2020初中体育课标考试模拟试卷及答案（共三套）

2020初中体育课标考试模拟试卷（一）一、基本概念 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1、体育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计：体育教案设计是运用系统方法分析体育教案的问题，确定体育教案目标，建立解决体育教案问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化体育教案效果为目的，以学习理论，教案理论和传播学、体育教育学为理论基础。同时，它也是一个系统 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的过程，应用系统方法研究、探索体育教案系统中各个要素（如体育教师、学生、教案内容、教案条件、教案目标、教案媒体、教案组织形式、教案活动）之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合以完成体育教案系统的功能。2、体育教案设计过程的要素构成：体育教案主体对象、体育教案内容、体育教案目标、体育教案策略、体育教案评价构成现代体育教案设计的五大要素，也是新课程教案设计过程的共同特征要素。3、设置教案目标的要求：深刻理解课程性质，正确认识体育与健康课程的目标体系；五个目标并重，充分体现身体练习为主的三维健康观；目标制订要具体、明确、有层次和可操作性；学校设置教案目标时，应考虑主体发展目标。4、初中体育教案学习目标设置的具体方法：表格式、文字式。5、水平（学段）计划制订的基本要求：考虑各领域目标实现的整体性、考虑内容规范和教案内容的连贯性、熟悉内容规范目标之间的关系、遵循选择教案内容的基本要求、按“实践性、灵活性、综合性”原则安排教案内容的时数、对内容规范进行统筹安排。6、制定学期教案计划的要求：预先确定各项教材的排列方法、每次课教材的安排要考虑学生身体的全面发展、一学期教材的安排要处理好纵横关系、各项教材的安排应考虑季节性。7、教案：它是根据学期教案 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 的安排和要求，参照单元教案工作计划，并结合学生、场地、器材、组织教法、学法等实际情况制订的一节课的具体实施方案，它反映出教师对一节课的教案思想、业务水平、教案技巧和工作态度。课时计划是教师进行课堂教案的基本依据，是教师备课的主要组成部分和最终形式。8、案例：简单地说，一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校经管者和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校经管者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运行的。9、案例教案法：案例教案法从广义上来说，可界定为通过对一个具体教育情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教案方法。二、简答题1、现代体育教育的观念发生了哪些变化？答：由于传统的教育教案思想受到了挑战，新的教育教案思想逐渐成为主流，从而使教案内容、教案方式、评价方法等发生了新变化。这些新变化主要表现在以下几个方面：强调促进学生健康而全面的发展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、重视学生的个体差异和不同需求、从注重教案的结果转向注重教案过程。2、教案设计的一般特性指的是什么？答：现代体育教案设计应具有如下的一般特征性：体育教案的设计、开发、传递和评价是建立在系统理论基础之上的。创造性地分析、解决体育教案问题是系统理论的核心内容；体育教案目标的确定必须建立在对整个教案体系环境的分析上。即从体育需要分析中确定问题，形成体育教案目标。不管选择什么教案内容、采用何种方法，只要有助于达成学习目标就行；）体育学习目标是用可观察的行为术语来描述的，这就使师生双方对体育学习产生的结果都很清楚，便于学习者主动参与体育学习过程，并使体育教师对学习是否发生进行准确判断，为评价学生的体育学习提供可测定的规范；对体育学习者的了解是教案设计成功的必要因素。对他们进行特征分析是体育教案设计学习者和关注“学”的具体体现，必须强调体育教案设计是以体育学习者的学习为出发点的，关注的是学生个体之间的差异；体育教案设计研究和工作的重点放在教案策略的计划和媒体材料的选择与开发上，即如何实施成功的教案；评价是设计和修改过程的一部分。由于体育教案过程的复杂性，为了达到体育教案效果的最优化，设计策略必须经过多次反复的试行和修改，注重形成性评价，把评价的重点放在学生自身知识、技能、体能、情感、态度、习惯和能力的发展上。3、体育教案过程的要素以及包含的内容是什么？答：体育教案主体对象、体育教案内容、体育教案目标、体育教案策略、体育教案评价构成现代体育教案设计的五大要素，也是新课程教案设计过程的共同特征要素。4、体育教案设计者的素质能力的内容应包括那些？答：一般素质的要求：头脑机敏、善于学习、乐于进行细致的脑力劳动；好的逻辑思维和创造性思维的能力、能分析复杂问题并能辨别关键因素；热爱体育教育事业，对工作有责任感，敢于做出决策并承担责任，具有排除困难、克服挫折的信心和能力；待人诚恳，关爱学生，并善于处理人际关系；勇于改革和创新，并能正视自己的不足；较强的时间观念，能掌握教案设计进程。专业性的基本素质要求：有较扎实的教育、教案、心理、传播等方面的理论基础和体育专长；一定的体育教案经验，对体育与健康课程改革有较深的认识；熟练掌握体育教案设计的基本原理、方法和实际操作机能；具有科学经管的知识与技术。