电子琴兴趣班
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
为了更好地实施小学素质教育,深化艺术改革,我校开设特色教学,将电子琴这一器乐引进校内,拓展了音乐教育的思路;在电子琴、音响、各类配套设施的前提条件下,开展兴趣班进行实验教学,丰富了学生的课外生活,为全面提高学生的艺术素质,提供有利条此对电子琴兴趣班的培训效果进行
总结
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：电子琴兴趣班主要学生是1-5年级学生,一共43人,其中有些学生是以前报过电子琴兴趣班有一点基础的,但是大多数是一二年级学生完全没有接触过电子琴;一、电子琴教学的趣味性促进学生的兴趣;一开始,针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱,;本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：A、利用电子琴的美妙音色,感觉各音符的音高和音准;B、了解电子琴黑键和白键的区别;C、通过相对位置概念,熟悉各琴键的音名;D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的
方法
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;兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因;有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学,在学习中获得成功体验,更易于激发他们浓厚稳定的兴趣,使整个心理活动积极化,有助于磨练他们的意志,培养能力;电子琴本身的趣味性,激发了学生学琴的兴趣,电子琴教学中各类音乐的陶冶,特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如小星星、欢乐颂、铃儿响叮当等儿童歌曲,虽然当时学生的演奏比较生硬,断句现象也很普遍,但当某个学生在演奏时,会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱;从而更好地激发学生的艺术兴趣,使其情趣、爱好更为广泛;学生不仅爱好音乐,美术、体育、书法、科技也为他们喜好;二、电子琴教学的实践性促进学生音乐能力的提高;器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、
表
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现、鉴赏和创造力的发展,提高学生的音乐素质;在电子琴教学中,学生利用电子琴试奏、试唱,掌握节奏、掌握音准；自弹自唱,熟悉乐谱；小组创编新歌词,给他人伴奏,分组分角色表演表现音乐,从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐能力;电子琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等;还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象,培养他们对音乐的鉴赏能力;三、收获和思索：通过大半个学期的兴趣班的开展使我和学生都有很大收获;但是也存在很多不足;例如在刚开始教学电子琴时我是教五线谱和一些乐理小知识的,但是经过几节课下来我发现教学成果很不理想,因为学生年龄差距大,又没有基础,我便改变
计划
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用简谱教学;学生会弹不会唱,经过一期兴趣班的学习,我发现很多学生会弹不会唱,所以以后的兴趣班计划里我会加重对学生试唱的练习;总体来说,电子琴兴趣班最后还是比较让人满意的,在兴趣班结束一共学了10首曲子,这个是超出我计划的;而且班级百分之八十的学生也能连贯弹奏;在以后的教学中我会不断吸取以前的不足之处经验,力争一届好过一届;
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