数学人教版九年级下册试卷评讲课

课题名称：一模试卷评讲课 学业水平达标要求（高层次包含低层次要求） 第章 第节 第课时 评讲课 知识技能目标 过程性目标（含情感态度价值观） 知识点 课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 广州市 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 标准 了解 理解 掌握 经历 体验 探索 初中数学全部内容 课堂教学中要渗透数学思想 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。领悟数学思想有助于同学们加深对数学本质的理解和提高解题能力。 方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、函数思想、统计思想等等次函数的图象，结合图象与性质解决问题。培养学生热爱祖国的思想价值观点。 根据对象的特征，从具体情景中辨别出这一对象。 描述对象的特征和由来，阐述对象与相关对象之间的区别与联系。 渗透科学方法、培养思维能力，对所学过的知识进行归纳总结，提炼升华，在常规思路和解法的基础上，探索一题多解、一题多变及多题归一，提高分析、综合和灵活运用的能力。 通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野； 小组合作交流。 培养能力 教材分析（含重点） 分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。 学情分析（含难点） 学生基础知识一般，主要帮助学生重构知识，落实双基。对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系。 策略及其说明（含媒体应用） 1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论错误问题原因；3、教师引导、分析问题，纠正错因；4、拓展 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 ，开拓思维，巩固知识点。教学手段：借助黑板，进行讨论、演示等多种启发性教学 环节（时间） 教学活动过程设计 设计意图 教学内容及教师活动 学生活动 环节1(10)环节2（10） 1、分析考试的成绩平均分116.9分合格率91.84%优良率42.8%题号选择填空17题18题19题20题21题22题23题24题25题满分30189910101212121414得分28.31697.98.78.7109.1104.64得分率94%86%100%88%87%87%83%76%83%33%28%成绩优异的学生：董锵泓、黄景昊、李一林、何宛谕成绩进步学生：曹奕菲、侯凝欣、李丹、屈展冲、邹楚碧、赵子睿、袁浩洋希望考得比较理想的同学能够再接再厉，考得不怎么理想的同学要根据自己的不足地方认真总结，找出不足。二、考试情况简析：此试卷难度适中，考查内容为初中数学全部内容。1、试卷结构：（一）、选择题：（1-10）为选择题，每题3分，共30分。（二）、填空题：（11-16)为填空题，每题分，共18分。（三）、解答题：（17-25)为解答题共102分。2、学生存在的主要问题：（1）粗心大意，审题不清.（2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路。（3）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。（4）计算题的解题格式不够 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，计算能力较差。三、试卷讲评（错题归类、纠错、变式训练、反思）根据情况，我们将集中解决10、16、旋转问题；19整体思想；22三角函数、计算题的解题格式不够规范。10.如图，在四边形ABCD中，∠BAD=∠ACB=90°，AB=AD，AC=4BC，设CD的长为x，四边形ABCD的面积为y，则y与x之间的函数关系式是（※）.（A）(B)(C)(D)16.如图，在平面直角坐标系中，矩形OABC的顶点B坐标为（8，4）．将矩形OABC绕点O逆时针旋转，使点B落在y轴上的点B′处，得到矩形OA′B′C′，OA′与BC相交于点D，则经过点D的反比例函数的解析式是※．19．已知，求的值.22．如图，小山岗的斜坡的坡度是，在与山脚距离200米的处，测得山顶的仰角为，求小山岗的高．（爬山时保护环境卫生意识。）补偿练习：1、已知x2－2x－1=0，且x<0，则=___2、如图所示，大楼的高度CD为20米，某人在楼底C处测得新电视塔顶B的仰角为45°，在楼顶D处测得塔顶B的仰角为39°．，求新电视塔的高度AB=___（精确到1米）3、如图，折叠矩形纸片，先折出折痕（对角线）ＢＤ，再折叠，使ＡＤ落在对角线ＢＤ上，得折痕ＤＧ，若AB=4，BC=3，求ＡＧ.评讲：24、如图，反比例函数的图象经过点A（，1），射线AB与反比例函数图象交于点B（1，），射线AC与轴交于点C，．⊥轴。（1）求的值及直线AC的解析式；（2）又M是线段AC上方反比例函数图象上一动点，过M作直线轴，与AC相交于N，连接CM，求面积的最大值．分析：动态问题一般为点、线、图动型三类，根据题意画出不同位置的图形，然后根据位置关系或数量关系分别求解。涉及到求最值的问题，说明此量是变化的，所以要用函数来做，根据题意设出适当的两个变量，写出它们的函数关系式，利用函数的性质求最值，若是一次函数需求去自变量取值范围，根据函数增减性求；若是二次函数，先考虑顶点，之后综合自变量取值范围做出正确的结论。25．如图，在梯形中，，在上取一点，将沿直线折叠，使点落在上的处，的延长线交直线于点．（1）试探究、之间有何数量关系？说明理由；（2）判断与是否相似，并对结论给予证明；（3）设，，．①当四边形为平行四边形时，求应满足的关系；②在①的条件下，当时，的值是唯一的，求的度数．练习：5、在正方形ABCD中，BD是一条对角线，点P在射线CD上（与点C、D不重合），连接AP，平移△ADP，使点D移动到点C，得到△BCQ，过点Q作QH⊥BD于H，连接AH，PH． （1）若点P在线段CD上，如图1． ①依题意补全图1； ②判断AH与PH的数量关系与位置关系并加以证明； （2）若点P在线段CD的延长线上，且∠AHQ=152°，正方形ABCD的边长为1，请写出求DP长的思路．小结：考试注意：审题审题、分清结论条件、会题拿满、难题求半、熟题生做找变化、生题熟做回从前、解题过程规范、人易我易、不大意、我难人难、不畏难。 学生练习、小组交流学生归纳、总结。 学生自我分析、纠正问题让学生自己总结，小组合作交流，构建知识结构，让学生展示自己，培养能力。市桥东风中学陈思红2016年5月第10题ABCDyDC'A'B'ACBOx第16题笫21题GEDABCMNl第24题ABCOxy笫25题_1402575155.unknown_1402580166.unknown_1402580199.unknown_1402580223.unknown_1402580224.unknown_1402580239.unknown_1402580255.unknown_1402580271.unknown_1402580288.unknown_1402580300.unknown_1402580312.unknown_1402580328.unknown_1402580341.unknown_1402580485.unknown_1402580499.unknown_1402580511.unknown_1402580570.unknown_1402580586.unknown_1402580620.unknown_1402580631.unknown_1402580714.unknown_1402749392.unknown_1402749400.unknown_1402749423.unknown_1402749432.unknown_1402749443.unknown_1402749460.unknown_1402749476.unknown_1521030868.unknown_1521030869.unknown_1521030870.unknown_1521030871.unknown_1521030872.unknown_1521030873.unknown_1521030875.unknown_1521030876.unknown_1521604931.unknown_1521610957.unknown_1521615608.unknown_1521982326.unknown_1521982448.unknown_1521982460.unknown_1522951601.unknown