5、试述水平（学段）教案计划制订步骤与方法。答：1）认真学习和钻研课程规范，特别是水平四各领域水平目标提供内容和学校选教材的教科书（包括教材和教师用书），明确各项内容的性质和教案目标，分析这些内容与年级设置的关系，确定测定目标、难易等，考核工程和规范。2）根据年级目标及学生的实际情况，恰当提出和确定各学年的教与学要求。3）计算学段教案总时间，按照教案行政部门有关规定和本校的行政力，每周3课时，每学期一般不少于16周的教案时数，则全年为32周，96课时，三年累计288课时。适当留出2—3周作为机动时间（包括考试和学校活动）。4）选择各学习领域水平目标四内容，预计时数比例。5）将各学习领域水平四内容及各学校教师自行选择的内容，合理分配到各个学期中去。6）考虑学校场地器材实际条件，充分挖掘学校课程资源，保证选择内容的落实。6、制订学期教案计划有哪些要求？答：1）确定学期教案目标，在学段教案目标的基础上，根据本学期的教案内容与学生实际确定本学期的教案目标。2）将学段教案工作计划中，某个学期的教案内容和教案时数，抄录到进度表的相应栏目内。3）根据全年教案工作计划中所规定的本学期各项教材的时数，计算出各项教材在本学期出现次数，计算时，以每次课安排两个主要学习内容为例，2课次等于1学时，如某项学习内容，教案时数为6学时，则所出现的课次应为12次。4）根据制订学期教案计划提出的要求，结合预先对单元教案计划的把握，先将本学期的考核工程和主要学习内容，按学习内容出现的课次，系统地安排到每次课中去，然后安排其他教材。因安排时考虑的因素较多，可先用铅笔记录，便于调整、修改。7、案例的特征？答：从总体上来说，案例应该具备这样一些特征：（1）案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例；（2）叙述要有一个从开始到结束的完整的情节，并包含一些戏剧性的冲突；（3）案例的叙述要具体、特殊。如，反映某一教师与某一学生围绕特定的教案目标和特定的教案内容展开的双边活动，不应是对活动笼统的描述，也不应是对总体特征所作的抽象化的、概括化的说明；（4）案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，要说明事件发生的时间、地点等；（5）案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，提示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等；（6）案例的叙述要能反映出事件发生的特定的教育背景。8、案例教案的主要用途？答：主要用途有：理解并掌握某一理论的原理或基本概念；了解实践中有关的典型事例；领会某些理论观念及道德两难问题；掌握某些教案及经管策略，达成思维的某些技能和习惯；扩大学生的想象力和视野；9、案例教案所需要的前提条件是什么？答：条件设施、熟悉学生、熟悉案例。10、案例分析大致包括哪几个步骤？答：确定问题所在、分析案例材料、产生备择方法、确定选择规范、分析和评价备择方法、形成行动和实施计划。11、案例撰写的一般程序？答：教师在撰写案例时，可以遵循下列程序：首先选择一个或几个典型性的案例，对其内容进行分析；对这个或几个案例进行写作上的分析；运用头脑风暴法，要求每位教师说出自己教育教案经历中曾经遭遇到过的疑难或两难问题；把所有问题进行归类，汇总成不同范畴；教师分头撰写案例初稿，篇幅限定在2000字左右；举行案例会议，就所写案例的内容和形式进行讨论。12、案例写作应注意的哪些问题？答：第一：在案例写作时，每一位教师要注意正视自己所具有的一些偏见。由于成长经历与生活阅历的不同，在每个人的心灵深处，有时难免会形成对一定事物或人的固定认识，这种认识有的是合理的，有的则是不合理的。在案例写作中，注意到这些态度、价值观的存在，既有助于澄清问题所产生的根源，也有助于读者把握涉及到的多种不同因素。第二：案例虽然要反映当事人的真实情感，但不能陷于感情的宣泄。案例围绕一定的事件展开，写作者往往是事情的当事人，这样，一方面选择对自己情感有触动的事件作为素材，另一方面有时也会不由自主地大肆渲染这种感情，使案例的问题重心转移到个人情感的层面上去。第三：在案例的写作中，要理清案例问题的性质。案例问题的性质是什么？是关于教案策略，还是教育政策方面的，如此等等。三、辨别题1、学习目标与教案目标是相同的。答：传统的课时教案计划频繁到使用“教案目标”这一概念，而《课程规范》中经常出现的则是学习目标。两个概念是否指的同一事件呢？回答是否定的，因为，教案目标是教师对教案的期望值，是教师期望通过教案达到的结果，而学习目标则是学生在课堂学习中的奋斗目标，是学生个人的期望值。由此看来，教案目标是一种整体性的期望，而学习目标则是每一个学生的期望。学生明确了这个学习目标后，可以根据自己的篮球基础，选择适合自己学习的基本技术进行练习。2、有人认为“中小学的体育课是落实‘健康第一’指导思想的重要算什么，只要保证了必要的课时，就自然体现了‘健康第一’的指导思想，自然地能够达到促进学生健康成长的目标。”请谈谈你的看法，并举例说明。答案略3、单元教案和教案单元是相同的。答：不同的。教案单元，是把一种教案内容的集合，即某种教材按教案顺序的集中排列，强调的是单元的概念，教案时可连续也可分散。单元教案是一种教案时间的集合，强调了教案的概念，即在一定的时间范围内组织一项或一组内容进行连续的反复学习，以达成预设的学习目标。4、案例与其他教案材料是一样的。答：案例同其他教案材料是不一样的：案例的来源、案例搜集的过程、案例的内容、案例的测评、案例必须适时等等。4、案例在进行教案时，教师的准备工作同日常的教案工作是一样的。答：主要有三个方面内容：内容的掌握、教案的重点和难点、教案的组织。5、进行案例课堂教案，其过程同一般的教案模式是相同的。