人教精通版英语六年级英语下册教案_5097

六年级英语学科下学期教课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 能听懂、会说4组会话，并能进行简单的沟通。2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。教3.能听、说、认、读8组语句材4.能听、做、表演4个活动。教5.能学会1个小制作。学6.能唱3首歌曲。目7.能听、说、唱9首歌谣。标8.能听懂3个风趣小故事。9.能认识1项简单的中西方文化知识。1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的沟通。 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。重难点能听、说、认、读8组语句1．认真备课，研究教材，抓紧讲堂教课，做到当堂内容当堂掌握。2．运用各样不一样的肢体语言来指导教课。提高3．在讲堂上多睁开一些风趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活质量中学习英语。举措4．多为学生创造学习气氛。5．要修业生在课余时间尽量用已学过的英语进行沟通对话。6．多与学生沟通，进行英语口语训练。教改创建情形实质应用。假想本册总课时42课时课时计划进度表周次时间教课内容课时一3Lesson1-Lesson3二3Lesson4-Lesson6三3．15-3．193Test(1)Lesson7-Lesson8四3Lesson9-Lesson11五3Lesson12Test(2)Lesson13六3Lesson14-Lesson16七3Lesson17-Lesson18Test(3)八3Funtime九3Generalrevision1十3Generalrevision1Test十一3Generalrevision2十二3Generalrevision2Test十三3Generalrevision3十四Test导教案分工安排表第1单元教材剖析单元总课时内容17课时Unit127课时Unit237课时Unit3Fun3课时Funtime1Time46课时Unit456课时Unit566课时Unit6主备人审查人李晓云李晓云邢艳李晓云刘丽霞邢艳李晓云李晓云邢艳李晓云刘丽霞邢艳李晓云李晓云邢艳李晓云刘丽霞邢艳李晓云刘丽霞邢艳教材分析知识与能力教学过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 目标感情、态度与价值观教课要点教课难点课时安排本单元要点学习GaoweiandKate开学后第一天会面相互讨论假期生活的场景，引出要学习的目口号言Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.并能对此类语言回应。创建生活中情形，指引学生相互咨询，能用这样的情形让学生感知、模拟、学习、体验，最后达到自然沟通与真切运用的目的。可以在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语可以简单掌握动词过去式的构成学习其余同学的优点，逐渐形成自己的学习策略。．对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。．一直按照从生活到书籍再到生活的原则。认识祖国的大好河山。2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。可以在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语可以简单掌握动词过去式的构成。能理解短文内容并改编对话。7课时课题Lesson1周次1-1教课内容知识与技术教课目的过程与方法感情、态度Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.能理解短文内容并改编对话。对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。一直按照从生活到书籍再到生活的原则。认识祖国的大好河山。与价值观2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。.可以运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?教课要点Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.并能在适合的语境中运用。教课难点能理解短文内容并改编对话。教课准备度假图片，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．播放歌曲Thislittlepig.2．创建访谈节目录制现场的主题情形，指引学生走入情形。教二、明确目标，生成预期。学1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。过1）学生可以听，说认读，运用句子：Whatdidyoudo程duringyourholidays?IwenttoSanyawithmy设parents..Howdidyougetthere?Wegettherebybus.计Didyouhaveagoodtime?Sure.2．学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生相互沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyamyparents..Howdidyougetthere?Wetherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.withget六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册2,3题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson1板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?Sure.教课反省Whatdidyoudoduringyourholidays?I课题教课内容知识与技术教课目的过程与方法感情、态度Lesson2周次1-2Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents..2可以听闻读写单词或短语：sun,moon,star,bysea,atnight,athome以及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?供给中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。在活动中正确运用过去式表达旅行经历。认识祖国的大好河山。与价值观2.在教课过程中培育热爱祖国的情怀。可以运用句子：教课要点wenttoSanyawithmyparents..并能在适合的语境中运用。教课难点在活动中正确运用过去式表达旅行经历。教课准备中国地图，各地风光的图片，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．持续播放歌曲Thislittlepig.唤起旧知。2．歌词理解，对话沟通。二、明确目标，生成预期。教1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。1）学生可以听，说认读，运用句子：Whatdidyoudo学duringyourholidays?IwenttoSanyawith过myparents.程2．学生自读目标，认识学习任务。设计三、体现任务，自主学习。1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生相互沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.(4)学习六个短语，句型演练。六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson2Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.教课反省课题教课内容知识与技术教课目的过程与方法Lesson3周次1-3Justspeak,Justread,Let’ssingandplay可以运用句子WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned能理解短文内容并改编对话。对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。一直按照从生活到书籍再到生活的原则。感情、态度1.唤起学生对英语学习的美好回想。与价值观2.培育同学们的团联合作精神。.可以运用句子：WeareveryinterestedinEnglish.Wehave教课要点learned并能在适合的语境中运用。教课难点能理解短文内容并改编对话。教课准备A3纸，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．流金光阴，美好回想。唤起学生对英语学习的美好回想。2．游戏活动，打破要点，做闪卡游戏。二、明确目标，生成预期。1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。学生可以听，说认读，运用句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned并能在适合的语境中运用。教2．