《教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
》期末模拟试
题
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及答案一、填空题（每小题2分，共20分）1.教学活动是学校实现其教育目的和培养目标的基本_________。因此教学活动在学校教育的各项工作中有着重要的意义。2.单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种_________性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年纪教学进度等方面的作用。3.教学设计的模式是经过长期的教学设计
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
所形成的教学设计的系统化、稳定的_________样式。4.认知_________是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。5._________参照法指由学习者所在的组织内部机构内部，将学习者的现状与已经确定的教学目标（即期望状态）进行比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别出学习需要的一种方法。6._________参照分析法，是将学习者的学习现状与教育机构之外即外界社会的
要求
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相比较，找出两者之间的差距，从而确定学习需要的一种分析方法。7.按照布卢姆的教育目标分类学，运用是指在某些特定的和具体的情境里_________抽象概念、原理。8.按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、_________、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。9.辛普森的运动技能目标分类体系中，动作技能的目标分为七个层次：知觉；_________指导下的反应；机制；复杂的外显反应；适应；创作。10.威斯顿和格兰顿在他们的《教学方法的分类及各类方法的特征》一文中，根据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类：_________中心的方法，相互作用的方法，个体化的方法，实践的方法。二、简答题（每小题7分，共28分）、1.瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是什么？2.学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容？3.教学目标的主要功能包括哪几方面？4.在教学设计中选择运用问题探究式教学法时，有哪些要求？三、单选题（每小题3分，共30分）1.根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）Ａ.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计Ｂ.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计Ｃ.学校教学系统设计、单元教学设计和学科课程教学设计Ｄ.学科课程教学设计、单元教学设计和学期教学设计２.依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则（）Ａ.学习动机越弱越好Ｂ.学习动机越强越好Ｃ.学习动机的强度以适中为宜Ｄ.学习动机对学习活动产生消极作用３.普遍性目标的有２个基本特点，分别是（）Ａ.普遍性和模糊性Ｂ.原则性和直观性Ｃ.直观性和普遍性Ｄ.明确性和实用性４.一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是具体层次上的教学目标，则不适合于采取这种取向Ａ.具体层次Ｂ.高层次Ｃ.低层次Ｄ.中间层次５.教师针对一个比较完整的课题，进行系统的分析、概括与评论，并做出科学的结论。这是（）Ａ.讲演教学方法Ｂ.讲读教学方法Ｃ.讲解教学方法Ｄ.谈话教学方法６.媒体有两层含义，一是指（），二是指存储和加工、传递信息的实体。A.现代教学媒体的运用形式B.信息源与信息的接收者之间的中介物C.多媒体化、网络化和智能化D.承载信息所使用的符号系统7.（）课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。A.数学B.语文C.美术D.体育8.通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是（）的观点。A.社会学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义理论D.情境认知能力9.任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点，A.建构主义理论B.社会学习理论C.行为主义学习理论D.情境认知能力10.（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A.情境认知能力B.建构主义理论C.信息加工理论D.行为主义理论四、实践题（22分）应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的
方案
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