答：是有区别的，主要有：课前准备、案例讨论前的“热身”、案例的讨论、结论四、观点论述1、不管是新旧体育教材其体育教案观念不会改变的。答：变化很多，主要有：强调促进学生健康而全面的发展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位的确立、重视学生的个体差异和不同需求、从注重教案的结果转向注重教案过程。2、请设计一份课时为8学时的排球工程单元教案计划。排球单元教案计划教案目标：1.培养学生积极参加排球运动的兴趣。2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。3.发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的心身健康。4.在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。课次教案内容教案方法、策略重点、难点1传垫球1.行进间对传练习；2.行进间对垫练习重点：动作正确难点：传垫球落点准确2侧下手发球1.先分解后完整教案，原地做侧面下手发球徒手动作模仿练习；2.用信号指挥练习；3.两人一球，相距8—9M对发练习重点：动作正确难点：挥臂击球有力3复习侧下手发球1.先分解完整教案，原地做侧面下手发球徒手动作模仿练习；2.有条件可一人一球对墙发球重点：抛球位置准确，挥臂迅速有力难点：击球准确有力4发斜线球和直线球1.在球场中间设一网或绳；2.在对方场区内画定目标；3.二或几人一小轮换对发重点：抛球位置准确，挥臂迅速有力难点：准确的击球部位和落点5发斜线球和直线球1.提出比赛的要求和规则；2.复习传、垫、发球；3.4—6人一队，一人做裁判进行教案比赛重点：(传、垫、发球准确难点：配合默契6侧面下手发球1.规定发界内球的次数重点：检查侧面下手发球，掌握情况难点：掌握侧面下手发球技术3、谈谈怎样才能激发学生兴趣，引导学生积极参与体育活动。答：传统的体育教案重视知识技能地传授，忽略了学生运动兴趣的培养。然而兴趣是学生学习知识，参加活动，发展能力的直接动力。因此在教材选择，教案手段的运用，教案活动的具体安排，都要考虑趣味性因素。例如：在新课标水平四发展体能的目标中指出“通过多种练习(如定时跑、定距离跑或跳绳等)发展有氧耐力”，进而提高学生的心肺功能。为了达成上述的体能目标，我们完全可以改变以往传统模式，采用多种多样的教案内容和教案形式，如：让学生进行图形跑，障碍跑、运球跑或玩追逐跑游戏，或登山、放风筝等方式激发学生兴趣。我发现学生对图形跑挺感兴趣，乐于去尝试，乐于去参与。在参与中鼓励学生积极去开动脑筋，去思考，去体验，去创新。在分组练习时，有的小组对图形跑的图形进行创新，有的对跑的动作进行创新，有螺旋形、8字形、长方形、蛇形，也有高抬腿、后退跑、小步跑、单脚跳等，其形式多样，可谓五花八门。整个课堂有笑声、有掌声、有汗水，学生在不知不觉中完成学习任务，又增强了创新意识，提高了创新能力。4、请你设计一个运用新的学习方式进行教案的教案或教案片断。耐久跑（水平五）学习目标：1．提高心肺功能；2．在提高1500M跑成绩的基础上体验成功感；3．培养坚强的意志品质。学习步骤：1．教师指导学生根据自己的现有水平设置本节课1500M跑要达到的成绩目标。2．教师按同质分组的方法将学生分成若干组，并由小组成员推荐一名学生担任组长，集体讨论1500M跑的策略，如确定领跑者、跑速等。3．教师将所有小组分两批进行耐久跑练习，每批各小组间隔一定时间出发。4．第一批学生跑时，第二批学生帮助相应小组报时，为各组鼓劲、“加油”。第一批学生跑完，稍事休息后，帮助第二批跑的相应小组报时，并为各组鼓劲、“加油”。5．学生要对每一个到达终点的同伴给予热情的掌声鼓励。6．学生评价自己是否达到了预期的学习目标。7．各小组成员相互进行评价。本案例的设计思路是让学生通过自我设置学习目标与合作学习的方法，提高自己的1500M跑成绩，从而看到自己的进步，体验成功感和愉快感，培养坚强的意志品质和合作的精神。5、案例同 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 一样，主要是对某一问题的研究成果进行文字方面的论述。答：是有所区别的无论从写作的一般步骤、规范都是不同的。（步骤、规范省略）。6、案例其实就是教师的教案。答：是完全不同的，二者无论是时间、格式、规范、写作的一般步骤、教案内容及重点和难点上等明显有所区别。五、案例分析1、小明是某校初二男生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。问题：作为教师（1）针对这一现象，你如何解决？（2）结合体育新课程改革，你认为出现这一现象的原因是什么？答：根据体育新课程改革，有目的地改变课堂教案内容，培养学生兴趣；改变传统的教案方法，从教案手段、教案内容、场地设施等全方位入手，以培养学生学习体育课的兴趣。（略）主要原因是传统的体育教案是以竞赛体育作为主要内容，教法单一；师生距离很大，常规的教案方法是以教师为主体；教案手段单一等。（略）2、小王是一名初一女生，体型肥胖，平时不喜欢运动，对体育课不感兴趣。问题：作为体育教师（1）对该学生你将采用什么方法进行教案？（2）结合新课程改革，对这一现象的原因作一分析。答：针对肥胖学生，应制定科学的合理的饮食习惯，定身制作运动处方。通过一段时间的训练，在看到减肥成功后，学生就会逐步对体育课感兴趣。平时在教案中，应以表扬鼓励为主，逐步增强其对体育学习的自信心等（略）。主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以学生为主体，鼓励培养学生终身锻炼的习惯。