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学科科学年级六课
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第6课时浩瀚的宇宙课时共（一）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2.知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的教学重点制作银河系模型，对银河系有更深入的认识。教学难点提出关于银河系或者河外星系的一些有价值的问题。教学准备为学生准备：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册。教师准备：教学课件、班级
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表。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图
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导入（6）分1.引入：在观看夏季星空时，我们看到由众多恒星组成的银河。银河系到底是怎样的一个星系？它与太阳系是什么关系？（预设：银河系像一个盘子一样，其中还有很多的像太阳系一样的天体系统。）2.提问：如果说银河系只是浩瀚宇宙的一小部分，那么宇宙中还有类似的星系吗？（预设：宇宙中还有类似银河系一样的星系。）宇宙有多大？(预设：宇宙非常大，人类至今还没有探寻到它的边界。）3.揭题：我们今天一起来探索浩瀚的宇宙吧！（板书：浩瀚的宇宙）学生猜测，教师总结并引入课题。课件通过谈话形式导入新课，题材新颖，足以引起学生的兴趣。导学探究(7)分1.过渡：我们已经知道太阳系是以太阳为中心的天体系统，但太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。通过阅读资料，让我们初步了解一下这个庞大浩渺的银河系。2.活动：课件出示资料，引导学生认真阅读。3.提问:你们能描述一下银河系的形状特点吗？(预设：银河系像一个盘子，又像一个旋涡，有多条旋臂。)4.追问:你们知道太阳处于银河系的什么位置吗？(教学提示：可以请学生上台指出。)你们有什么感受？(预设：银河系非常浩大。)学生相互交流谈论，并小组合作整理结果。课件放手让学生自主探究，将已有的知识进行迁移，教师适时引导，恰当追问.导学探究(10)分河外星系1.过渡：（教学提示：出示图片和文字资料。）通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，比如仙女座星系、猎犬座星系。人们把它们统称为“河外星系”。2.交流：根据资料，说一说河外星系有什么特点？（预设：河外星系往往大小不一，直径从几千光年到几十万光年不等；它们形状各异，有椭圆的，有旋涡状的，有不
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的……；这些星系都在高速运动着。）你们了解哪些河外星系？（预设：遥远的大犬星座有两个螺旋形星系相互碰撞；距地球约2800万光年的旋涡星系M104，其侧面轮廓好像一顶宽边帽。）师生一起归纳，教师对学生的发言进行评价。课件培养学生的思考能力.测评反馈(13)分宇宙的结构浩大而有序。第一级是类似太阳系一样的天体系统；第二级是包含太阳系在内的银河系，以及银河系外和银河系一样大的星系集合——河外星系；最后一级是宇宙，包含已知和未知的星系。拓展：引导学生阅读资料“充满活力的宇宙”，观看介绍恒星的一生的视频并说说自己的新感受。（预设：宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡；宇宙充满着活力，组成宇宙的主要天体在不断地高速运动着。）。学生独立解答后交流，教师补充。课件加强学生对新知识的理解。小结拓展（4）四、课堂小结师：今天的科学课，你们有哪些收获呢？学生谈本节课的内容。课件学生对本节课形成系统的认识板书设计教学反思
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