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消毒隔离知识培训考试试题精选文档消毒隔绝知识培训考试一试题科室:姓名:分数:一、名词解说1、消毒:2、灭菌:3、标准预防:二、填空题1、能够作为灭菌剂的化合物主要有、和等。2、消毒剂分级标准分为、和。3、消毒的方法:、、、喷洒、喷雾和熏蒸等。4、医院常有的多重耐药菌有、、、和等。5、产NDM-1基因的细菌主要有、和等。6、感染性病人的病房每天一次用消毒剂消毒地面;用mg/L含氯消毒剂三、选择题1、对芽孢无效的消毒剂是:()...

消毒隔离知识培训考试试题
精选文档消毒隔绝知识 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 考试一试题科室:姓名:分数:一、名词解说1、消毒:2、灭菌:3、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 预防:二、填空题1、能够作为灭菌剂的化合物主要有、和等。2、消毒剂分级标准分为、和。3、消毒的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :、、、喷洒、喷雾和熏蒸等。4、医院常有的多重耐药菌有、、、和等。5、产NDM-1基因的细菌主要有、和等。6、感染性病人的病房每天一次用消毒剂消毒地面;用mg/L含氯消毒剂三、选择题1、对芽孢无效的消毒剂是:()70%酒精B2%碘酊C碘伏D0.5%过氧乙酸E环氧乙烷2、临床最常用、消毒成效最靠谱的灭菌方法是:()A日光暴晒法B燃烧法C煮沸消毒灭菌法D压力蒸汽灭菌法E辐射消毒灭菌法3、使用紫外线消毒的机理是:()A改变细胞膜的通透性B使菌体蛋鹤发生光解、变性,致使细菌死亡C损坏构造,使其失掉转变能力D降低菌体内氧化酶的活性,使其丧失氧化能力E使空气中的氧电离产生臭氧4、以下属于高效消毒剂的有:()A75%酒精B0.2%过氧乙酸C0.2%新洁尔灭D环氧乙烷E2%戊二醛5、中等水平消毒剂有:()A75%酒精B2%碘酊C40%甲醛D漂白粉E0.2%新洁尔灭6、使用化学消毒剂一定掌握的知识包含:()A认识消毒机的性能B认识消毒剂的性能作用、使用方法C认识消毒的性能影响灭菌或消毒成效的要素D配置时注意有效浓度E并规定按期监测7、用碘伏对细菌生殖体污染物件之消毒之浓度和时间分别是().精选文档A.250mg/L,20minB.50mg/L,40minC.500mg/L,30minD.200mg/L,15minE100mg/L,15min8、2%戊二醛对医疗器材浸泡消毒和灭菌之时间分别是()A.20分钟达消毒要求,10小时达灭菌要求B.15分钟达消毒要求,4小时达灭菌要求C.45分钟达消毒要求,9小时达灭菌要求D.15分钟达消毒要求,8小时达灭菌要求四、简述题1、简述化学消毒剂的使用原则。答:3.简述影响化学消毒剂消毒成效的主要要素。答: 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 一、名词解说1、消毒:用物理或化学的方法杀灭或除去流传媒介上的病原微生物,使之达到除去传播作用的办理。2、灭菌:用物理或化学的方法杀灭或除去流传媒介上全部微生物,使之达到无菌水平。3、标准预防:针对医院全部患者和医务人员的一组预防感染的举措。目标:鉴于患者的血液、体液、分泌物,损坏皮肤和黏膜可能含有感染因子,所采纳的预防。二、填空题1、戊二醛、环氧乙酸和环氧乙烷2、高效消毒剂、中效消毒剂和低效消毒剂。3、浸泡、擦抹、洗刷或冲刷、喷洒、喷雾和熏蒸.精选文档4、MRSA、VRE、耐碳青霉烯类抗菌药物的饱鳗不动杆菌、产超广谱β-内酰胺酶细菌和耐碳青霉烯类抗菌药物肠杆菌科细菌5、大肠杆菌、肺炎克雷伯菌和饱鳗不动杆菌6、1000mg/L三、选择题1、A2、D3、BCDE4、BDE5、ABD6、ABCDE7、C8、A三、简述题1、简述化学消毒剂的使用原则。答:(1)、凡进入人体内无菌组织或器官,或接触损坏的皮肤粘膜的高危器材,一定采用高效消毒剂。凡仅与粘膜接触而不进入无菌组织或器官的中危器材,可采用中效或高效消毒剂。只与皮肤粘膜接触的低危器材可采用低效消毒剂。但在特别状况下需做特别办理。还应针对不一样病原体的抗力特色选择有相应杀菌力的消毒剂。(2)、针对不一样的消毒对象,选择不一样的作用时间和有效使用浓度。(3)、应认识消毒剂的理化特征和有效使用期,对有挥发性或易分解者宜新鲜配制,避光密封保留。(4)、消毒物件表面的有机物可影响消毒剂的消毒效能,原则上应消毒→清洗→消毒灭菌,有机物量多时应加大剂量或延伸消毒时间。5)、在医院灭菌方式选择中,有一条基来源则即凡是能够用热力灭菌的物件都应该优先采用压力蒸汽灭菌。2.简述影响化学消毒剂消毒成效的主要要素。答:(1)消毒剂的剂量和消毒的时间(2)微生物污染的种类和数目(3)温度(4)相对湿度(5)酸碱度。(6)拮抗物质(7)有机物质(8)穿透作用.
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