如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE4页小学学生英语口语比赛活动
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###小学“快乐英语”口语大赛
活动方案
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为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。一、参加人员要求三至六年级全体学生。二、活动形式及内容1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出4-5名代表，参加全校复赛。2、内容（分年级层次）三、四年级：1）自我介绍（打招呼、介绍姓名、爱好等）2）看图说单词，3次选择机会，共9个单词3）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做4）教师现场提问1个五、六年级：1）自我介绍（打招呼、介绍名字、爱好、家庭等）2）看图说单词（3次选择机会，共9个单词）3）看图说话（一张图片）4）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、看图说话、我说你做，另：五年级绕口令，六年级模仿秀）5）教师现场提问2个三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。四、活动要求1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。2.四年级的学生自我介绍不少于20秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。五、评奖方式在全校范围内评选出：一等奖4人、二等奖6人，三等奖8人，其余为鼓励奖六、活动时间和地点大赛的决赛定于12月25日下午第一、二节课在三年级教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。七、活动小组领导小组：大赛负责人：评审组成员：附1：三、四年级年级英语演讲比赛评分标准序号项目100分评价指标得分1仪表形象10分着装、仪表姿态动作2自我介绍20分发音准确度、口齿清晰程度演讲技巧、语调、流利程度3猜单词30分单词的正确率反应灵敏度4游戏20分主题切题、内容健康语言表达能力：语法、流利度等艺术表现5现场对话20分回答问题准确度、应变能力语言表达能力6总分附2：五、六年级年级英语演讲比赛评分标准序号项目100分评价指标得分1仪表形象10分着装、仪表姿态动作2自我介绍10分发音准确度、口齿清晰程度演讲技巧、语调、流利程度3猜单词20分单词的正确率反应灵敏度4看图说话20分句子流畅、口齿清晰切合主题5游戏20分反应灵敏度语言表达能力：语法、流利度等艺术表现6现场对话20分回答问题准确度、应变能力语言表达能力6总分
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