不生疏，甚至于一些同学已经学会骑自行车，但本课是以局部写生为主，熬炼同学的观看力和想象力。今日我们要观看道平常不留意的一个小螺丝，一个小装饰，可不要小看这些小部件。他们可有...
  自行车对于四班级的同学们说并不生疏，甚至于一些同学已经学会骑自行车，但本课是以局部写生为主，熬炼同学的观看力和想象力。今日我们要观看道平常不留意的一个小螺丝，一个小装饰，可不要小看这些小部件。他们可有很大的作用。少了一颗螺丝。这车都不会平安的.……。
  写生是直接面对对象进行描绘的一种方法。简而言之，也就是看到什么画什么。关键之处就是细致观看。在绘画时，同学们从自己最感爱好的部位入手，细节入手。 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出了他们平常没有观看到的内容，画面效果出乎自己的意料，带来了意外惊喜，获得成功的喜悦。
  出示同学的写生范画，欣赏学习，比较总结线条写生的方法，用线条流畅大胆地把自行车局部形象写下来，这里需要同学们的急躁和细心。第一课时先练习写生自行车的局部。其次课时再练习写生，对力气强的可以写生整个自行车。
  《自行车局部写生》教学反思2
  这一课是线条系列的内容，目的是通过对自行车的写生，引导同学学习精细地观看，培育同学的观看习惯，进一步提高同学的观看力气和线造型力气。生活中的自行车线条丰富，大到车轮上的纹理，小到一个个螺丝，都布满了丰富的线条，便于同学对细部的观看和刻画。
  在课堂上，我先以问题的方式导入，本着“先学后导，自主进展”的教学理念，我提出问题让同学自学，引导同学观看教材中的自行车，既有整体的又有局部的，了解自行车的基本结构、细部特征和线条的变化。同学争辩之后能较完整的说出自行车的的种类、各个组成部分，明确要用线造型的方法精细的描绘自行车。在同学画画之前对同学进行作画指导，引导同学留意观看自行车各部分相互之间的比例和线条的连接等；从离自己最近的部位开头，把握好整体之间的大小关系，具体画出零件的连接关系，用丰富的线条画出局部特点。在绘画时，同学们从自己最感爱好的部位入手，从细节入手，表现出了他们平常没有观看到的内容，画面效果出乎自己的意料，带来了意外惊喜。
  然而由于平常写生类课程较少，有些同学不知道如何下笔，这正反映出线造型是同学的弱点，今后应加强练习。同学作业消逝的问题有：
  1、线条画得相互不连接，使自行车显得松散。
  2、不大留意车各部分的比例关系。
  3、不敢下笔，画小了，画偏了。
  4、不够精细。错误较多的作业需要老师个别指导订正，带有共性的错误全班讲解，为下一课的人物头部背像精细描写打好基础。
  《自行车局部写生》教学反思3
  由于自行车身上线条比较丰富、细节较多，因此同学可以通过观看，将自行车上各部分结构通过线条表现出来。然而在实际教学中，发觉许多同学只会一笔一笔跟着老师临摹。自行车零件比较简洁，他们没有领悟到零件之间的.前后关系，遮挡关系，包涵关系。有的同学绘画时关注细节太多，从细节入手时往往将整体丢失了，零件游离于结构之外，显得不整体。有些则太留意整体，而忽视了细节的生动描绘。
  在教学时，我接受了两种方法对比效果。一种是临摹整体自行车后，进行自行车实物写生；另一种是自行车零件的局部临摹练习，之后进行实物写生。结果，发觉各有优缺点。同学在临摹时由于不太动脑筋，所以有意思考与观看较为缺失，对画面的整体把握比较呆板，线条缺少生气。
  《自行车局部写生》教学反思4
  本课是属造型表现领域，目的是通过自行车的写生，引导同学学习精细地观看，培育同学的观看习惯，进一步提高同学的观看力气和线造型力气,本课的难点是如何用线精细地表现自行车。在教学的引入部分，老师通过让同学观看真正的.自行车图片，也激发了同学的学习爱好，起到了较好的效果。通过本课的学习同学了解了自行车的一些基本结构，学习了线造型的基本表现方法，培育了同学的观看力气和线造型力气。我疏忽了自行车各部分的比例关系，同学在作业中消逝了各部分过于松散、紧凑、大小关系不能把握等状况，教学中我应当在现场板画得时候就留意引导同学多留意相互之间的比较，并加强在同学作画中的指导。有部分同学不大会用线条表现简洁的物象，老师应留意加强对自行车的观看、分析，引导同学细致、认真地观看、表现。老师可以通过优秀同学作品和老师有针对性的演示，引导同学把握正确的观看方法，学习用多种不同的线表现物象的结构和特征，就能比较简洁的突破本课的教学重难点了。