学生自读目标，认识学习任务。学三、体现任务，自主学习。过（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。程（2）小组沟通，理解对话。设计（3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。1.学生相互沟通。2.小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned4）兴趣演练，打破难点：begin—began,learn—learned,ask—asked,swim—swam,talk--talked六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson3WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned教课反省课题教课内容知识与技术教课目的过程与方法Lesson4周次2-1Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.2可以听闻认读learn,alotof,word,和句型WeareveryinterestedinEnglish.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。一直按照从生活到书籍再到生活的原则。感情、态度1.唤起学生对英语学习的美好回想。与价值观2.培育同学们的团联合作精神。.可以运用句子：WeareveryinterestedinEnglish.Wehave教课要点learned并能在适合的语境中运用。教课难点.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。教课准备卡片，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．故事导入，激发兴趣，创造气氛。2．脑筋风暴，组词游戏。二、明确目标，生成预期。1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。学生可以听，说认读，运用句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned并能在适合的语境中运用。2．学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。教（2）小组沟通，理解对话。学过（3）小组报告问题或互帮解决问题。程四、合作研究，沟通展现。设1.学生相互沟通。计2.小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned（4）解说动词过去式的变化，规则动词和不规则动词的变化。指引学生用WehavelearnedalotofEnglishwords.评论。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson4板书设计WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.教课反省Lesson5周次2-2教课内容知识与技术教课目的过程与方法Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.能理解短文内容并改编对话。经过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模拟，理解和体验。2.在真切的语境中进行社交。感情、态度1.唤起学生童年的美好回想。与价值观2.培育同学们的团联合作精神。可以运用句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.How教课要点didyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.并能在适合的语境中运用。教课难点能理解短文内容并改编对话。教课准备老照片，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．看英语录像，浸透新知。2．游戏活动，打破要点，做闪卡游戏。二、明确目标，生成预期。1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。学生可以听，说认读，运用句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.并能在适合的语境中运用。2．学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。教四、合作研究，沟通展现。学1.学生相互沟通。过程2.小组合作展现。设五、精讲点拨，拓展提高。计（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.（4）阅读课文，并在全文圈出出现的动词过去式。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson5OurEnglishteachertaughtusinmanyways.板书设计HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.教课反省课题教课内容知识与技术教课目的过程与方法Lesson6周次2-3Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfromeachother.能理解短文内容并改编对话。经过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模拟，理解和体验。在真切的语境中进行社交。感情、态度1.唤起学生童年的美好回想。与价值观2.培育同学们的团联合作精神。可以运用句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.How教课要点didyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.并能在适合的语境中运用。教课难点对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。教课准备教课挂图，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导学案同中求异一、创建情境，预习展现1．Askandanswer.2．唱歌谣学习语音。二、明确目标，生成预期。1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。学生可以听，说认读，运用句子：HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.教并能在适合的learnedEnglishbydoingthings.学语境中运用。过程2．学生自读目标，认识学习任务。设三、体现任务，自主学习。计（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生相互沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.learnedEnglishbydoingthings.4）句子接龙，演练语句。六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。板书设计SayoutkeysentencestructureLesson6HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.IlearnedEnglishbydoingthings.welearnedthislesson.教课反省课题单元测试一周次3-1教课目的检测本单元知识点掌握状况试卷分析第3单元教材剖析教本单元要点学习假期打算去哪儿旅行，学惯用英语表达自己材的计划。创建生活中情形，指引学生相互咨询，能用这样的情形分让学生感知、模拟、学习、体验，最后达到自然沟通与真切运用析的目的。可以在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语2可以娴熟使用Whenareyougoingtovisitthe知识与能力SummerPalace?WearegoingtoHangzhoubyplane.可以听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教1．对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。学目过程与方法2．试试合作表演故事。标运用自然拼读的方法，试试朗诵。感情、态度1.认识长城在中国的地点，加强民族感。与价值观2.丰富学生的阅读技术。可以在真切的语境中正确听闻读写四会单词和短语教课要点2可以听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。。教课难点能理解短文内容并改编对话。课时安排7课时Lesson13周次1-1教课内容Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?Wearegoingto知识与技术visitBeijing.HarbinandXi’an教课目的2能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。可以听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。感情、态度1.认识长城在中国的地点，加强民族感。与价值观2.丰富学生的阅读技术。.