XX腊八活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
腊八节在中国有着很悠久的传统和历史，xx年腊八节即将到来，你的活动方案筹划好了吗?没有的话就一起看看本文的介绍吧! 腊八节促销活动门店布置要点 1)主题陈列 商品：腊八食品，包括腊八原料。 饰物：灯笼、对联、吊旗等 店面装饰除了要突出五谷丰收的感觉，还需带有农村的土香土色之味。 2)手招宣传 手招商品以腊八食品为主，以主题陈列相关。 3)吊旗、横幅 以腊八节风俗为主，使整个卖场浓郁在喜庆的气氛当中。 4)墙报、海报、播送 门店墙报可选择腊八节文化和习俗、门店促销商品、门店的大型促销内容。海报和播送内容可包括腊八粥及其制作方法。 活动目标： 1、通过查阅资料和调查访问的形式了解腊八节的起源、习俗及相关诗文，增强对腊八节食俗文化的了解。使学生感受到中华民族传统文化源远流长，从而增进学生对传统文化的探究情趣。 2、通过活动，切实锻炼学生搜集和资料的能力及调查访问的能力。 3、通过活动，使学生体验自己学习的快乐和成功感，切实培养学生学会自主探究合作的学习方式，增强学生的自信心，提高学生兴趣。 三、活动时间：8课时 四、活动过程： 一、准备阶段(第15—17周) 1、提出腊八将至，研究腊八有关习俗。 2、学生对如何举行好这项活动，提出自己的设想，最终形成活动方案。 3、自由组建活动小组，讨论小组活动方案与方式，研究确定活动内容。 (1)、探究主题一：腊八节起源 (2)、探究主题二：腊八节习俗 (3)、探究主题三：腊八节诗话 (4)、探究主题四：三代人对腊八节的不同看法 (5)、探究主题五：本地吃腊八粥的情况 4、学生自主选题，合理分组并选定小组长。学习拟定采访提纲. 5、社会交往指导。 实践体验阶段(第18—21周) 个体活动(做好记载) 1、向周围60岁以上的老人询问腊八的由来与在本地流传的传说。 2、询问周围老人他们小时候怎么过腊八节的?吃的腊八粥是怎样做成的? 3、上网或其他途径查阅腊八节的有关资料，做好资料卡片。 4、询问家长，自己家里过腊八节的情况以及这些年来的变化。 5、在家长的指导下，屡次亲自尝试煮腊八粥。 小组活动： 1、根据需要，在实践活动中屡次交流搜集过程中的收获与。 2、交流煮腊八粥的体会。 3、小组合作煮腊八粥，商量准备汇报的腊八粥的烹制方法。 4、做好阶段实践体验资料统计 活动： 农历十二月(每年十二月被称为腊月)，每年腊月初八，是我国汉族传统的腊八节。在我国，腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相比照拟陌生。为了更好的让宝贝了解我国的传统节日及风俗，我们开展了关于腊八的活动，以此增长幼儿对传统民俗的了解。 活动目标： 1、.知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。 2知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达自己的认识与感受。 3通过学看日历，知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。 4、集体体验过腊八的快乐。 活动过程: 一、谈话导入 初步了解每年农历的十二月是腊八节 阳历是1月x日，下面还有小字，是十二月初八，你们这是什么日子吗? 告诉你们哦，每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。 二、腊八节知多少。 腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和桔祥。 腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。 一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。”“福寿粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。 一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿长城工地的民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。 一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的思念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。 三、介绍腊八粥 你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢? 请幼儿简单介绍腊八粥的食料。 (红枣、红豆、绿豆、桂圆。。。。。 腊八粥里面会有8样不同的食材。 四、教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。 请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称 扁扁的红豆， 圆圆的桂圆， 胖胖的花生米。。。 五、宣传“腊八粥”——八宝粥 自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料! 活动反思： 腊八节这样的传统节日大多成人化的色彩较浓，离儿我们幼儿的生活较远，但这一传统节庆活动中蕴涵着丰富的教育元素，但如果将其直接作为孩子的死板的课程，一定是枯燥乏味，本着关注儿童生命成长的宗旨，使这一传统节日更贴近儿童开展实际。在这一活动中，通过观察、比拟、校对的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传说，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的经验，表达了课程和生活相结合的教育原那么。模板,内容仅供参考
浙公网安备 33021202002483