幼儿园音乐课反思

幼儿园音乐课反思幼儿园音乐课的反思二、意境,提高歌曲表达力。我鼓励幼儿随着曲中物角色的,想象,大胆地自作,使幼儿在听想做的程中感知音,表音之,于大班孩子来,教只能遵循幼儿的年特点,利用多种形式,突出一个“活”字来行音教学,才能激他音活的趣,提高了他的音素,同也大大促了其智力的开。二、案例描述及分析活开始,只王老不慌不忙地出示一没有色的小猪的新房片,小朋友:“你得小猪的新房漂亮?”小朋友上七嘴八舌出了自己的想法:“不漂亮”、“没有色的”、“不好看,它涂上色才好看”。王老“好,那我就来做小小粉刷匠,帮小猪来刷新房吧”,短短一句就巧妙自...

幼儿园音乐课的反思二、意境,提高歌曲表达力。我鼓励幼儿随着曲中物角色的,想象,大胆地自作,使幼儿在听想做的程中感知音,表音之,于大班孩子来,教只能遵循幼儿的年特点,利用多种形式,突出一个“活”字来行音教学,才能激他音活的趣,提高了他的音素,同也大大促了其智力的开。二、案例描述及分析活开始,只王老不慌不忙地出示一没有色的小猪的新房片,小朋友:“你得小猪的新房漂亮?”小朋友上七嘴八舌出了自己的想法:“不漂亮”、“没有色的”、“不好看,它涂上色才好看”。王老“好,那我就来做小小粉刷匠,帮小猪来刷新房吧”,短短一句就巧妙自然地引出了活的内容 “粉刷匠”。跟随着音的奏,孩子情不自禁地刷起了房子。而老此是静静地察孩子的作,并不地用鼓励及同的眼神回着孩子。“哦,快快刷的累了吧?”老关切地。“那你可以怎么刷自己放松一下呢?”“慢慢刷”一个孩子迫不及待地喊了出来。“太好了,你来教教大家吧⋯⋯”随着音的奏,大家又此不彼地学了起来,并且同地找出了慢慢刷的四分奏卡。就在不知不中,孩子又掌握了四分奏。高-潮后,老提出那有八分休止符的八分奏卡(休止符用笔画),是只听孩子开始窃窃私:“哦,么的!”。我几个下面听的老也一心揪:“个奏么,中班上学期的孩子学,老要如何解决呢?”。只王老神自若地将奏卡到才的八分奏卡下面,用挑的气:“你会个奏?它与前面的奏有什么不同呢?”室内一片寂静后,又上沸起来:“老我知道,里有空的”、“0表示要休息”、“有灯”、“下面有横线”,孩子们的思维一下子又活跃起来,活动也相当投入。“有线的有红圈的这个节奏要怎么刷?”老师追随着孩子的回答紧接着问。站起了一个小男孩,他镇定地说:“刷房子的时候有一个装颜料的桶,那个0(指休止符)像桶一样,刷的时候先把刷子在桶里蘸一下,再刷一下。”“太好了!你来快来做小老师教教我们怎么刷!”伴随着音乐,师生开心地玩着、学着。一个具有挑战性的节奏就这样轻松地解决了。幼儿园中班音乐教学反思《小鸭洗澡》小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

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