?巧改陈述句与反问句?微课教学
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民乐县裕展希望小学薛玉兰设计意图：陈述句与反问句的互改是我们
小学语文
解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈
教学中一种较为重要的句式训练。在进行互改时，一些学生经常把意思搞反，这除了语感较差，没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到卓有成效的方法。这个微课将经过剖析陈述句与反问句的特点，教学生轻松掌握陈述句与反问句的互改方法。教学内容：巧改陈述句与反问句。授课年级：五年级学科：语文教学目的：1.认识陈述句、反问句的句子特点。2.掌握陈述句、反问句互改的方法3.会运用总结过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法和一般规律。教学方法：解说法。教学过程：一、引入同学们，在课文中，我们见到过很多这样的句子：1.不好好学习，怎能取得好成绩呢2.功课没做完，怎能去看电影呢3.不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗4.莫非你们见过这样的总理吗5.我莫非不是裕展希望小学的学生吗的句子在表达上有什么特点写有什么好呢下面我就以第四句例来领会一下。二、比述句与反句的异同点1.将句子个法意思不。我道不是裕展希望小学的学生我是裕展希望小学的学生。2.比两个句子的异同点。〔1〕两个句子表达的意思是一的，但句式不同，前一句是反句，后一句是述句。〔2〕两者的区在于反句表达的否定气更烈，效果更好。如果用于平时那反句就得太硬了，但如果用于文章点述，那会起到加重气，增表达效果的作用。而要想弄清反句的意思，就要将他改述句。那么，怎才能正确地将述句改反句，将反句改述句呢就需要从两个方面去考。三、反句与述句互改的方法1.关注句式。反句有两种根本的句式：〔1〕道⋯⋯〔2〕怎能⋯⋯呢述句改反句，要增添的句式，反之，反句改述句就要去掉的句式。2.关注否定。1〕将肯定句中的肯定〔是、能、会等〕改否定〔不是、不能、不会等〕。2〕将否定句中的否定〔不是、不能、不会等〕改肯定〔是、能、会等〕。如：①述句改反句。我是学生，要恪守学校的律。道我是学生，不要恪守学校的律我是学生，怎能不要恪守学校的律呢②反句改述句。人能到的事，道我就不能到人能到的事，我就不能到。〔去掉反句式“道⋯⋯〞〕人能到的事，我就能到。〔去掉句子中的否定“不〞〕四、1.述句改反句。没有水，就没有生命。道没有水，就有生命没有水，怎能有生命呢2.反句改述句。我怎么能忘老的恩德呢我不能忘老的恩德。五、小
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