幼儿园教师业务考核
制度
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幼儿园考核制度细则教师业务考核是对教师履行教师职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段。为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下：一、工作要求教师必须接受幼儿园交给的教学、教研、指导实践及带教等项工作并完成工作量。教师应遵照学科课程
标准
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、教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、教学进度进行教学。教学中教师必须讲普通话教师必须认真备课，撰写教案时用字要规范，努力提高教学质量。教师应严格按课程表规定的时间上课，使用标准普通话，语言简练规范、准确生动，富有感染力，易于幼儿理解。因病、因事请假或公出须通过幼儿园安排调课。教师之间不得私下自行调课。二、考核内容教师业务考核内容主要是以教师的教学与教研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，教研、教改工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学教改的态度。教学工作量。包括担任课程的名称、类别（基础性课程、探究性课程、拓展性课程）、周课时数、指导实践、带教、指导青年教师、编写教材、教参、以及兼职班主任等各项工作量的完成情况等。教学质量。包括课堂教学、实践性教学、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、教
书
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育人、提高教学质量的实际效果。业务水平。掌握专业理论，的深度和广度、分析问
题
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和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、教研教改能力以及计算机的应用能力。教学研究。教学教研成果包括教学科研成果、专著、、教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色及获奖情况。教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。三、考核办法对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学年度进行一次。每学年度末，教师要对自己承担的教学、教研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写《教师业务档案表》。业务主任根据平时的考察和家长、同事对教师的教学评价，实事求是地签署评语。学校主管领导，要认真的审查教师的工作总结及《教师业务档案表》内各项内容、业务主任签署的，综合考评后签学校的具体意见。《业务档案表》统一交学校档案室保管，作为教师聘任、培训、提职、晋级的重要依据。四、奖励与处分每学年度凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者，经处室评选，学校审批，记入教师业务档案。对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事工作。
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