邓本殷在海南的反动统治及其覆没

鼻教堂研窒 邓本殷在海南的反动统治及其覆没 莫华生 (湛江教育学院政史系广东湛江524037) 摘要：文章主要揭露邓本殷反革命集团在琼崖祸国殃民的种种罪行以及其在国民政府南征军的军事打击下覆没的主要经过，分析了邓本殷 失败的种种原因。 关键词：邓本殷：琼崖；祸国殃民；覆没 邓本殷是陈炯明的嫡系，任琼崖善后处长。其奉陈炯明之 命．踞驻琼崖．并于1923年7月间涉足高、雷、钦、廉、罗、阳，与 申葆藩、黄志桓、吕春荣、苏廷有等人组建南路八属联军，自任总 指挥．成为广东南路反革命军阀的总头目。这支反革命的联军盘 据高、雷、钦、廉、罗、阳、琼、崖八地，辖地几及广东的二分之一， 在这广大的地区，建立了反动政权——南路八属公署，并与陈炯 明相互勾结，对广东革命政府构成了巨大的威胁。 琼崖是邓本殷的老巢。邓本殷在这里经营多年，是琼崖的土 皇帝。他对琼崖的反动统治，给琼崖人民带来了巨大的苦难。一、 其横征暴敛。极尽敲骨吸髓之本事。属八属公署征收的有田粮、 厘金、烟、酒、屠宰、赌博、禁烟、娱乐、宴席、买卖、过境、出口等 税。还有盐务、海关等附加税。各县除按公署各种苛捐提成附加 外．还巧立名目。因地索捐，故又有花捐、烟馆捐、查店灯油费、嫖 税等。还有直接向农民征收团练谷、牛脚捐，甚至还预征钱粮。 1925年初．各县钱粮已征至1930年。若有反抗者，邓本殷便丧 心病狂地派军队镇压。如在干冲，“邓逆设有水巡局、水上警察航 政局、渔票局于洋浦港。以便抽税。甚至一年压迫渔户做船牌数 次．每张船照约数十元或十元不等，闻有不听命者，即拿船以充 公，并捉船主以枪毙。”遇反抗者，即派军队镇压，“以至军队所遇 之处。草木为空，肆意焚掠，不堪言状，甚至老幼转辗死于道者有 之。妇女任其强奸以死者亦有之。”二、邓本殷卖国媚外，甘为帝 国主义的走狗。为了取得帝国主义的支持。邓本殷不惜出卖国家 和民族的利益．他向美国借款三千万作为反革命的军费，为此， 将琼崖的港口、森林、矿产、公路等抵押给美国。邓本殷还接受了 英帝国主义八十万元的贿赂．与奸商周雨亭勾结．“用裕英华轮 由琼州海口载生猪280头、牛200余头。以及各项大帮粮食，接 济香港政府”。并丧心病狂地派兵逮捕和枪杀在港口拦阻输往香 港物资的琼崖学生，以破坏香港工人大罢工。三、邓本殷兴兵作 乱。作陈炯明叛军的策应。1923年，为解救在北江被围的陈炯 明．邓本殷便频频发兵，挑起战事。其先后攻打北海、廉州、化州、 罗定、阳江、肇庆、单水口等地，气焰十分嚣张。 对邓本殷的祸国殃民，琼崖人民不堪忍受。他们一方面向国人 愤怒声讨邓本殷的罪行。一方面强烈 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 国民政府迅速出兵琼崖， 消灭邓本殷。鉴于邓本殷的反动统治，已给国家和人民造成了极其 严重危害，广东革命政府决定顺从民意，于1925年10月挥师南征。 征伐邓本殷反革命集团的战争打响后．南征军势如破竹，10 月31日收复了台山、开平，11月3日收复恩平，11月7日收复 阳江．8日收复化州，10日攻克阳春，20日攻克高州，31日攻克 廉州。12月9日攻克雷州。邓本殷被迫率其残余军队在北洋军 舰的掩护下仓忙窜逃到琼崖．企图借助琼州海峡的天险以及北 洋军舰的支持，作垂死挣扎。 邓本殷及其军队逃到海口后，在海口大开特开赌馆、妓馆，以 至海口及琼崖收入颇丰．但尽为邓氏贵族所有．外人不得染指。北 洋军舰的将领极为羡之．于是向邓本殷敲竹杠，要五万元，遭邓本 殷拒绝。海容、永绩两军舰的将领大愤，说：“我来做狗，和你们看 守门户．残羹冷汁不得一餐的饱，和你们努力做甚么。”遂率舰离 开海口北归。