2015—2016学年度第一学期新人教版四年级数学教学
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罗波小学黄晓英一、学情分析 四年级（3）共有学生38人，其中女生18人，男生20人。这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都比较理想，大部分学生学习态度不够端正，学习基础比较好，上课认真听讲，大部分学生能积极完成老师布置的作业，也存在个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。 二、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。 三、本册教材的教学目标： 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重难点： 1．亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2．使学生掌握乘法的估算
方法
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。 3．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 5．使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1．大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2．教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 （2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 （3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 4．创新评价，激励促进学生全面发展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 5．注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 6．认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 7．抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步
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教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8．注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。 六、教学进度安排 第一单元大数的认识………………………第1—4周第二单元公顷和平方千米………………………第6周 第三单元角的度量………………………第7—8周 第四单元三位数乘两位数………………………第9—10周 第五单元平行四边形和梯形…………………………第11—15周 第六单元除数是两位数的除法………………………第16周 第七单元条形统计图…………………………第17周 第八单元数学广角——优化…………………………第18周 第九单元总复习…………………………第19周
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