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SPSS编程操作入门SPSS编程操作入门SPSS编程操作入门SPSS编程操作入门精品文档第四章SPSS编程操作入门4.1程序编写窗口操作入门一、进入程序编写窗口界面①创立一个新程序File——new——syntax②翻开一个旧程序File——open——syntax程序言件的扩展名为*.sps注：syntax窗口的菜单和SPSS窗口的菜单功能基本一致，区别在于RUN菜单。RUNALL——运行全部程序RUNSELECTION——运行所选择的部分程序二、熟用Paste按钮SPSS所有菜单对话框中均有Paste功能，在所有对话框选择完成后，...

SPSS编程操作入门SPSS编程操作入门SPSS编程操作入门精品文档第四章SPSS编程操作入门4.1程序编写窗口操作入门一、进入程序编写窗口界面①创立一个新程序File——new——syntax②翻开一个旧程序File——open——syntax程序言件的扩展名为*.sps注：syntax窗口的菜单和SPSS窗口的菜单功能基本一致，区别在于RUN菜单。RUNALL——运行全部程序RUNSELECTION——运行所选择的部分程序二、熟用Paste按钮SPSS所有菜单对话框中均有Paste功能，在所有对话框选择完成后，不选择OK，而使用Paste，则程序编写窗口会自动生成程序。此功能使得SPSS编程操作变得简单易行，只要要对生成的程序适合加以改正即可。示例：运用Paste创立一个程序言件。以xuelin.sav.为例，产P50页的程序语句，并保留在桌面上备用。.精品文档该程序言件能够保留，当下次做相同的剖析时，无需从头进行复杂的菜单项选择择，直接在原有程序言件上进行适合的改正，运行即可。三、编程进行对话框无法达成的工作示例１：见书示例２：怎么产生连续自然数１～２００Inputprogram.Loop#i=1to200.Computex=#i.endcase.Endloop.Endfile.Endinputprogram.Execute.4.2构造化语句简介一、分支语句（条件语句）①ＩＦ语句ＳＰＳＳ程序格式：ＩＦ逻辑表达式目标表达式逻辑表达式用于给出判断条件。目标比达式表示如果知足逻辑表达式后该怎样操作。.精品文档注：编程基本小知识：①每句命令达成后，以点号结束，否则程序不被履行。②全部命令编写达成后，以Execute.结束，否则程序不被履行.③学会使用help——commandsyntaxreference自学编程。示例１：翻开案例数据brain1.sav,要求将年纪小于20，性别为（1男）的病人归为第一组（group=1）.GET数据集\brain1.sav'.ifage<20&sex=1(逻辑表达式)group=1.（目标表达式）Execute.示例2：翻开案例数据brain1.sav，要求将年纪小于等于40岁的女性病人归为组2.GET数据集\brain1.sav'.ifagele40group=2.execute.练习1：将血小板大于等于100的列为组1练习2：翻开brain1.sav，创立一个新的字符型变量sex1，当sex取值为1时，sex1取值为f,当sex取值为2时，sex1取值为m.GET数据集\brain1.sav'..精品文档stringsex1(a1).computesex1='f'.ifsex=2sex1='m'.execute.②ＤＯＩＦ语句如果需要多重分支，有多个条件限制时，需要用到DOIF语句ＳＰＳＳ程序格式：ＤｏIF逻辑表达式目标表达式Ｅｌｓｅ目标表达式ＥｎｄＩＦ示例１：见书（Ｐ５２）示例２：编程达成书Ｐ３１例题练习３：自己达成Ｐ３３例题二、循环语句在介绍循环语句时，着重介绍Loop/EndLoop语句.该语句主要用于成立数据集和数据变换操作。ＳＰＳＳ程序格式：Loop控制变量名=开端值to终止值[BY步长]运算语句.精品文档EndLoop示例1：见书SETmxloops=10.Loop.Computex=x+1.Endloop.(注意要求文件中有x这个变量名，否则返回缺失值)上述程序亦可表述为：Loop#lop=1to10.开始循环，要求循环10次Computex=x+1.将变量累加1Endloop.结束循环两种程序功能同样，都是将变量x循环加10次。注：lop前必须有#符号，表示该变量为控制变量，若不加，则产生新变量lop,可试运行一次。LOOP循环语句的功能之一即是创立一个新的数据集。示例2：产生1~200的连续自然数Inputprogram.Loop#i=1to200.Computex=#i.endcase.Endloop.Endfile..精品文档Endinputprogram.Execute.经过本程序要求大家掌握：①Loop语句的基本功能，以及各命令的含义。②学会使用help——commandsyntaxreference自学编程。练习：要求产生连续奇数、偶数。练习：见程序指南中的example.运行并理解其含义。Loop命令和ＩＦ命令的综合运用示例１：见书Ｐ５３。理解每句程序的含义。练习：要求产生有100条记录的新数据集。要求：随机变量A听从均值为5，标准差为10的正态散布的，当该变量大于5时，改为新变B，若该变量小于等于5时，则B等于A的平方。（要求固定随机种子）。（能够经过编程指南查找怎样产生这样一个正态散布）。4.3SPSSProductionFacility（了解）一、界面说明。二、实例演示.

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