可以运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.Harbin教课要点andXi’an并能在适合的语境中运用。教课难点能理解短文内容并改编对话。教课准备中国地图，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．以聊天的方式，与学生睁开旅行话题。2．分享假期计划。教二、明确目标，生成预期。学1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。过1）学生可以听，说认读，运用句子：Wearegoingtotravel程aroundChinaduringthesummerholidays?We设aregoingtovisitBeijing.HarbinandXi’an计2．学生自读目标，认识学习任务。三、体现任务，自主学习。1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生相互沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummeraregoingtovisitBeijing.HarbinandXiholidays?We’an4），听音跟读对话。六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson13板书设计WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.HarbinandXi’an教课反省课题教课内容知识与技术教课目的过程与方法Lesson14周次1-2Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.2可以听闻读写单词或短语：travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.同学间一同议论旅行计划的情形，运用语言。在活动中正确运用过去式表达旅行经历。感情、态度1.认识祖国的大好河山。与价值观2.培育学生综合运用语言的能力。可以运用句子：1.可以运用句子：WearegoingtoHangzhouby教课要点aregoingtovisittheWestLakethere.plane.We2可以听闻读写单词或短语：travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.并能在适合的语境中运用。教课难点可以听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教课准备中国地图，景点图片，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．作品分享。2．稳固所学。二、明确目标，生成预期。教1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。1）学生可以听，说认读，运用句子：Wearegoingto学过Hangzhoubyplane.Wearegoingtovisitthe程WestLakethere.设2．学生自读目标，认识学习任务。计三、体现任务，自主学习。1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生相互沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.书写稳固。六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson14板书设计WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.教课反省课题Lesson15周次1-1教课内容Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.Whenarewegoingtovisit知识与技术theSummerPalace?Tomorrowmorning.教课目的2,学生可以简要认识北京主要景点的历史背景。对所学的内容能联系生活实质，能尽量用英语进行沟通。过程与方法可以听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。感情、态度1.认识北京主要景点的历史。与价值观2.丰富学生的阅读技术。.可以运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummer教课要点并能在适合的语境中运用。Palace?Tomorrowmorning.教课难点能运用主要怒表语言沟通旅行计划。教课准备教课挂图，卡片，录音机和教课课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文认识新授内容。二划：通读全文，掌握文章粗心。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包含已学过的）。三思：依据课文插图认真思虑课文内容。四帮：小组或伙伴间读熟用本来学过的单词构成的新句子。五提：在不理解处作？号，准备听课时向老师讨教。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．情形再现，复习上节课内容。2．自然导入，进入学习环节。二、明确目标，生成预期。1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。1）学生可以听，说认读，运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.Whenarewegoing教tovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.学过2．学生自读目标，认识学习任务。程三、体现任务，自主学习。设（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。计（2）小组沟通，理解对话。（3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。1.学生相互沟通。2.小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.（4），信息拓展。六、达标测试，结果反应。1小组分角色表演或运用对话并作出评论。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson15板书设计WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.教课反省课题教课内容知识与技术教课目的过程与方法Lesson16周次1-2Justspeak,Justread,Let’ssingandplay1.可以运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.2可以认读北京几个景点的专有名词：MingTombs,theTempleofHeaven,theSumerPalace,theForbiddenCity,以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.同学间一同议论旅行计划的情形，运用语言。经过访谈，达成表格。感情、态度1.认识祖国的大好河山。与价值观2.培育学生综合运用语言的能力。教课要点可以运用句子：1.可以运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWestLakethere.2可以听闻读写单词或短语：travelknowhearlake以及句子WearegoingtovisittheWestLakethere.并能在适合的语境中运用。教课难点可以听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。教课准备中国地图，景点图片，录音机和教课课件。预习案1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，试试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习收效。导教案同中求异一、创建情境，预习展现1．播放录音，鼓舞学生正确朗诵。2．词汇再现，复习北京的主要景点。二、明确目标，生成预期。1．教师展现讲堂学生学习的达成目标。1）学生可以听，说认读，运用句子：Wearegoingtovisit教theGreatWallthismorning.Whenarewegoing学tovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.过2．学生自读目标，认识学习任务。程设三、体现任务，自主学习。计（1）小组合作，读单词，读对话。小组长率领，提交疑问。2）小组沟通，理解对话。3）小组报告问题或互帮解决问题。四、合作研究，沟通展现。学生相互沟通。小组合作展现。五、精讲点拨，拓展提高。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrowmorning.频频朗读，注意节拍。六、达标测试，结果反应。小组分角色表演或运用对话并作出评论。做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson16Wearegoingtovisitmorning.WhenarewegoingPalace?Tomorrowmorning.tothevisitGreattheWallthisSummer教课反省