初三语文上学期教案--7--说明文阅读1

初三语文上学期辅导讲义7课题说明文阅读1授课日期及时段1、复习〈醉翁亭记〉、〈岳阳楼记〉。教学重点2、学习说明文阅读知识。3、掌握说明文的说明顺序、说明方法等知识。教学内容醉翁亭记《醉翁亭记》阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共10分）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。12．解释下列语句中加点的词语。（2分）（1）树林阴翳．翳：（）（2）太守谓．谁谓：（） 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：（1）翳：遮盖（2）谓：为，是13．用现代汉语解释下列语句。（3分）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。____________________________________________________________________________________答案：示例：不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。14．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？（2分）____________________________________________________________________________________答案：与民同乐。15．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1/10____________________________________________________________________________________答案：示例：太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。岳阳楼记《岳阳楼记》I阅读下面选文，完成1—5题。嗟夫!予尝求古人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(范仲淹《岳阳楼记》)1、解释下面句中加点的词。(3分)(1)居．庙堂之高则忧其民()(2)是进．亦忧，退亦忧（）(3)微斯人，吾谁与归．()答案：(1)居：处、处在(2)进：在朝廷上做官(居庙堂之高)（3）归：归依(各1分)2、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心。______________________________________________________________________________________答案：我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。______________________________________________________________________________________答案：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。(各2分)3．选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。(2分)答案：(2分)不以物喜，不以己悲迁客骚人(每空1分)4．“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3分)_____________________________________________________________________________________2/10______________________________________________________________________________________答案：表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。5．当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识，不少于60字。(3分)80答案：(3分)提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即呵。说明文阅读知识说明文常识1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。．．．．．．．．．．．．．．．．．．以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。2.说明文的种类：I．、按说明的对象来说，说明文分为：．．．．．．．．．．．．．．．．（．1．）．事物说明文．．．．．（．2．）事理说明文．．．．．．以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．介绍事物的性质、特征，把一种事物和．．．．．．．．．．．．．．．．．另一种事物区分开来的说明文就是事物说明文。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．事物说得清．．．．．楚明白的就是事理说明文。．．．．．．．．．．．．II．．、按说明文的语言风格，说明文可以分为：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（．1．）平实性说明文．．．．．．．（．2．）文艺性说明文两种。．．．．．．．．．．3/10事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 句。3.说明顺序：时间顺序：（程序顺序）按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，．．．．．．．．．．．．或从左到右，或从前到后，或．．．．．．．．．．．．．从东到西等，．．．．．．来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体．．．．（如建筑物等），常用这种顺序。逻辑顺序:按照事物、事理的内在逻辑关系，或由一般到特殊，．．．．．．．或由具体到抽象，或由主要到次．．．．．．．．．．．．．．要，或由现象到本质，或由原因到结果．．．．．．．．．．．．．．．．．,．从总说到分说再到总说，．．．．．．．．．．．或概括到具体．．．．．．,．或由整体到．．．．．局部，从．．．．特点到用途等．．．．．．一一介绍说明．．．．．．。．（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面性，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。注：．．这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）4.说明文常见的结构形式：总分、．．．总分总、分总、并列、．．．．．．．．．．递进。．．．4/10“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、画图表、引资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．等。6.说明文的语言特点：准确，严密。．．．．．．表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。（平实、生动）讲解说明方法及其作用1、下定义，即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”作用：使读者对概念有确切的了解。2、举例子。作用：具体地说明了说明对象的„„特点。3、列数字。作用：准确地说明了说明事物的„„特点。4、打比方，就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”作用：形象生动地说明了说明事物的„„特点，。5、作比较，即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却没出过事，足见它的坚固。”作用：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，强调突出被说明事物的„„特点。