PAGEPAGE3让爱滋润学生成长——优秀班主任工作经验
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
会心得体会惠州市惠阳区沙田镇肖屋小学罗意2012年3月让爱滋润学生成长——优秀班主任工作经验报告会心得体会惠州市惠阳区沙田镇肖屋小学罗意3月10日有幸聆听了优秀班主任工作经验报告会。姚丽文老师的“保持积极创意心态”和郑美灵老师的“用学生的长处促进学生的成长——后进生转化之我现”等，使我受益匪浅，感触颇深。报告会的时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、班主任是什么？长期我对班主任的认识都有失偏颇。认为班主任就是管家。把孩子们照顾得好好的，身体棒棒的，学习成绩进步了，就算很成功了。听了两位优秀老师的经验报告后，我突然觉得我之前的认识是如此的肤浅，把班主任工作想得太简单，太片面。姚丽文老师与学生做朋友嬉戏玩闹的温馨画面始终在我脑海浮现。反观自己，虽然内心深处很想与孩子们走得更近一些，可最终还是成为了“思想的巨人、行动的矮子”。怕丢了所谓的师道尊严，在一次次犹豫中，收住了准备迈向孩子们心灵的脚步，最终没能俯下身子倾听孩子们的秘密与好奇心。我忘记了童真是班主任工作顺利展开的一项法宝。所以虽然做了许多年的班主任，有时候也算是殚精竭虑，可收效依旧不如人意。想来可能就是我没有放下身段，站在学生的立场和角度考虑，没能真正把孩子们当成朋友，孩子们自然也不会把我这个班主任当成知己了。经过这次学习，我幡然醒悟，班主任首先应该是孩子们的朋友，其次才是管家。二、班主任该做些什么？通过学习，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。我们班主任除了完成常规的教学工作，我想建立一个积极向上的班集体是他工作的核心。一个班级，学生是主体，老师穿针引线，班主任则是这个集体健康成长的直接影响者。如何建立积极健康的班集体，需要班主任加倍下功夫。（一）班主任要爱班里每个学生，一视同仁，奖惩分明。班主任是人，有时候对学生有所偏爱是在所难免的，但我们应该尽量做到一视同仁，奖惩分明。拿我选班干部为例吧。我们都知道，班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。要综合考虑。去年，我是六年级的班主任。从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活，人际圈很广，一下课就有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他会学习优秀，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。这次的学习引发了我的反思。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
。在选拔班干部的时候，班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。在选拔班干部的时候，老师不能太过偏爱成绩优秀的学生，应该综合考虑学生的综合素质。同样面对后进生的时候，我们不能够带着个人情绪去训导学生。一个班集体，不可避免的会发生一些不良现象，在这些问题上，班主任的处理一定要果断，一定要将其扼杀在萌芽状态，因为坏的东西的传播是很快的，可能影响更多的人，比如说打架等事件。但是，处理方法一定要得当，不可伤了学生的自尊心，要让学生虚心，愉快的接受批评指正。对这些问题的果断处理，亦可起到警示他人的作用，这对创造良好的学习氛围，打造一个团结向上的集体有着很大的好处。所以设定合理的班规，一视同仁的对待学生，奖惩分明。（二）让学生学会感恩、责任，爱身边的人，包括爱班主任。姚丽文老师“最后一块蛋糕”的故事令人动容。班主任平日里对学生可谓是呕心沥血，付出了自己全部精力，全部的爱，可是却鲜有学生想到留一块蛋糕给辛苦的老师，确实值得我们深思。真正有能力的班主任，是让自己爱的学生也能爱上自己。让学生学会感恩、责任，爱身边的人，包括爱班主任。现如今，独生子女越来越多。骄横跋扈的孩子也不少，他们毫无愧疚地向社会索取，向父母撒娇，对老师埋怨，缺乏责任意识，把别人对自己的好认为是理所当然，没有感恩之心。这是孩子们的错吗？不完全是。应该我们有时候为孩子做得太多，越俎代庖的时候总以为是在关爱孩子。所以爱学生，班主任有时候要学会放手，要孩子去担当，去负责，对别人的帮助表示感谢，对自己的错误勇于承担。感谢这次报告会，这些来自一线班主任的声音，也许没有很系统的理论，却让我心灵获得了震撼，得到了最感性的认识，给我工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着，让爱滋润学生成长。
浙公网安备 33021202002483