5.1观察教学目标：知识与技能目标：知道人体的观察器官。过程与方法目标：1.能运用各种器官进行观察。2.会描述观察所见。情感态度与价值观：体会到使用工具比感官更有效。教学重点：知道人体的观察器官。教学准备：显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶教学时数：两课时教学过程：第一课时（24-21）用感官观察事物你对观察有哪些认识和了解？人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？用工具观察事物观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？用显微镜观察血液标本，
记录
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下自己的观察发现。对比体会工具在观察中的重要作用。用放大镜观察课桌桌上的纹路。用听诊器观察同座的呼吸和心跳。探究运用，观察一束树叶各小组说说自己准备观察哪些部位？重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。全班交流汇报。观察四种茶叶老师将给大家提供四种茶叶，结合我们本节课的主题---观察，各小组制定自己的观察计划交流观察计划，互相补充。点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。五1、
总结
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观察的方法2、布置作业：观察一粒大米。第二课时（24-22）（一）导入话题 ·生活中食用的大米都一样吗？ 知道生活中有哪些主要的大米？ 平时吃饭的时候，是否留心过米饭的味道、气味、样子，有没有细微的不同？这些不同与米有什么关系？（二）观察大米 ·提供给学生粳米、糯米、杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观察？怎么用工具来观察比较好？在观察中有什么发现，该怎么办？ ·请学生仔细观察，看看这堆米中有几类大米，把外形特征上相像的归在一起。 ·交流观察、分类的结果，说说分类的根据——各类米的特征。 ·在认识了各类米的特征的基础上，教师介绍这几种米——粳米、糯米、杂交米，可以请学生说说他们知道的有关杂交稻的知识、说说袁隆平院士。 ·进一步观察大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米、带黑点的米或霉米，请学生根据自己的认识，从米的形状或者颜色或者大小等方面给这些米分分类。 ·交流分类的结果和根据。（三）课外作业 ·课外通过各种途径查阅有关大米的信息，了解更多大米的知识。 ·去观察家里吃的大米，看看跟今天观察的哪一种比较象。参考资料：弗莱明观察发现青霉素的故事青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。 青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素。板书设计： 观察肉眼看、耳朵听、用工具观察教后记：[来源:学科网ZXXK]
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