附件4湟中县优秀班主任、优秀教育工作者登记表姓名赵成章性别男民族汉出生年月1970.11政治面貌参加工作时间1991.8学历大专职称中一工作单位李家山下西河学校班主任年限15年评选类型获奖情况获奖时间奖励名称发奖单位1996．92002.3.12003.9.10先进教育工作者优秀教师优秀班主任李家山教委李家山教委湟中县委，县政府承担教育教学工作量及完成情况周工作量14节，兼班主任，教学成绩在教研片统考中名列前茅，所带班级在学校同
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中各方面表现突出，获得学校“优秀班级”称号。学校教务部门盖章主要事迹自参加工作以来，一直担任班主任工作，在长期的班主任工作中，积累了一定的班级管理经验，所带班级历来在学校同年级中比较突出，并深受广大师生的好评。。2003年度被评为县级“优秀办主任”。在多年的班主任工作中，积累了丰富的经验，加强班级管理工作，树立了良好的班级风貌，培养了优秀的班干部教学中注重教学方法的研究，注重对学生学习能力的培养，教学成绩良好。所任学科的教学历年来在同年级同科目中名列前茅。1996年度，2002年度被评为镇级“优秀教师”为使所带班级和所任科目的教学更上一层楼，进行了学习进修，于1993年8月至1996年八月进行了汉语言文学的学习，并取得了大专学历，2007年至今进行汉语言文学的再次深造，并于2009年八月即将毕业。在积极进行深造的同时，还大胆进行学术研究，并先后在省内外大型刊物上发表
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，并多次荣获一等奖。2006.8.16在《中国教育科研与实践》杂志上发表《新解黔之驴之寓意》，获一等奖。2007.5.28在青海教育学会，语文教学委员会的征文《浅谈语文导学导练教学法》获二等奖。2009.4.28在现代教育科研论坛杂志上发表《浅谈语文阅读策略教学》获优秀奖。学校意见盖章年月日教育局意见盖章年月日县委意见盖章年月日县政府意见盖章年月日附件5优秀班主任单行材料赵成章老师自担任班主任以来，一直在实践中摸索如何带动班集体，如何培养优秀的班干部，如何培养德智体全面发展的学生，努力使学生在稳步中发展，在发展中创新，让学生活泼、健康发展。在长期的班主任工作中，积累了一定的班级管理经验，所带班级历来在学校同年级中比较突出，并深受广大师生的好评。在多年的班主任工作中，积累了丰富的经验，加强班级管理工作，树立了良好的班级风貌，培养了优秀的班干部教学中注重教学方法的研究，注重对学生学习能力的培养，教学成绩良好。所任学科的教学历年来在同年级同科目中名列前茅。1996年度，2002年度被评为镇级“优秀教师”和先进教育工作者。2003年度被评为县级“优秀办主任”。在长期的班主任工作中，为了加强班级管理工作，树立了良好的班级风貌，在以下各方面进行了训练。首先，他以“创建和谐的班集体”为口号，强化班级管理，严抓纪律，强抓卫生管理，搞好班级文化建设阵地，使各项工作有
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地顺利完成。树立了良好的班风、学风，创建了优秀的班集体。其次，开好班会课和不定期地召开班干部会议，是他抓好班级管理工作的重要环节。以班会为契机，让学生充分揭露班里存在的问题，如助人为乐的行为表现，逃避劳动的表现等。学生反映，班主任及时表扬、批评指正，极大地激发了优秀生，打击了个别学生的嚣张气焰，这样，学生间相互监督，形成了良好的秩序。再次，他的班级积极配合学校长抓德育工作，陶冶学生的高尚情操，利用团队开展丰富多彩的活动，如：小型体育竞赛、朗读比赛、演唱能力表现等，使学生从一次次活动中受到良好的思想教育，向更乐观、更活泼向上的轨道发展。同时他还注重优秀班干部的选拔和培养，实行班干部轮流制，评选责任性强、品学兼优的学生担任班干部，积极参与班级管理，在班干部的表率作用下，已形成了全校独一无二的良好的班风班貌。做好后进生的帮扶和转化也是他工作中的一大难题赵老师从不歧视学困生，反而给予更多的关心和帮助，经常辅导学困生，对获得进步的学生及时表扬和鼓励，使学生对自己的表现充满信心学习成绩逐步提升。其中，杨得君同学在六年级上学期时成绩很差，在赵老师的耐心辅导和及时鼓励下，该学生已是非常爱学习的好学生，学习成绩一步步在提高，而他所带班级在中心学校统考中成绩优异。为使所带班级和所任科目的教学更上一层楼，他还进行了学习进修，于1993年8月至1996年八月进行了汉语言文学的学习，并取得了大专学历，2007年至今进行汉语言文学的再次深造，并于2009年八月即将毕业。他在积极进行深造的同时，还大胆进行学术研究，并先后在省内外大型刊物上发表论文，并多次荣获一等奖。2006.8.16在《中国教育科研与实践》杂志上发表《新解黔之驴之寓意》，获一等奖。2007.5.28在青海教育学会，语文教学委员会的征文《浅谈语文导学导练教学法》获二等奖。2009.4.28在现代教育科研论坛杂志上发表《浅谈语文阅读策略教学》获优秀奖。总之，一个优秀班集体的形成，离不开班主任老师的辛勤浇灌，正因为优秀，才能体现学生的学习能力，也才能突出学生的个性，更能促进学生的进步、发展和创新。与此同时，赵老师所带的班在全校的评比中多次获得优秀班集体奖，是全校各班学习的楷模。
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