城阳乡中心学校学科课堂教学
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教案
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课题校园生物大搜素备课时间第（1）课时总第（8）课时教学目标与要求能运用分区域调查的方法研究校园生物的多样性。大能根据实际需要制订可行的调查活动
方案
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。能根据调查
记录
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校园生物的种类及分布情况。表现出对调查校园生物多样性的浓厚兴趣。能够与小组成员分工合作，分享自己的调查结果。在调查过程中能够珍爱生命，尊重事实。意识到校园环境与生存的生物相互影响。重难点1、会选用合适的工具对校园生物进行调查和记录。2、根据实际需要制订可行的调查活动方案。教学方法讲授法媒体准备教学助手教学过程聚焦：请同学们欣赏一组图片（有植物也有动物），看了这组图片，大家有什么感受呢？用
课件
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展示图片，学生观看之后，说说自己的感受。地球上植物和动物种类繁多，大家知道学校里有多少种植物、多少种动物吗？我们要如何了解校园里生物的种类和分布呢？活动一：回顾我们知道的校园生物。用课件展示一些校园植物和动物的图片，让学生说一说这些生物的名称。学生说不出名字的，让学生观察它们的外形和样子，然后告诉学生这些生物的名称。你还知道哪些校园生物呢？你能对它们进行归类吗？活动二：制订调查方案。我们如何对校园生物进行调查，在调查时要注意些什么？明确调查任务。找一张校园平面图，将校园分成几个小区域。分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系，记录在记录表上。选择感兴趣的生物重点调查。1、制订调查方案。根据课本上给岀的调查活动设计方案示例，分组设计制订调查活动方案。2、指导学生制订调查方案。明确自己组所要调查的是哪个区域的生物。不仅要记录看得见的，还要搜索埋在地下看不见的。根据所发现的动物脚印、粪便、头发等踪迹推测哪些动物也在这里生活过。活动三：开展校园生物大搜索。1、校园区域划分。根据分组情况划分校园区域，有几个小组就划分几个区域，划分区域时面积大小要尽量相同。2、开始调查。每个小组在指定区域进行调查，边调查边记录。自己小组区域的调查完成后，可以帮助没有完成的小组进行调查。研讨：提问：调查校园中的动植物时要注意些什么？小结:通过校园生物大搜索，我们体验了科学家们调查的艰辛,学会了制订调查方案和分区域调查，发现了校园里许许多多的动植物，知道了我们周围的生物是多种多样的。板书设计课后反思
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