附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核
实验报告
化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单
单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称照镜子实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果1、用镜子照教室上方的灯光，我低着头也能在镜子里看到灯光。2、拿镜子照自己的脸，我眨右眼，镜子里的人眨左眼。结论：1、镜子有反光的作用。2、镜子所成的影像和实际物体左右相反。附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核实验
报告
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单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称凸透镜实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果1、文字变大。2、桌面上出现了很亮很小的光线。3、可以看到白纸上有窗户及窗户外景物的倒立像。结论通过实验，我发现凸透镜有放大、聚光和成像的作用。附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核实验报告单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称制造彩虹实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果将三棱镜的侧面对着太阳光，然后慢慢旋转，就能看到阳光出现七种色光即彩虹。结论：实验表明，阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光组成的。附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核实验报告单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称简单电路实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果接通电源，闭合开关，灯泡发亮；断开开关，灯泡熄灭。结论：闭合开关，小灯泡发光；断开开关，小灯泡熄灭。一个简单电路由电池（电池盒）、灯泡（灯座）、开关、导线几种基本元件构成。附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核实验报告单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称导体和绝缘体实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果分别接上铜片、铁片后，小灯泡亮了；接上塑料片、小木块后，小灯泡不亮。结论：实验表明，铜片、铁片能让小灯泡变亮，它们是导体；塑料片、小木块不能让小灯泡变亮，它们是绝缘体。附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核实验报告单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称磁铁的性质实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果1、大头针像排队一样被吸起，说明磁铁的磁性能够传递。2、磁铁两端吸起的大头针多，中间很少。3、把两块磁铁的同极相互靠近，它们相互排斥；把两块磁铁的异极相互靠近，它们相互吸引。结论：1、磁性能够在铁中传递。2、磁铁的南（“s”）北（“n”）两极磁性最强，中间最弱。3、磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。附件5：碧江区2014年小学学生实验操作考核实验报告单学校：实验时间：年月日班级姓名组名不填写实验名称电磁铁实验目的（由于时间关系，不填写）实验器材（由于时间关系，不填写）实验过程（由于时间关系，不填写）实验现象或结果通电时，电磁铁能吸引大头针；断电后，电磁铁不能吸引大头针。改变电池的正负极方向，这时电磁铁的南北极也会发生改变。结论：通过实验发现，电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。改变电池正负极方向或绕线方向，电磁铁的两极都会改变。
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