  《自行车局部写生》教学反思5
  本课属于“造型。表现”领域。这一课是本教材中线条系列的内容，目的是通过自行车的写生，引导同学精细地观看，培育同学的观看习惯，进一步提高同学的观看力气和线造型力气。本课重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法；难点：假如和用精细地表现自行车。
  为了激发同学的学习爱好，解决本课的难点，所以在设计本课时插入了一个自行车各个零件的拼图玩耍，孩子们都能乐观的参与其中，带动了同学学习的乐观性，与此同时从这个拼图中了解了自行车的基本结构。后到同学的作品欣赏，引导孩子们去观看自行车可以用哪些线条去表现，引导同学观看车轮上的纹理及自行车上一个小小的螺丝钉，培育孩子们留意观看的好习惯，也便于同学对自行车细部的观看和刻画。后到老师的示范——先是固定好自行车大的部分的位置，如车轮、车筐及链接他们的车身，然后在去细致的`刻画。先画离我们最近的距离，以免造型线条交差，然后到细节的刻画。
  本节课后孩子们都能用线条表现出自行车的某够部分，局部之间的比列也很好，大部分同学都能够用流畅的线条表现出来，但由于是在室内上课的，有很多局限性：由于是在 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 上放了自行车的照片，让孩子们去写生，也不是特别的清晰，以至于孩子们观看的不是很清楚，在刻画自行车局部的时候不是特别的仔细，下次在上这节课时可尝试下课外，同学360度的围绕自行车进行写生。
  《自行车局部写生》教学反思6
  本课属于“造型.表现”领域。这一课是本教材中线条系列的内容，目的是通过自行车的写生，引导同学精细地观看，培育同学的观看习惯，进一步提高同学的观看力气和线造型力气。
  本课重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法；
  难点：假如和用精细地表现自行车。
  为了激发同学的学习爱好，解决本课的难点，所以在设计本课时插入了一个自行车各个零件的拼图玩耍，孩子们都能乐观的参与其中，带动了同学学习的乐观性，与此同时从这个拼图中了解了自行车的基本结构。后到同学的作品欣赏，引导孩子们去观看自行车可以用哪些线条去表现，引导同学观看车轮上的纹理及自行车上一个小小的螺丝钉，培育孩子们留意观看的好习惯，也便于同学对自行车细部的观看和刻画。后到老师的示范——先是固定好自行车大的部分的位置，如车轮、车筐及链接他们的车身，然后在去细致的刻画。先画离我们最近的距离，以免造型线条交差，然后到细节的刻画。 本节课后孩子们都能用线条表现出自行车的某够部分，局部之间的比列也很好，大部分同学都能够用流畅的线条表现出来，但由于是在室内上课的，有很多局限性：由于是在PPT上放了自行车的照片，让孩子们去写生，也不是特别的清晰，以至于孩子们观看的不是很清楚，在刻画自行车局部的时候不是特别的仔细，下次在上这节课时可尝试下课外，同学360度的围绕自行车进行写生。
  《自行车局部写生》教学反思7
  本课是教材中线条系列教学的内容，目的是通过对自行车的写生，引导同学精细地观看，培育同学的观看力气，进一步提高同学的观看力气和线造型力气，这一系列课程看似简洁但有确定的难度，这是四班级同学第一次接触这类课程。
  教学中，我以问题的方式导入，同学们大部分都见过自行车，并能较完整的说出自行车的组成部分，但对于各部分接受的不同线条意识模糊，对于这一点，我实行两种方法解决。首先，我现场板画并分析各部分线条的不同，然后又让同学分组观看教材中优秀的同学作业是怎样用不同的线条表现细节的。这也是我认为本节课比较成功的地方。不足的`是，从同学作品来看，我输忽了自行车各部分的比例关系，同学在作业中消逝了各部分过于松散、紧凑、大小关系不能把握等状况，教学中我应当在现场板画得时候就留意引导同学多留意相互之间的比较，并加强在同学作画中的指导。另外，由于平常类似的课程教学较少，部分同学都不知道如何下笔，这正反应出线造型是同学的弱点，今后应加强练习。