各舰去后，琼州海峡已成空虚，邓本殷大为恐慌，担 心革命军渡海袭击，于是急派代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 赴上海乞求杜赐硅。尽管邓本 殷与杜赐硅有交情，但杜赐琏仍借各舰已欠饷四个月，煤费也无 从着落。恐各舰长不肯去为理由，拒绝派舰。待邓之代表答应代发 四个月欠饷后．杜赐琏方答应派通济等舰赴海El。邓本殷将军队 重新组织，编成三个师，约8000人。陈德春任第一师长，冯明楷任 第二师长，陈风起任第三师长。邓本殷以秀英炮台足以控制正面。 148 只留四、五百人固守．将一、二、三师移往崖州，作负隅顽抗。 担任这次渡海赴琼作战的总指挥是李济深。主力部队主要 有张发奎部、陈济棠部、王鸿饶部等。李济深把南征军派遣到各 口岸，分数路渡海一起进攻。由张发奎率第十一师朱、黄两团及 第一独立团云瀛桥团为第一路，从麻罗渡海。其它各路分别从徐 闻海面、雷州乌石、遂溪的江洪等地出发。16日．张发奎率第一 路军约五、六千人集中在麻罗．17日上午9时。在安北、平南、丕 亚等舰的掩护下率先渡海。三轮中，以安北舰马力最大，且装备 最好，张发奎乘该舰先行出发。当船驶至琼州海峡中央时，因风 逆浪大。军舰所拖的木船被迫解缆。安北舰只拖一船载云团云营 一连继续领先前进．平南、丕亚两轮因马力较小被抛离很远。下 午五时半，张发奎率云团云营乘安北舰先抵达新埠港。水浅不能 泊岸，乃距市集二千米突处游戈，窥探岸上，有无敌军，意待落后 的船只到齐，始相率登陆。张发奎意等后面的船到齐后才登陆。 可直到六时半。仍未见各船影子．恐天色一黑．登陆更难。于是令 云营一连在炮火的掩护下强行登陆。该港的守敌百余人掩伏在 沙滩茅屋中．而左翼高阜上也发现一红白红之符号旗，数千敌人 沿海岸线散开，机关枪、步枪密集向一连猛烈射击，在张发奎指 挥下。我军首先发炮．炮声顿时隆隆轰响。军舰汽笛鸣鸣。守敌害 怕，稍犹豫时，云营十余人，已从舢板下水，随特务连一班亦上， 在敌军枪林弹雨中．奋勇直上。一瞬间青天白日旗已竖立在沙滩 上．敌军乃向铺前方面逃窜一连战士奋勇当先，冒死进攻。在一 路军奋不顾身的打击下．守军狼狈溃退。待平南、丕亚和其它木 船所载的部队都赶到后。一路军乘胜前进．很快就占领了距海口 约60里的铺前墟和三江市。王鸿饶率蔡春霖团、刘金甫团三千 余人渡海后从崖陵新村港登陆，很快就占领了儋崖各属，第十二 师陈济棠部也从儋县墩头港顺利登陆，三路大军联合进攻琼城。 琼城是邓本殷的老巢，其把主要兵力布防在这里。攻琼战役打响 后，革命军与逆军陈风起、黄凤堂、冯名楷、张午桥等部交战，逆军 不敌纷纷溃退。邓本殷见前方节节败退，大为恐慌，急忙化装乘坐 日舰(该舰是邓本殷花20万元雇来的)逃往上海。22日上午9 时．革命军向琼城北门发炮数响后，便冲锋入城，由于敌军已望风 而逃。革命军于lO时就占领了整个琼城。邓本殷所残余部队三千 余人由黄星堂、何家裕带领退驻海口。张发奎、陈济棠、云瀛桥、王 鸿饶等军乘胜攻打海口．敌军也不敢抵抗．弃城而逃。以至革命军 不费一弹就占领了海口。 随着琼州、海El等地的攻陷。邓本殷反革命集团已宣告覆 没．其在琼崖的反革命统治也随即崩溃。 邓本殷在琼崖统治崩溃得如此迅速。究其原因。主要有以下 几点： 第一．邓本殷自高雷败退到琼崖后，溃不成军，元气大伤，充 其量也只有那8千人，且无论是将领还是士兵，都士气低落，或 无心恋战，或望风而逃。相反，攻琼的革命军有两万多人，且象张 发奎、陈济棠、云瀛桥等部都是强兵强将．又乘东征和南征罗、 阳、钦、廉、高、雷等战的胜利之勇，这种强弱之差。自然会造成革 命军的势如破竹和邓逆的迅速失败的场面。 第二，邓本殷窃踞琼崖多年，为非作歹。坏事干尽，琼崖人民 对其早就恨之入骨。此次闻革命军攻琼．就自发组建义军，攻占 各地，以配合革命军。