《秋游——除数是两位数除法》数学设计教学内容：北师大版四年级数学
上册
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第68—69页内容教学目标：通过具体生活情境，体验“调商”的过程。能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单的实际问
题
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。增强学生用多种策略解决问题的意识。教学重点：熟练掌握试商的
方法
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教学难点：对调商方法的理解教学过程：创设情境。欣赏秋天的图片。师：你们想去吗？我们学校也准备组织中高年级同学去秋游。（播放课件）从画面上你了解到什么？谁能提出用除法解决的问题？（设计意图：选择发生在学校中的与学生息息相关的数学问题来创设情境，激发学生的学习兴趣）探究新知问题一：课件出示：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？(1)该怎样列式？板
书
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：272÷34（2）估一估：商可能是几呢？你是怎样想的？（3）竖式验证板书：（4）怎样试商？把34看成多少？272里面最多有几个30？引出商可能是9（5）学生尝试练习师巡视（6）发现问题：272不够减怎么办？说明了什么？（7）讨论：商为什么会大呢？（8）解决问题：商9大了，调成8（9）学生练习，指名板演（10）思考：当商大了，怎么办？（11）小结：当商大了，要调小（板书：商大了，要调小）（12）练习：（13）集体评讲，小组讨论：在什么情况下商可能大了？问题二：（课件出示）四年级学生坐大客车，需要几辆车？怎样列式？师板书184÷46=估一估：商可能是几？笔算验证，学生练习讨论：商3行不行？为什么不行？出现了什么问题？余数和除数相等又说明了什么？你怎么解决？学生再次练习：商3小了调成4讨论：当商小了，怎么办？板书：商小了，要调大练习：比较：什么情况下，商有可能小了？[设计意图：在解决问题中发
表
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各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要调小；商小了要调大]巩固练习完成试一试第1题中的两小题根据试商情况，很快找出准确的商商（7）商（5）判断（对的打√，错的打×）(×)(×)总结本节课你有什么收获？说给你的同学听听五、（机动）完成试一试第2题板书：秋游272÷34=8（辆）184÷46=4（辆）商大了，要调小商小了，要调大
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