授课教师 授课时间 授课地点 授课班级 课题 学科 项目 评价要点 分值 得分 教学目标 1.符合课程
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和教材要求,结合教学内容渗透思想教育,培养学生良好的学习素质、社会素质。 5 2.依据教学内容、学生特点,制定明确、具体、切合实际的教学目标。 5 3.关注学生差异和每个学生的发展。充分体现教学的“三维”目标。 5 教学内容 4.把握教材的内容、结构,没有知识性的错误和疏漏。 5 5.教学容量合理,详略得当。 5 6.适当补充相关的材料支持学生学习,并能依据教学内容,适时适当地拓展本学科知识。 5 教学策略 7.课堂结构设计合理,层次清楚,教学环节过渡自然、时间分配合理。 4 8.正确运用肯定和奖励,采取适当的竞争激励机制,营造民主、平等、和谐和积极向上的课堂氛围。 4 9.充分、恰当地运用教材、多媒体教学手段,让学生多感官参与学习活动。做到精讲、互动、交流的有机穿插进行。 4 10.注意典型问题的设计与
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,为学生发展提供时间和空间。采用讨论、交流、辩论、竞赛等形式,使教学过程个性化、活动化。 4 11.发挥学生主体作用,组织引导学生采用合作、探究式的学习方式。 4 12.引导学生大胆质疑,鼓励学生发
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不同意见和独创性见解。 4 教学基本功 13.语言标准、精炼、准确、生动、形象,富有鼓动性和感染力。 4 14.教态自然、大方、亲切、活泼,仪表端庄,课堂气氛活跃,师生感情融洽。 4 15.板书安排合理,书写工整规范、美观。课件设计科学、实用。 4 16.能准确把握教材,教材处理得当,运用自如。 4 教学效果 17.学生注意力集中,思维活跃,兴趣浓厚,求知欲强。 5 18.能面向全体学生施教,学生参与面广,有充分参与的时间。组织平等、有效的师生、生生之间的合作、交流。 5 19.学生的思维得到启发,学生能积极充分地提出问题,积极地思考问题、分析问题并解决问题。 5 20.完成预定的教学目标。 5 21.加强学法指导,努力改变学生的学习方式,真正从接受性学习转换为自主性学习。 5 22.充分调动学生主动参与学习,发挥学生在教学中的主体作用,激励和鼓舞学生自主学习掌握知识与技能,培养创新能力和实践能力。 5 评课人(签名) 合计得分 简要评语 四坝镇九年制学校教师课堂教学评分表