因此，作为体育教师重要的是减除她的心理障碍，通过一段时间的锻炼，在教案方法、教案手段、教案设施特别是教案内容上开设一些适合女生喜欢的工程，在课中应多用鼓励表扬的口语给予支持，相信她对体育课是会感兴趣的（略）2020初中体育课标考试模拟试卷（二）一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（11）米8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。二、判断题（每小题1分，共计10分）1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√）7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛(×)8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。(×)10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×）三、选择题（每小题1分，共计20分）1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。A、逆时针B、顺时针C、任意5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米6、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练B、循环进行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奥林匹克精神是（B）A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10B、11C、12D、1311、最早提出体育教学法的是（B）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威12、最合理的跳高过杆技术是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、现代奥运会的创始人是：（B）A、维凯拉斯B、顾拜旦C、萨马兰奇17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）A、违例B、不违例C、重新站在线外掷界外球18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小时后热敷20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量四、简答题（30）1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：0——50——40——30——20——11——45——34——23——12——52——31——25——14——53——42、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩等长收缩离心收缩等动收缩论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？快慢肌纤维的直径粗细肌浆网发达不发达毛细血管网相对少非富结粒体少、小多、大传导速度快慢肌纤维数量多少运动神经元较大较小有氧代谢弱强2020初中体育课标考试模拟试卷（三）一,填空题(每题1分,共计10分)1,一个人只有在身体健康,心理健康和社会适应良好时,才是健康的人.2,根据学生身心发展的特征划分学习水平,7—9年级为学习水平4.3,一学生体育课,早操,课间操,课外体育锻炼因病,事假缺勤,一学年累计超过应出勤次数1/3,其《标准》成绩应记为不及格.4,人体为了维持生命,健康和身体活动,需要消耗能量,能量来源于食物中的糖,脂肪,蛋白质.5,过栏动作包括起跨,腾空过栏和下栏落地三个环节.6,耐久跑对于提高人体的耐力素质,增强抵抗疲劳的能力,促进呼吸系统和心血管系统的功能具有显著的效能.7,反弹传球是通过地面反弹给同伴的传球方法.8,跳远腾空动作有蹲踞式,挺身式,走步式三种.9,武术基本步型为弓步,马步,仆步,虚步,歇步五种.10,足球一场比赛应有两个队参加,各队上场人数为11人.二,判断题(每题2分,共计30分)1,头手倒立用前额上部在双手前撑地,头和双手成等腰三角形.(X)2,学生体质健康标准初中以上各年级测试项目为六项,其中身高,体重,肺活量为选测项目.(X)3,在中长跑比赛中,一名终点冲剌能力较强,但整体实力稍弱的运动员,为了战胜整体实力强于自己的对手,往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术.(X)4,足球掷界外球时,两脚站于边线上或边线外,两手持球举过头将球掷出.(√)5,所谓"侵人犯规"是指在球进入比赛状态,某一运动员在活球或死球时与对方队员发生不合理的身体接触.(√)6,篮球运动是一项不允许发生身体接触而实际上又难以避免身体接触的竞赛活动.(√)7,喝水,呛水是初学游泳者怕水的主要原因之一.(√)8,排球上手传球,两手张开半球型,额前上方一球的距离,蹬地伸臂弹击球.(√)9,搓球是近台还击下旋球的一种常用技术,大致可以分为快搓,慢搓,摆短,搓侧旋球四种.(√)10,学习水平目标为运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应.(X)11,双杠支撑摆动,以腰为轴摆动,前摆时,向前上方踢腿,后摆时,腿用力后摆.(X)12,跨越式跳高从侧面沿着直线助跑进行.(√)13,各种投掷练习,着重发展力量素质和协调性,提高投远与投准能力.(√)14,排球运动中的角色分为:主攻,二传,副攻,接应二传,自由人.