二年级下册数学第五单元

《混合运算》同步测试（第1课时）1．填一填。　　（1）61-28+26 这个算式，先算（   ）法，再算（   ）法，结果是（   ）。（2）18÷6×5这个算式，先算（   ）法，再算（   ）法，结果是（   ）。考查目的：考查学生是否掌握同级混合运算的运算顺序。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：（1）减　加　59　　（2）除　乘　15解析：明确同级运算自左至右的运算顺序。2．脱式计算。48÷6÷4          35＋27－34           12÷2×3           8×3÷6考查目的：能正确进行脱式计算，熟练掌握同级运算的运算顺序。答案： 2　28　18　4（脱式计算过程略）解析：练习的重点是让学生在做 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 前先思考分析，明确运算顺序后再计算。3．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。　48-8+10　　　　　　    32÷4×2 =48-18                 =32÷8 =30                    =4解析：这是一道判断改错题，对初学者有一定误导性。此类题学生容易误认为按先加后减、先乘后除的顺序计算，训练时要注意引导学生分析和思考，进一步明确“在同级运算中，从左往右依次计算”。4．把下面每组算式合并成一个综合算式。（1）6×6=36（2）63－33=30  36÷9=4                            30+12=42  ______________                             ______________　　（3）15÷3=5                                 （4）23+6=295×5=25                                    29-11=18　　　 ______________                             ______________5．公共汽车上原有36人，到中山路站时有4人下车，有13人上车。 考查目的：理解“下车”“上车”的数学含义，会用综合算式解决简单的实际问题。答案：解法一：36-4+13     解法二： 36+13－4        解法三：36+（13－4）            =32+13               =49－4                 =36+9            =45（人）            =45（人）              =45（人）解析：理解“下车”用减法，“上车”用加法是本题的关键，在解决实际问题中学会使用综合算式。这题有三种解法，教师可根据学生的实际选择合适的解法，领会不同的解题思路，体会解题策略的多样性和灵活性。 《混合运算》同步测试（第2课时）安徽省黄山市实验小学　程　敏（初稿）安徽省黄山市实验小学　程秋霞（修改）安徽省黄山市教育科学研究院　高娟娟（统稿）1．脱式计算。12－8÷4          2＋6×9           8×7－28           12＋8×6考查目的：掌握含有两级运算的运算顺序，熟悉脱式计算的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写格式。答案：10   56    28    60　（脱式计算过程略）解析：这类题学生首先要思考题目属于那种类型，从而正确运用相应的运算顺序进行计算。2．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。2＋4×7　　　　　　14－4÷2　　=6×7             =10÷2　　=42               =5考查目的：熟练掌握含有两级运算的运算顺序，并正确计算。答案：2＋4×7　　　　　　14－4÷2   =2+28              =14-2             =30                =12解析：这是一道判断改错题，相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。对初学者有一定误导性，训练时要注意引导学生细致分析和思考。3．在里填上“>”“<”或“=”。　　40÷5－7  7            7＋2×8  5＋16　　7÷1＋7  16－16÷8     72÷9＋75  8＋9×9考查目的：熟练掌握含有两级运算的运算顺序，并会比较大小。答案：< > = <解析：这是在正确进行综合算式计算后进行比较大小的扩展训练，难度稍高，注意解决 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的灵活性。4．先填空，再列综合算式。考查目的：要求学生根据计算过程列出综合算式。答案：63÷9+20             8-8÷2         =7+20                 =8-4    =27                   =4解析：本题突出有两级运算时，先算乘、除法，不必使用小括号。5．看图列式计算。考查目的：考查学生看图理解数量关系，列出综合算式的能力。答案：8×4＋10=42或8×5+2=42解析：本题注重学生的读图能力训练，答案不唯一。6．小红在算 18－ ÷2时弄错了运算顺序，先算减法后算除法了，结果得数是5。正确的得数应该是多少？考查目的：巩固混合运算的运算顺序，学会逆向思维。答案：18－5×2     18-8÷2    =18-10       =18-4    =8           =14       答：正确得数是14。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com解析：本题引导学生用倒推法解决，先按错误的运算顺序推算出方框中的数是8，再根据算式18-8÷2中算出正确得数是14。提醒学生在计算时应弄清运算顺序，避免计算失误。 《混合运算》同步测试（第3课时）安徽省黄山市实验小学　程　敏（初稿）安徽省黄山市实验小学　程秋霞（修改）安徽省黄山市教育科学研究院　高娟娟（统稿）1．填一填。　　（1）24÷（2+2）这个算式，先算（   ）法，再算（   ）法，结果是（   ）。　　（2）88－（48＋10）这个算式，先算（   ）法，  再算（   ）法，结果是（   ）。考查目的：考查学生是否掌握含小括号的混合运算的运算顺序。答案：（1）加　除　6  （2）加　减　30解析：在混合运算中，有小括号要先算小括号里面的。2．算一算。44－（12＋24）    81÷（3×3）    （6＋3）×7       （80－16）÷8考查目的：巩固含小括号的混合运算。答案：8  9  63  8  （脱式计算过程略）解析：在算式里添加小括号，会改变运算顺序和计算结果。3．比较上下两题的运算顺序和计算结果。 80－16÷8                          44－12＋24（80－16）÷8                       44－（12＋24）考查目的：通过比较每组算式的运算顺序和计算结果，使学生更清楚的认识小括号的作用。答案：第一组：78  8   第二组：56  8 （脱式计算过程略）解析：体会小括号在改变运算顺序中的作用。4．先填空，再列综合算式。考查目的：要求学生根据计算过程列出综合算式，并突出小括号的使用。答案：（72-36）÷6                68-（23+8）       =36 ÷ 6                   =68-31    =6                         =37解析：本题既巩固了小括号的作用，又训练了学生列综合算式的能力。5．根据下 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 列出相应的算式，并计算。 被除数 6＋8 24 64－32 54 除数 7 6÷2 8 9－3解析：这种题型是让学生初步感知：一个算式里的被除数或除数除了可以用具体的数表示，还可以用一个算式表示。教师在讲解的时候要引导学生会读这样的算式。6．把下面每组算式合并成一个综合算式。　　（1）6×8=48                   （2）63－33=30　　　　 2＋48=50                       30÷6=5   ___________                    ___________《混合运算》同步测试（第4课时）安徽省黄山市实验小学　程　敏（初稿）安徽省黄山市实验小学　程秋霞（修改）安徽省黄山市教育科学研究院　高娟娟（统稿）1. 计算。62－（24＋12）       24÷4×6         56÷（28－20）   3＋6×92.一本书共100页。 还要读几天？解析：本题需要两个步骤，指导学生仔细分析数量关系，先找出中间问题，再列出综合算式解答。　　3.同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了28棵，男生栽了多少棵？　　4.每人折的纸鹤同样多，他们一共折了多少只？5.考查目的：会用两步连除计算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。答案：6.一桶油，连桶共重12千克。用去一半油后，连桶还重7千克。油重多少千克？考查目的：学生是否能根据实际选择相关信息解决问题，提高思维的灵活性。答案：解析：着重引导学生明确解法一的解题思路，关键理解12千克与7千克的差，其实就是半桶油的重量；解法二较难理解，也没有解法一简便，教师不作统一要求。