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校教课六仔细检查
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学科班级学生数任课教师应有篇学期教课
计划
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有无好一般单元教课计划好一般已有篇个性化改正应有课,已改正课（要求有针对性备课质量：优异、优异、合格、不合格和实效性）课后反省应有课，已改正课（反省要有针对性和深刻性）质量：优异、优异、合格、不合格随堂听课课题：。目注明确（是一般否）;要点突出（是一般否）；教课难点打破（是一般否）；组织合理（是一般否）;
方法
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适当（是一般否）;教课成效（好一般差）；讲堂次序（好一般差）；讲堂卫生（好一般差）种类（合理）批阅好一般差好一般、差好一般差好一般差好一般差好一般差作业所有部分所有部分所有部分所有部分所有部分所有部分状况校正无无无无无无大作文应写篇；已写篇；眉批%;旁注%;总批%;小作文篇，批阅篇。作业剖析表（每周起码2次）应填次；已填次。辅优补差计划（有无），质量（好一般）；笔迹（工整了草），学困生状况剖析人数人，质指导量（好一般）；笔迹（工整了草）；学生指导状况
记录
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（每周起码4次）：应有次，已有次，质量（好一般）；笔迹（工整了草）；查核单元成绩登记（每单元1次）：应有次，已有次；期中查核剖析（有无），质量（好一般）；笔迹（工整了草）；期末查核剖析（有无），质量（好一般）；笔迹（工整了草）。定性剖析综合（优异、优异、合格、不合检查时间检查者评论格）万山乡中心小学校教课六仔细检查表（音、体、美、科学、英语学科）学科任课教师任教班级学期教课计划应有篇；已有篇备课质量：：好一般差课后反省应有课,已改正课（反省要有针对性和深刻性）质量：优异、优异、合格、不合格随堂听课课题：。目注明确（是一般否）;要点突出（是一般否）；教课难点打破（是一般否）;组织合理（是一般否）;方法适当（是一般否）;教课成效（好一般差）；讲堂次序（好一般差）;讲堂卫生（好一般差）种类（合理）作业批阅好一般差好一般、差好一般差状况校正所有部分无所有部分无所有部分无辅优计划（有无），质量（好一般）；笔迹（工整了草），专长生状况剖析：人数人，质量指导（好一般）；笔迹（工整了草）；学生指导状况记录（每周起码4次）：应有次，已有次，质量（好一般）；笔迹（工整了草）；中心组活动收效阶段剖析（每个月一次）：（有无），质量（好一般）；笔迹（工整了草）；期中查核剖析（有无），质量查核（好一般）；笔迹（工整了草）；期末查核剖析（有无），质量（好一般）；笔迹（工整了草）。定性剖析综合（优异、优异、合格、检查者检查时间评论不合格）学生作业状况剖析表批阅日挽救举措（纠正性练习）办理结果存在的主要问题（错题）期辅优补差计划表学校指导科目拟订教师指导班级学生人数拟订时间指导目的：学生状况剖析：指导时间安排：指导策略：学困生基本状况剖析学生姓名生活环境、学习态度、身体及智力状况剖析挽救的详细举措学生指导状况记录表时间指导内容学生名单指导落真相况及成效学生作业状况剖析表批阅日挽救举措（纠正性练习）办理结果存在的主要问题（错题）期辅优计划表学校指导科（项）目拟订教师指导班级学生人数拟订时间指导目的：学生状况剖析：指导时间安排：指导策略：专长生基本状况剖析学生姓名生活环境、学习态度、身体及智力状况剖析挽救的详细举措学生指导状况记录表时间指导内容学生名单指导落真相况及成效教研组活动收效阶段剖析月份收效剖析:月份收效剖析:期中和期末查核剖析期中查核剖析:期末查核剖析:
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