(√)15,2008年北京奥运会吉祥物叫福娃.(√)三,简答题(每小题5分,共15分)1,体育课程的性质是什么答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.2,青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等3,简述耐久跑的作用答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.四,论述题(15分)以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标.答:1,获得运动基础知识.(5分)2,学习和应用运动技能.(5分)3,安全地进行体育活动.(3分)4,获得野外活动的基本技能.(2分)五,以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂45分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案)(30分)答:1,目标任务明确.(技能,素质,品质)(3分)2,教材搭配适当.(主教材,辅助教材)(3分)3,教法学法创新.(探究式,合作式等)(10分)4,重点难点突出.(及时调整身体重心.)(6分)5,评价运用合理.(师评,互评,自评)(6分)6,教案结构完整(目标,准备,基本,结束)(2分)学体育试卷2008-05-1320:58一、判断题（每题2分，共计20分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（√）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。(×)4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（√）5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。（√）6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。(×)7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。(√)8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。(√)10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。(×)二、选择题（10小题，每小题2分，共20分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（B）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、人体速度素质发展最快的敏感期（B）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量（A）4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（B）A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是：（C）A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。6、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。（B）A、15场B、21场C、18场7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：（C）A、二节B、三节C、四节8、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（C）A、2002年B、2005年C、2007年9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：（C）A、400米、800米、1500米B、800米、1500米、200米C、1500米、3000米、10000米10标准篮球场的大小为：（B）A、26米X14米B、28米X15米C、30米X15米三、简答题（每小题6分，共30分）1、怎样让学生成为课堂学习的主人？答：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。3、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？答：1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2、脂肪是人体热能的主要来源。3、糖类提供热能。4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。6、水是营养和代谢的溶剂。4、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑——踏跳——腾空——落地5、青春期体育锻炼要遵循什么原则？答：1、全面锻炼。2、坚持经常。3、循序渐进。4、做好准备活动和整理活动。5、要进行自我监督。四、论述题（10分）结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标。答：1、符合身心特点受学生欢迎。2、有益于学生身心健康发展。3、激发学生运动兴趣，调动学习积极性。4、达成五个领域目标的学习目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。