其中以王鸣亚，符振声，叶警群为首的义军 声威最振，万宁、乐会、琼东、文昌等县就是由义军攻打下来的。 (7)这种离应外合，就加速了邓本殷反革命集团灭亡的进程。 第三，这次革命军渡海攻琼．绕开正面敌人防御坚固的秀英 炮台，不经水道克海El陷琼城，而采用暗袭敌人防卫力量薄弱的 万方数据 ■教学研究 语文以语段训练为主的教读尝试 孙庆娟 (山东省沂水县马站镇中心校山东沂水276400) 语段是构成文章的基本单位．是句和篇的桥梁。在实际教学中， 我根据语文教读课的特点．尝试以重点语段为中心，精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 训练 步骤．抓住重点语段组织课堂教学．取得了比较满意的成绩。下面就 把我的做法与体会向大家作一介绍．不当之处敬请批评指正。 一、精心选择教读的重点语段 以语段为中心组织课堂教学．要选好语段，选准语段。而确 定一篇课文的重点语段．要从全面考虑．要看教学目标、全文结 构、表现中心、塑造人物等多方面。 (一)寻找紧扣教学目标的语段 有人说．无目标的教学如饭后散步，有目标的教学如百米赛 跑。目标教学能有效地克服教学的随意性和盲目性．加强教学的 针对性。目标确立了．关键是如何处理、完成的问题。在教学中我 总是先寻找能紧扣目标的语段，然后设计适合学生实际的教法， 从而有效地完成教学任务。 例如，《夜走灵官峡》的训练重点是“围绕中心选材”，而文章 的第一段。作者巧妙的选择恶劣的环境⋯⋯雪大、谷深、山高、风 狂和特定的时间⋯⋯夜来表现工人阶级不畏艰难、忘我劳动这 一中心。所以，在教学中我抓住这一段．在学生反复朗读的基础 上，引导学生思考：这一段写了哪些自然景物?作者是怎样描写 的?在这种恶劣环境里有人吗?他们在干什么?是在什么时间工 作的?如果是在这样大雪纷飞、狂风怒吼的夜里．你在家干什么? 而我们的工人呢?这样巧妙设疑，层层深入。使学生较透彻地理 解恶劣的环境、特定的时间这两方面材料对表现中心的作用．从 而顺利地完成了教学目标。 (二)找出在全文结构上起重要作用的语段 段是句过渡到篇的桥梁。我们在教学中可以从段人手．来探 究作者谋篇布局的匠心、选材立意的技巧．从而学到构思的方 法。抓住了在全文结构上起重要作用的语段，也就牵住了牛鼻 子，就能“牵一发而动全身”。在教学中我抓住了总领段、过渡段、 总结段等进行教学。 1．总领段。例如《苏州园林》的第二段概括介绍了苏州园林 “完美如画”的特点，并从亭台轩榭的布局等四方面对下文的内 容作提示，是全文的总领段。抓住了这一段．就抓住了全文结构 的“纲”。教学时我就以这一段为突破口组织课堂教学．设计了一 系列问题启发学生阅读思考，学生很快地弄明白了这一段在全 文中的作用，从而准确把握了文章先总后分的结构方式及先主 后次的说明顺序。 2．过渡段。例如《故宫博物院》一文，所写建筑繁多， 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 丰 富，结构复杂，为了使学生较快地理清文章的层次，在教学中我 就抓住承上启下的过渡段——第十一段安排教学内容．设计教 学步骤。这一段从结构上说，具有承上启下的作用：既是对上文 说明太和殿、中和殿和保和殿的小结．又点出下文对乾清官、交 泰殿和坤宁宫的说明：既呼应前文的第二段，又照应了后文的第 二十一段．使全文结构严谨．浑然一体。从内容上说，既概述了故 宫建筑群的巧妙布局．又提示了全文说明的主要对象。抓住了这 一段，文章的结构层次、思想内容就一目了然了。因此教学时我 就抓住不放，重锤敲打。 3．总结段。例如《地球是圆的吗?》最后一段：“实际上，地球 是一个有着它独特形状的球体⋯⋯”这一段是全文内容的归纳。 教学时先组织学生阅读．