《16杨柳青》公开课教学设计【小学三年级音乐下册（人音版）】

《16杨柳青》公开课教学设计【小学三年级音乐下册（人音版）】《杨柳青》课时教学计划课题《杨柳青》教学目标１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格2、讲授扬州使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。3、通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱；重点难点感受民歌独有的地方风味；教法聆听、探究、感受、参与学法参与、小组合作学习、聆听计划课时1课时教学准备教师：钢琴、课本、CD学生：课本课时板书（场地）设计《杨柳青》教学资料剪贴、摘抄这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一。教学过程设计意图一...

《杨柳青》课时教学MATCH_ word _1716391078322_0课题《杨柳青》教学目标１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格2、讲授扬州使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。3、通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱；重点难点感受民歌独有的地方风味；教法聆听、探究、感受、参与学法参与、小组合作学习、聆听计划课时1课时教学准备教师：钢琴、课本、CD学生：课本课时板书（场地）设计《杨柳青》教学资料剪贴、摘抄这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一。教学过程设计意图一、歌曲引入1、初听歌曲　　思考：歌曲与我们平时所学的有什么不一样，给你什么样的感受？（方言、速度、情绪）2、介绍江苏地域及方言特点：　　“吴侬软语”3、再听歌曲　　思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词4、引出并学唱最后一句“杨柳叶子”　　要求：“软”、各歌词之间的时值长短5、揭题《杨柳青》，介绍曲牌形式二、新授1、听全曲　　思考；歌词有什么特点（实词与衬词）2、思考：为什么要用那么多的衬词？　　（能使歌曲更加活泼轻快，更加能体现江苏民歌的特点，方言演唱的衬词让我们一听就知道这个是江苏民歌）。（一）第一部分　　听第一乐句　　思考：歌曲中方言的唱腔咬字与我们平时的普通话歌曲有什么不一样？（二）第二部分　　师：要想歌曲变的更加有江苏味，除了方言和我们动听的歌唱之外，还有最能体现苏州味的什么？　　听衬词部分　　思考：歌曲的衬词部分又有什么特点　　每句结尾的衬词都不一样三、小结

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大宝

中小学高级教师，江西省小学数学骨干教师，江西省信息技术骨干教师。

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分类：小学音乐

上传时间：2021-03-29

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