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“科技之春”宣传月活动总结根据教育局文件精神，从3月1日起，我校认真开展为期一个月的“科技之春”宣传月活动，并举行了我校科技节活动。通过活动使学校逐步形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气，培养了小学生的创新精神和实践能力，提高了小学生科学文化素质。现将开展活动情况总结如下：一、领导重视，抓落实、求实效我们学校成立了科普月科普宣传月活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，由少先大队牵头，组织班主任和科学教师、科技辅导员参加，领导小组负责活动安排，制定
计划
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，总结
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
。同时配套完善了科技节安排，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善了过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。二、明确目标内容，科学组织各项活动在宣传活动中，我们始终以形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”良好风气为指导思想，以宣传普及科学文化知识为核心，用大家喜闻乐见的形式，大力开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动。三、深挖活动内涵，务求活动形式多样、丰富多彩（一）开辟专栏，大力宣传利用学校宣传栏开辟“科普园地”、利用国旗下讲话、黑板报、科学课、悬挂的有关科学的名人名言向学生广泛宣传科普知识，比如，我国取得的一些科技成果（如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等）、最新科技动态等。通过广泛的宣传，让学生了解了更多的科技知识，营造了浓郁的科技氛围。（二）开展丰富的科普活动1、开展科普知识宣传展览活动。利用各班黑板报科学知识，手抄报、科幻画；利用学校广播普及科学知识，多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。2、利用学校优质的多媒体资源，根据学校计划在微机室通过网络学习了科普知识。让学生更直观的了解到科普知识和科普技能，培养了学生热爱科学。3、在师生中开展科普征文比赛撰写科技小
论文
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。以“学科学用科学”为主题，组织5—6年级学生参加了征文比赛，让学生记录身边或日常生活中对科学的感性认识。此次征文涌现出来很多的优秀作品，同时也培养了学生对科学的热爱之情。4、组织开展科技手抄报、科技小制作、科技小发明、科技幻想绘画等项目的比赛。在各班宣传的基础上组织学生积极踊跃参加手抄报、小制作、小发明、幻想绘画比赛活动，使学生在动手的过程中提高基本技能、培养创新意识和实践能力。通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，我们会在以后的科学教学和科技活动中引导孩子们亲近自然，感受科学，养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣；学习与周围世界有关的科学知识，逐步养成科学思维方式，发展科学思维能力，养成良好的行为习惯和科学的态度，感受科学、科技与社会的关系，发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。故郡镇常马中心小学2015年3月29日附图片：
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