在学生把握基本内容后再提问：“地球 有着怎样的独特形状?这个结论是怎样归纳出来的?人们对地球 形状的认识经历了哪些时期?我们使用的地球仪为何是正圆形 的?”然后让学生带着这些问题阅读全文，寻求答案。这样由段到 篇，使学生更准确地把握地球的形状，而且学到了文章先分析后 归纳的结构形式。 (三)找出对表现中心起重要作用的语段 以语段为中心组织课堂教学．着眼点虽在加强布局谋篇的 训练，但不可忽视文章的思想内容。一定的形式总是为一定的内 容服务，有什么样的结构就对表现文章的中心起什么样的作用。 因此，我在选择重点语段时．特别注意了以下三点： 1．揭不全文中心论点的语段 教学议论文，就要抓住揭示全文中心论点的语段。中心论点是中 一IL,思想的概括和浓缩，抓住了它．有助于领会作者在文章中所表现出 的见解和主张，也有助于理清文章的论据及论点和论据的关系。 2．集中刻画主要人物的语段 记叙文的中心思想都是通过具体的人和事形象地反映出来 的，因此教学时要特别重视集中刻画主要人物的语段。 3．精细描绘具体事物的语段 有些托物言志、借物喻人的抒情散文，往往通过对具体事物 的深入细致的描绘，运用象征手法．曲折含蓄地表现文章的中心 思想。教学这类课文，就要抓住精细描绘具体事物的语段。 二、恰当处理语段和篇章的关系 以语段为中心组织讲读教学．必须处理好段和篇的关系。使 语段教学和篇章教学以及单元教学目标相一致．构成一个有机 的整体。语段，如果离开了篇章，离开了具体的语言环境，那它就 失去了研究的价值。因此我们不能把语段孤立起来．不能把它从 文章中抽出来单独进行教学，而应把它放在具体的段落环境中． 考察它在全文中的地位和作用，使段的教学和篇的教学有机结 合起来，为完成教学目标服务。那么如何把二者结合起来呢?主 要有以下两种方法： (一)段里出题目，篇中找答案 重点语段如果是全文思想内容和结构层次的浓缩．那就可 以从语段的深入解剖入手，由段到篇，以点带面。例如教学鲁迅 先生的小说《社戏》，我把课文结尾作为突破口，引导学生从尾至 首顺“瓜”寻“藤”。我先让学生认真朗读结尾那段话：“真的⋯⋯ 好戏了。”接着提问：“好戏”“好豆”连续两个“好”字．可见“豆”和 “戏”非同一般，但究竟“豆～戏”好不好呢?学生反复阅读，得知 豆很普通，戏也乏味。再进一步追问：为什么我觉得那样好呢?学 生兴致勃勃地讨论这个问题，他们找到了如下原因：一是人好． 二是景好。这样顺着结尾一段，我引导学生一步步寻上来。作者 开篇的“藤”也就找到了。 (二)篇上出题目，段内做文章 在教学《白杨礼赞》～文时，我就先从全篇人手，指导学生从 全文中找出直接赞美白杨树的句子。学生通过阅读。找出了五 句，从而把握了文章的感情基调和抒情线索。然后由篇到段．再 抓住集中描绘白杨树形象特征的第五段及内在气质的第七段． 组织学生读、思、议、辩，具体把握白杨树的形象特征及内在气 质。深入领会其象征意义。 总而言之，前一种方法由段而篇，抓点带面；后一种方法由 篇而段，顾面抓点。在实际教学中往往把二者结合起来，只要有 利于突出语段教学、有利于完成教学目标．具体的处理方法是可 以千变万化的。 琼儋、三江、文昌三道央攻琼城，完全出乎邓本殷的意料，打乱了 其整个防御计划，以至邓本殷猝不及防、无从抵抗．造成了被动 打局面，最终一败涂地。 邓本殷反革命集团在琼崖的最终覆没，是中国革命史上的 一件具有重大影响的大事。因为它不仅使琼崖人民摆脱了邓本 殷的残酷剥削和蹂躏，极大地推动了琼崖人民的革命斗争，而且 149 扫除了阻拦广东革命根据地统一的最后一道障碍，广东革命根 据地遂告统一。 (作者简介：莫华生．男、1952年出生，广东省湛江教育学院 政史系主任，历史学硕士．副教授。主要从事中国近现代吏研 究。) 万方数据