6、分类别，就是对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种不同的途径和主法：一种叫自养，„„另一种叫异养。”作用：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。7、画图表。作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8、引资料，即引用有关名言、典故、诗词、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实。5/10说明文课堂精讲阅读下文，回答文后的问题。人类水资源现状①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产的重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。②全球有水139万亿立方米，其中97.3％是咸水。2.7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1／4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。分析：这是一篇事理说明文，文章讲述了人类面临的水资源现状，客观地分析了可利用水资源的供需矛盾，提醒人们6/10珍惜水资源、合理利用水资源，对学生进行潜移默化的教育。从试题设置来看，第1题着眼于字词句的理解。“这里”是一个代词，代词所指代的内容往往在这个代词的前面，所以应该往前找。第2题考查结合具体的语言环境解释词语的能力。第3、4题考查说明文的有关知识，其中第3题着眼于说明对象和说明顺序。第4题着眼于说明方法。第5题考查对文章内容的理解。第6题考查说明语言的准确性。第7题考查对文章内容之间相互照应的理解。第8题为开放性试题，体现出“节约用水，人人有责”的思想，也强化学生的主人翁意识，是很有新意的一道题。1.①段中“繁衍”的“衍”读音是__________，加点词“这里”指的是________________________。答案：yǎn本文所说的农业用水（或“农业用水”）2.根据语境，③段中加点词“脆弱”的意思是：_______________________________________。答案：自我调节能力差3.这篇说明文的说明对象是______________________，说明顺序是______________________。答案：人类水资源现状逻辑顺序4.这篇说明文采用的说明方法有____________、____________。答案：列数据作比较（或举例子）5.从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________答案：（1）地区分布不均（或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）（2）南北跨度大，远距离调水困难（或：总的水资源可利用量不大）（3）人口越来越多（或：人均资源占有量越来越小）6.第③段中“人均水资源量仅占世界平均水平的1／4”一句中的“仅”能否删去?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度，去掉则无此效果，这里体现了说明文语言的准确性、科学性。7.第④段中，作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，7/10是为了具体说明______________________________________________________________________。答案：水资源供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水（或：水资源供需失衡的结果）。8.针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：略（此题为开放性试题，只要提出两条合理化建议，并能说明理由即可）作业阅读下面的文章，回答文后的问题。中国古典园林的意境美①中国古典园林充满了诗情画意。它历来受到人们的喜爱。那么古典园林是如何巧妙地体现它的意境美的呢？②首先，它崇尚自然，____________(酿造烘托注重)意境美。在中国传统文化理念中，优雅的环境具有调节生活、怡情养性的功能。而环境之美，莫过于自然景色之美。大自然集中了一切美好的东西，山川江河、日月星辰、奇花异木构成了千姿百态、变化无穷的诗情画意。可以说，中国古典园林不仅是一笔珍贵的文化遗产，而且是人类珍视环境、保护环境、善于利用自然环境的典范。承德避暑山庄展示了我国北方古典园林的自然本色。③其次，它巧妙置景，____________(酿造烘托注重)意境美。在中国古典园林的造园艺术中，置景取得了最高的艺术成就，成为中国古典园林的精华所在。置景又称“造景”，是按艺术构思对景物进行巧妙布局，突破空间局限，使有限的空间表现出无限丰富的园景。常用的置景手法有借景、分景、隔景、对景等。④借景是中国古典园林中运用最普遍的手法，它是把园林以外或近或远的风景巧妙地“借”到园林中来，成为园景的一部分。“窗含西岭千秋雪，门泊东湖万里船”，这是古代诗人的“远借”。中国古典园林借鉴的这种诗情画意，也常常出现在邮票上。⑤分景是运用廊、园门、假山、墙垣等形式，把园林分成一个个相对独立的景区，形成曲折多变、层层深入的艺术空间。岭南庭园中的“余荫山房”，以亭桥为界，将园林景色分成东西两区，东区以8/10玲珑水榭（八角亭）为中心，水池绕亭与外界沟通；西区的深柳堂、临池别馆，中间隔以荷花；各建筑又以风雨廊相连，极富岭南特色。⑥隔景是在园林中另辟相对独立的小空间，也就是大园林中的小园林。扬州瘦西湖的岛屿、土岗、湖滨等处，因地制宜地建造了许多各具特色的小园，以湖水相连，引人入胜。⑦对景是于景之间，动与静、大与小、曲与直、虚与实相互对应，丰富景观的内蕴。⑧此外，它还利用建筑风格，____________(酿造烘托注重)意境美。中国古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、轩、榭、廊、桥等，配合山水花木，曲径通幽，组成不同的园景，体现情趣各异的诗情画意。颐和园便是无数民间建筑家集体智慧的结晶。全园不求规则对称，随意挥洒，形散而意不散；而留园的长廊环绕全园而建，廊壁上镶嵌着异第彩纷呈的中国历代书法家的碑贴石刻，营造了一种独特的氛围。人们于观景之外，怎能不受到浓厚的历史文化的陶冶呢?⑨中国古典园林中特色纷呈的建筑，是观赏景致的最佳视点，也是园林景观的精彩之笔，它所构成的艺术形象和艺术境界往往总是匠心独运，使环境的建筑美与园景的自然美互为映衬，融为一体。⑩中国古典园林显示了我国劳动人民的聪明智慧和卓越的审美意识，是中国传统文化中的璀璨明珠。1、下列选项中,与第⑧段画线句意思不符的一项是()(3分)A.人们于观景之外,不可能不受到浓厚的历史文化的陶治。B.人们于观景之外，不会受到浓厚的历史文化的陶治。C.人们于观景之外，一定会受到历史文化的陶治。D.人们于观景之外，哪能不受到浓厚的历史文化的陶治。答案：B2、第⑤段主要运用了__________________的说明方法，其作用是__________________________________________________________________________________________________________________答案：举例子具体地说明了中国古典园林采用分景法拓宽艺术空间，创造了意境美。3、文章第④～⑦段的顺序不能互换，原因是：（6分）（1）________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________答案：（1）与第③段中“常用的置景手法有借景、分景、隔景、对景等”相照应。（2）它是按照从主到次（或从整体到局部）的顺序来写的。9/104、读懂文意，把“酿造、烘托、注重”三个词语分别填入句中的横线处。（3分）它崇尚自然，____________意境美。它巧妙置景，____________(意境美。它利用建筑风格，____________意境美。答案：注重酿造烘托5、请运用文中所学到的知识，简要介绍一下你所看到的某个园林是怎样体现意境美的。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：例：方塔公园主要运用置景和建造具有民族风格的建筑的方法，以方塔为中心，园内开渠掘泊，建造壕沟，并移置天妃宫，建造亭子、回廊等，使建筑美与自然美互为映衬，融为一体，巧妙地体现了意境美。10/10