人教版七年级道德与法治
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第三单元《师长情谊》《亲情之爱》第3框让家更美好在美国家庭中,只要彼此尊重,父母子女可直呼其名。那在中国，如果你直呼父母的名字……思考：想想接下来会发生什么事？为什么中国家庭与美国家庭有这么大的差异？环节一：对家庭的新认识活动一：阅读感悟最近毛毛读了《四世同堂》，感受到祁老太爷一大家子10口人，在一起过年，很热闹。而想想家里现在只有爸爸妈妈和自己，心里有点说不出的滋味。思考：1.现代家庭中一般有几口人？2.现代家庭与《四世同堂》里的祁老太爷一家相比较有什么新特点？阅读相关链接：家庭结构p842代主干家庭3代核心家庭结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？你感觉家庭氛围如何？活动二:探究与分享P84家庭氛围越来越平等、民主说一说关心世界和国家大事探讨社会和人生问题学习现代科学文化知识，创建学习型家庭参与社区活动现代家庭新认识小型化多样化民主、平等丰富传统家庭现代家庭结构、规模几代人交流方式单一家庭氛围父子等级生活内容单调………………毛毛的妈妈是一位善良的人，常常帮助邻居，孝敬爷爷和奶奶，毛毛经常给妈妈点赞。思考：毛毛为什么给妈妈点赞？环节二：家庭美德我了解你最赞赏的家庭美德是什么？而你自己的家庭有哪些美德？举例说明视频：家庭美德活动三：探究与分享阅读教材第85页“探究与分享”的内容，并完成相关问题与同学交流展示你的“家庭美德快递卡”，然后推荐三个最被认可的家庭美德并分享。毛毛的爸爸最近酗酒，总是打骂妈妈，善良的妈妈刚开始还是忍耐，时间长了，他们之间开始吵架，妈妈还偷偷的流泪。已经是初中生的毛毛只是观望，认为自己还小，家里的事大人会处理，不用我操心。小组讨论：1.对毛毛从来“不参与”的态度，你的观点是什么？2.你的家里是否也有过类似的矛盾？通常怎么处理？环节三：和谐家庭我出力阅读教材第86页“方法与技能”的内容，体会怎样实现与家人的沟通？活动四：拓展知识毛毛的家庭关系改善后，在国家“二胎”政策影响下，毛毛的小妹妹出生了。全家人天天围着小妹妹转，毛毛觉得自己像是多余的，心里特别难受。思考:你想跟毛毛说点什么？阅读故事师生小结：1.化解矛盾的方法：倾听、中立、引导、搭桥2.用良好的心态去面对针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。活动提示：◇每个同学的家庭状况不同，家庭成员的组成不同，应根据实际情况制订计划；◇可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划；◇制订计划时应考虑实施的现实性和可行性；◇和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。活动五：P86页拓展空间爱与责任同行！家和万事兴新—家庭——和谐小型多样平等丰富包容沟通良好心态（爱+责任）落实社会主义核心价值观，从小事做起本课
总结
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